流通経済大学付属柏中学校・英検3級Writing｜ラウンド英語とオンライン英会話からEメール・意見英作文40課題

結論：流通経済大学付属柏中学校の中1・中2がラウンド方式で英文を音読でき、オンライン英会話で質問に答えられても、英検3級Writingでは受信メールの二つの質問へ15〜25語で漏れなく回答する力と、意見を理由二つで25〜35語にまとめる力を別々に確認する必要があります。学校公式は英語のラウンド方式・オンライン英会話と、中学3年間で英検準2級取得を目標に指導する方針を示しています。3級のWritingはその前段階の基礎練習として、慶英会独自のEメール4題20課題と意見文4題20課題、計40課題を全解答・和訳付きで公開します。

対象校は千葉県柏市にある流通経済大学付属柏中学校です。英検準2級の学校教育目標は、中1・中2全員の取得義務や中2までの必須合格を意味しません。また、本稿は学校公式の授業用英文・ラウンド教材・英検過去問を転載しておらず、独自創作のメールと意見文で構成しています。

学校のラウンド学習と英検3級Writingの関係

流通経済大学付属柏中学校公式FAQは、中学3年間で英検準2級を取得できるよう指導することを案内します。公式「6年間の教育の流れ」は、先取りと中1・中2の基本的知識・ICTによる学びを重視しています。学校の中学校案内でもラウンド方式の繰り返し学習とオンライン英会話を紹介しています。現在の各学年の教材・テスト範囲・レッスンごとのラウンドを推測していません（公式資料確認日：2026年11月4日）。

英検協会公式3級の試験概要では、WritingはEメール返信1題（15〜25語）、意見英作文1題（25〜35語）です。英検協会日本語版も2種類を掲載しています。準2級のEメールの「こちらから具体的質問を二つ作る」形式と混同しないでください。

学校での学習	Writingへ転用すること	よくある誤答
ラウンド方式の音読	正確な動詞・時制の一文を書く	聞いて分かるが書くと三単現を誤る
オンライン英会話	What/Where/How oftenへの即答を文字にする	質問一つだけに答える
学校の英文法復習	既習語で理由二つを述べる	becauseの後が曖昧
英検3級の練習	メールと意見文を別々に語数管理	Eメールに意見文だけ書く

Eメールの解答を作る順番

• 最初に二つの質問を独立して日本語に直す。
• それぞれへ主語・動詞を含む短い英文で答える。
• 二文を合わせ15〜25語の範囲に整理する。
• 一方だけの回答になっていないかを必ず確認する。

オリジナルEメール4題20課題

メール1｜放課後の英語練習

Hi Yui, I heard that you practice English after school. Where do you usually practice with your friends? How long do you practice each time? I want to try it too. Your friend, Alex.

受信メールの全文和訳：ユイへ。放課後に友達と英語を練習していると聞きました。いつもどこで練習しますか。1回どのくらい練習しますか。アレックスより。

1. 1つ目の質問を英語で抜き出す。
2. 2つ目の質問を英語で抜き出す。
3. 1つ目の質問へ自分の英文で答える。
4. 2つ目の質問へ自分の英文で答える。
5. 次の不十分な返信の欠けた情報を特定し、15〜25語の返信に直す：We practice English in a classroom near the library.

メール2｜好きな本と読む頻度

Hello Ken, I am looking for an English book. What kind of stories do you like? How often do you read books in English? Please tell me about your reading habits. Your friend, Mia.

受信メールの全文和訳：ケンへ。英語の本を探しています。どんな物語が好きですか。どれくらいの頻度で英語の本を読みますか。ミアより。

6. 1つ目の質問を英語で抜き出す。
7. 2つ目の質問を英語で抜き出す。
8. 1つ目の質問へ自分の英文で答える。
9. 2つ目の質問へ自分の英文で答える。
10. 次の不十分な返信の欠けた情報を特定し、15〜25語の返信に直す：I enjoy stories about animals because they are interesting.

メール3｜地域の行事と好きな活動

Hi Rina, My class will learn about Japanese festivals. Which local festival do you like best? What do you usually do at the festival? I want to know more about your town. Your friend, Tom.

受信メールの全文和訳：リナへ。授業で日本のお祭りについて学びます。どの地元のお祭りが一番好きですか。そのお祭りでいつも何をしますか。トムより。

11. 1つ目の質問を英語で抜き出す。
12. 2つ目の質問を英語で抜き出す。
13. 1つ目の質問へ自分の英文で答える。
14. 2つ目の質問へ自分の英文で答える。
15. 次の不十分な返信の欠けた情報を特定し、15〜25語の返信に直す：The summer festival in my town is very popular.

