結論：流通経済大学付属柏中学校で英語の授業についていけなくなったと感じたら、「学校の先取り進度」「音読の意味理解」「ラウンド方式による本文の再学習」「自力英作文・会話」を別々に診断することが第一です。学校公式の6年間の教育方針は英語・数学・理科で中学範囲を早めに学び高校内容に進むことを示し、2027年度学校案内は意味・構造を理解した音読と教科書を複数回異なる観点から扱うラウンド方式を説明しています。ただし、全ての中1が同じ高校範囲の単元を既に学習したとは断定できません。
一次資料：流経大柏中・6年間の教育の流れ、2027年度学校案内・英語教育（学校公式PDF）、学校公式サイト。確認日：2026年11月15日。PDFの学校案内は教育方針であり、各学年の2026年度試験範囲・配点を確定する資料ではありません。
1．「授業は進んでいるのにテストが解けない」3つの原因
- 音読だけできる：英文の語順・動詞・時制・日本語の意味を確認せず、音だけ覚えている
- 本文は分かるが初見英文に弱い：同じ本文の繰り返しで覚えたことを、主語や時刻が変わった新しい文に応用できない
- 英会話になると発話できない：知っている語彙を使いながら相手へ質問を返す練習が不足している
学校のラウンド方式は同じ英文を異なる角度から学ぶ方法であり、『本文を暗記すれば定期テストで満点が取れる』と保証する制度ではありません。保護者は実際の小テスト・定期考査と学校課題を見比べ、現在の英語のどの分野で失点しているか把握しましょう。
2．先取りでつまずいたら中1に戻るのは遅い？
英語は積み重ね型です。中2で不定詞や比較を学んでいても、中1の疑問文・一般動詞・三人称単数・過去形を自力で書けないと、初見読解や英作文で同じ誤りが出ます。現在の学年を下げるという意味ではなく、失点につながる最初の文法へ一時的に戻り、再度現在の範囲に接続する方が効率的です。
基礎の体系的な解説は流経大柏中・ラウンド方式と定期テストの英語総合ガイド、期末対策は2026年12月英語考査の学校別演習でも扱っています。今回の専用記事はつまずきの原因別・7日間の再学習に重点を置きます。
3．7日間で立て直す：ラウンド方式に合わせて5技能を点検
- 1日目：英語の答案から語彙・語順・時制・初見読解・英作文を分類し各2問確保
- 2日目：既習英文を主語・動詞・目的語に分け、意味を日本語で説明する
- 3日目：昨日の英文を音読した後、英文を隠して同じ意味を自分で英作文する
- 4日目：同じ文の主語・時刻・目的語を変えた3問で暗記以外の理解を確認
- 5日目：オンライン英会話を想定し、相手の答えへの聞き返し・質問を2往復つなぐ
- 6日目：初見の英文3問を読んで説明し、誤答した文法に戻って直す
- 7日目：1日目の誤答をノートなしで再回答。解けなければ1週延長し、学校の教員へ質問する
学校公式のENGLISH LOUNGEやオンライン英会話は実践の場として案内されていますが、すべての時間に誰でも参加できるという意味ではありません。利用時間・課題・申込条件は現行の学校資料でご確認ください。
独自英語8問｜中1・中2の誤答を自力で直せるか
慶英会のオリジナル問題であり、学校の教科書本文・過去問・定期考査を再現したものではありません。難しい問題は学習した単元に限り、問題・解答・日本語訳・誤答理由の順にチェックしてください。
問1 私はこの話を2回読みました。
模範解答：I have read this story twice.／和訳：私はこの話を2回読みました。／文法と考え方：経験や完了を現在と結び付ける現在完了have＋過去分詞read。readの綴りは同じですが発音が変わります。／よくある誤答：I have readed this story … はreadの過去分詞を誤っています。
問2 昨日図書館で彼女に会いました。
模範解答：I met her at the library yesterday.／和訳：昨日図書館で彼女に会いました。／文法と考え方：yesterdayがあるのでmeetの過去形metを使います。／よくある誤答：I meet her yesterday. は時制が一致しません。
問3 私が読んだ本は面白かったです。
模範解答：The book I read was interesting.／和訳：私が読んだ本は面白かったです。／文法と考え方：目的格関係代名詞thatを省略した形で、The book that I read was interesting.も正解です。／よくある誤答：The book I read it was interesting. は目的語itが重複しています。
問4 もう一度言っていただけますか。
模範解答：Could you say that again, please?／和訳：もう一度言っていただけますか。／文法と考え方：Could you＋動詞原形は丁寧な聞き返しに使えます。／よくある誤答：Could you saying that again? は動詞原形sayを使っていません。
問5 私はその意見に賛成です。理由は役に立つからです。
模範解答：I agree with that idea because it is useful.／和訳：私はその意見に賛成です。理由は役に立つからです。／文法と考え方：agree with＋名詞句、because＋主語と動詞の節を用います。／よくある誤答：I agree that idea because useful. はwithとit isが不足しています。
問6 明日雨なら家で勉強します。
模範解答：If it rains tomorrow, I will study at home.／和訳：明日雨なら家で勉強します。／文法と考え方：未来の条件を示すif節では通常現在形rainsを使います。／よくある誤答：If it will rain tomorrow … は未来の条件節でwillを不要に置いています。
問7 私はまだ宿題を終えていません。
模範解答：I have not finished my homework yet.／和訳：私はまだ宿題を終えていません。／文法と考え方：現在完了の否定have not＋過去分詞、yetは未完了を表します。／よくある誤答：I have not finish … は過去分詞finishedを使っていません。
問8 あなたはなぜその答えを選んだのですか。
模範解答：Why did you choose that answer?／和訳：あなたはなぜその答えを選んだのですか。／文法と考え方：過去疑問文はdid＋主語＋動詞原形choose。／よくある誤答：Why did you chose … ? はdidと過去形を重ねています。
4．学校へ相談するときの5項目
- 現在の学年の英語授業はラウンド方式の何段階ですか。次回の定期考査の範囲は何ですか
- 音読の評価と英作文の評価は別ですか。どの力が不足していると判断されますか
- 先取り内容で分からないとき、どの学年・単元の基本文へ戻るとよいですか
- ENGLISH LOUNGE・オンライン英会話の現在の利用条件を教えてください
- 補習や個別質問の時間はいつ設けられていますか
5．よくある疑問
- ニュートレジャー（NEW TREASURE）を全学年で使用？ 学校公式だけでは今年度の全学年・全クラスの採用教材を確認できません。現物を優先してください
- ラウンド授業は同じ教科書を覚えればよい？ 学校は意味・文構造を理解し異なる角度から学ぶことを重視しています
- 音読が得意なら初見読解もできる？ 同義ではありません。未知の文章・語順・言い換えを別に測定します
- 先取りに遅れたら中3の内部進学が不可能？ 公開資料にそのような一律基準は見当たりません。成績・進級制度は学校で確認してください
在校生保護者の学校名別情報は柏市の5校保護者ガイド、関連する公開掲示板の学校別索引から探せます。慶英会では最大1か月完全無料体験・オンライン学習相談を通じ、返却答案を使った英語の弱点分析と継続可能な復習計画を提案します。学校の公認・提携・監修ではありません。
2026年11月15日確認。学校公表の教育方針、未確認の運用条件、慶英会の独自提案を区別して掲載しています。