メール4｜外国の友人とオンライン交流

Hello Haru, We are planning an online meeting for students from different countries. What topic would you like to talk about? Who would you like to prepare for the meeting with? Best wishes, Emma.

受信メールの全文和訳：ハルへ。いろいろな国の生徒とのオンライン交流を計画しています。どんな話題を話したいですか。誰と準備したいですか。エマより。

16. 1つ目の質問を英語で抜き出す。
17. 2つ目の質問を英語で抜き出す。
18. 1つ目の質問へ自分の英文で答える。
19. 2つ目の質問へ自分の英文で答える。
20. 次の不十分な返信の欠けた情報を特定し、15〜25語の返信に直す：I would like to talk about Japanese school lunches.

オリジナル意見英作文4題20課題

意見1｜毎日英語を声に出して読むべきか

Do you think students should read English aloud every day?

21. 質問の意味と自分の立場を日本語で説明する。
22. 立場を英語一文で答える。
23. 理由を一つ英語一文で書く。
24. 異なるもう一つの理由を英語一文で書く。
25. 25〜35語の完成答案を作る。

意見2｜オンラインで海外の生徒と話す機会は役立つか

Do you think online exchanges with overseas students are useful?

26. 質問の意味と自分の立場を日本語で説明する。
27. 立場を英語一文で答える。
28. 理由を一つ英語一文で書く。
29. 異なるもう一つの理由を英語一文で書く。
30. 25〜35語の完成答案を作る。

意見3｜自分で本を選ぶことは大切か

Do you think students should choose their own English books?

31. 質問の意味と自分の立場を日本語で説明する。
32. 立場を英語一文で答える。
33. 理由を一つ英語一文で書く。
34. 異なるもう一つの理由を英語一文で書く。
35. 25〜35語の完成答案を作る。

意見4｜学校の授業でグループ活動を増やすべきか

Do you think students should do more group activities at school?

36. 質問の意味と自分の立場を日本語で説明する。
37. 立場を英語一文で答える。
38. 理由を一つ英語一文で書く。
39. 異なるもう一つの理由を英語一文で書く。
40. 25〜35語の完成答案を作る。

全40課題の模範解答・語数・和訳

Eメール1｜問1〜5

1. Where do you usually practice with your friends? 第1質問。
2. How long do you practice each time? 第2質問。
3. We usually practice in an empty classroom. 第1の一文回答。
4. We practice for thirty minutes each time. 第2の一文回答。
5. 欠落：場所だけ答えており、練習時間への回答がない。修正完成例：We usually practice English in an empty classroom after school. We practice for thirty minutes and ask each other questions.（20語）。和訳：放課後は普段空き教室で英語を練習します。30分間練習し、互いに質問します。

Eメール2｜問6〜10

6. What kind of stories do you like? 第1質問。
7. How often do you read books in English? 第2質問。
8. I like stories about animals and nature. 第1の一文回答。
9. I read English books three times a week. 第2の一文回答。
10. 欠落：好きな題材だけで、英語読書の頻度がない。修正完成例：I like English stories about animals and nature. I usually read them three times a week after doing my homework.（20語）。和訳：動物や自然の英語の物語が好きです。宿題のあと、週3回読むことが多いです。

Eメール3｜問11〜15

11. Which local festival do you like best? 第1質問。
12. What do you usually do at the festival? 第2質問。
13. I like the summer festival near my home. 第1の一文回答。
14. I usually watch dances and eat traditional food. 第2の一文回答。
15. 欠落：お祭りを特定しているが、そこで何をするか答えていない。修正完成例：I like the summer festival near my home best. I usually watch traditional dances and enjoy food with my family there.（21語）。和訳：家の近くの夏祭りが一番好きです。家族と伝統的な踊りを見たり食べ物を楽しんだりします。

Eメール4｜問16〜20

16. What topic would you like to talk about? 第1質問。
17. Who would you like to prepare for the meeting with? 第2質問。
18. I would like to talk about school lunches. 第1の一文回答。
19. I would like to prepare with my classmates. 第2の一文回答。
20. 欠落：話題への回答のみで、準備を一緒にする人への回答がない。修正完成例：I would like to talk about Japanese school lunches. I want to prepare pictures and questions with two classmates before the meeting.（22語）。和訳：日本の学校給食について話したいです。交流の前にクラスメート2人と写真や質問を用意したいです。

意見1｜問21〜25

21. Do you think students should read English aloud every day? の日本語訳を考える。
22. Yes, I think students should read English aloud every day. 立場。
23. They can improve their pronunciation through regular practice. 理由1。
24. They can become more confident when speaking to others. 理由2。
25. Yes, I think students should read English aloud every day. First, they can improve their pronunciation through practice. Second, they can become more confident when speaking to others.（28語）。和訳：毎日英語を音読するべきです。練習によって発音が改善し、他の人に話す自信も高められるからです。

意見2｜問26〜30

26. Do you think online exchanges with overseas students are useful? の日本語訳を考える。
27. Yes, I think online exchanges with overseas students are useful. 立場。
28. Students can hear different opinions about everyday life. 理由1。
29. They can use English to ask questions and share their ideas. 理由2。
30. Yes, I think online exchanges with overseas students are useful. First, students can hear different opinions about everyday life. Second, they can practice asking questions and sharing their ideas in English.（31語）。和訳：海外の生徒とのオンライン交流は役立つと思います。日常生活について異なる意見を聞け、英語で質問や考えの共有を練習できるからです。

意見3｜問31〜35

31. Do you think students should choose their own English books? の日本語訳を考える。
32. Yes, I think students should choose their own English books. 立場。
33. They can find topics that are interesting to them. 理由1。
34. They may keep reading longer when they enjoy the stories. 理由2。
35. Yes, I think students should choose their own English books. First, they can find interesting topics. Second, they may keep reading longer when they enjoy the stories they choose.（29語）。和訳：生徒は自分で英語の本を選ぶべきです。興味のある題材を見つけられ、楽しい物語ならより長く読書を続けられるからです。

意見4｜問36〜40

36. Do you think students should do more group activities at school? の日本語訳を考える。
37. Yes, I think students should do more group activities. 立場。
38. They can hear helpful ideas from classmates. 理由1。
39. They can practice explaining their opinions clearly. 理由2。
40. Yes, I think students should do more group activities. First, they can hear helpful ideas from classmates. Second, they can practice explaining their opinions clearly and working with other people.（30語）。和訳：授業でグループ活動を増やすべきです。友人の役立つ考えを聞け、自分の意見を明確に説明し協力する練習にもなるからです。

書いた英文を学校の授業へ戻す4つの点検

観点	チェック方法	改善例
質問への一致	Whereに場所、How oftenに頻度で答える	場所と回数を二文に分ける
文法	Do/Does/Didと動詞の時制を確認	Didの後は原形
理由の独立	理由1と2の観点が異なるか	発音と自信など別軸
再現性	翌日見本を見ずに内容を変えて書く	自分の学校生活で言い換える

14日間の復習計画

日程	演習	確認
1〜3日	メール1・2で場所・時間と頻度を分ける	質問漏れの減少
4〜6日	メール3・4で話題と相手を正しく答える	内容に合う短文
7日	メール四通を見本なしで書く	15〜25語と内容
8〜10日	意見1・2で立場・異なる理由二つを作る	同じ言い換えにしない
11〜12日	意見3・4を語数内にまとめる	文法と論理構成
13日	学校のオンライン英会話の話題を英文へ変える	口頭から筆記への転用
14日	初見のメールと意見を1題ずつ作る	見本から独立

保護者向けFAQ

Q. 流通経済大学付属柏中学校では中3までに英検準2級を目指しますか？

学校公式FAQでは中学3年間で英検準2級を取得できるよう指導すると説明しています。中1・中2全員の合格を保証するものではありません。

Q. ラウンド方式で音読できてもWritingで失点しますか？

起こり得ます。聞いたり音読したりした定型文の再現と、初めての質問へ主語・動詞を含む一文を自力で書く能力は別です。

Q. 英検3級のEメールでは質問を二つ作るのですか？

3級は届いたメールにある二つの質問に回答する形式です。準2級の具体的質問二つを書く課題と混同しないでください。

Q. 40課題は学校公式・英検過去問ですか？

いいえ。全8題40課題は慶英会独自のメールと意見文で、学校の配布物や協会問題の転載は禁止はありません。

Q. 中1が英検3級を学ぶのは早いですか？

本人の既習の英検4級程度の文法と学校教材が十分理解できるかを先に確認します。学校定期試験が平均点以下なら学校の基礎を優先するのが合理的です。

学校・英検公式資料と関連記事

• 流通経済大学付属柏中学校公式FAQ・英検の教育目標
• 学校公式・6年間の教育の流れ
• 英検協会公式・3級のライティング形式
• 慶英会：ラウンド英語から初見長文へ・独自40問
• 慶英会：準2級Eメールの具体的質問の書き方

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学校・英検協会公式情報確認：2026年11月4日。メール4題、意見4題、全40課題と模範解答は慶英会独自制作です。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する