慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：明治学園小学校で英語の本を読める、小学校のスピーチや暗唱に取り組めるのに、英検4級の「日本文付き短文の語句整序」でつまずく場合は、英文を丸暗記するだけでなく主語→動詞→目的語→場所・時を並べ、疑問文では助動詞を先頭に出す練習が効果的です。本記事では小5・小6と保護者向けに慶英会独自の40問・全解答と家庭での14日間復習法を提供します。
学校の正式な採用教材・指定試験範囲や在校生の成績を推測せず、学校公式が紹介する英語教育と、英検協会の試験区分を参照しています。公式情報確認日：2026年11月4日。学校の試験問題・教材本文・Oxford Reading Tree本文の転載ではありません。
明治学園小学校の英語総合案内：全学年週2時間、Oxford Reading Tree、英語コンテスト、英検と中学進学準備は明治学園小学校の英語対策完全ガイドにまとめています。本記事は専門課題の独自演習として活用してください。
目次
- 明治学園小学校の英語教育と整序問題の接続
- 英検4級の語句整序は何問？
- 語順を立て直す4つの手順
- 40問の完全オリジナル演習
- 全40問の解答と文法解説
- 家庭での14日間計画と無料体験の利用
1．明治学園小学校の英語教育と家庭で補う部分
明治学園小学校の公式「明小の英語教育」は、外国人講師による英語を聞く・話す機会、繰り返し理解を強化するスパイラル学習を紹介しています。3・4年生ではフォニックス・会話に加えて読書プログラムが始まり、英語教育のページではOxford Reading Treeの読書プログラムと、暗唱・スペリング・スピーチの3種類の英語コンテストが説明されています。学校公式：明小の英語教育。
本を読んで意味を理解する力、英文を暗唱して発話する力と、日本語を見て英文をゼロから組み立てる力は重なりますが、同一ではありません。既習の物語・練習台本をそのまま並べ替えず、初見の話題・主語・時制で構造を再現できるかを確認します。学校で実際に4級の語句整序を課すとは断定していません。
2．英検4級の公式形式と整序の位置付け
日本英語検定協会の現行案内では、4級のリーディング（35分）に、短文語句空所補充15問、会話文空所補充5問、日本文付き短文の語句整序5問、長文内容一致選択10問があります。リスニングは約30分です。本記事の40問は学習を深めるための独自演習であり、公式過去問や本試験と同一の選択肢配置ではありません。英検協会：4級の試験内容（公式）。
| つまずき | まず見る場所 | 正しい順序のヒント |
|---|---|---|
| 疑問文の助動詞を忘れる | 文頭の疑問詞／Do／Did／Can | Where did you buy …? |
| be動詞を入れ忘れる | 進行形・受動態のbe動詞 | They are reading … |
| 比較の語順が崩れる | than / as … as の位置 | shorter than … |
| 時を表す語で迷う | yesterday / every day の区別 | 過去→過去形、習慣→現在形 |
| 前置詞が移動する | look at / wait for / get up 等 | 動詞と後ろの語をセットで扱う |
3．整序問題を解く4段階
- ① 日本語の「だれが・何をする・何を／どこで・いつ」を先に特定する。
- ② 配られた語句から主語と動詞を選び、動詞に必要な形（過去・三単現・原形）を確かめる。
- ③ 前置詞・副詞・比較級などを意味のまとまりとして並べる。
- ④ 作った英文を声に出し、日本語と意味が一致しているか確認する。
問題文の語句はすべて使用するものとして出題しています。英検本試験の語句選択・解答番号方式と異なり、ここでは一文全体を書きます。紙に書いて答えを隠し、翌日には日本語だけを見て英作文に変えると定着を確かめやすくなります。第3・第4部には未習となり得る現在完了・受動態・間接疑問等も含めています。既習範囲を優先してください。
4．慶英会オリジナル40問（日本文付き語句整序）
次の40問はすべて慶英会のオリジナルです。物語の登場人物・学校の行事などは練習用の一般的な題材であり、実際の明治学園小学校のテスト問題ではありません。句読点は必要に応じて最後に付けてください。
第1部：基礎語順・現在形・過去形（1〜10）
- 私は毎朝英語の本を読みます。
語句：
I／an／book／morning／every／read／English（すべて1回ずつ使用） - 彼女は授業の前に英単語を練習します。
語句：
practices／words／class／before／English／She（すべて1回ずつ使用） - 私たちはその部屋に3冊の本を持っています。
語句：
We／room／three／have／books／the／in（すべて1回ずつ使用） - この絵は私の兄が描いたものです。
語句：
drew／this／brother／My／picture（すべて1回ずつ使用） - 彼らは今、短い物語を読んでいます。
語句：
reading／are／short／now／They／a／story（すべて1回ずつ使用） - 私は夕食の後に宿題をしません。
語句：
my／I／do／homework／do／dinner／not／after（すべて1回ずつ使用） - あなたはどこでこの本を買いましたか。
語句：
Where／this／buy／book／you／did（すべて1回ずつ使用） - 彼女には2匹の猫がいます。
語句：
has／two／cats／She（すべて1回ずつ使用） - 昨日は学校へ歩いて行きました。
語句：
yesterday／school／to／walked／I（すべて1回ずつ使用） - その棚の上には地図が1枚あります。
語句：
map／the／is／a／There／shelf／on（すべて1回ずつ使用）
第2部：疑問文・比較・助動詞・依頼（11〜20）
- 彼は英語を話せますか。
語句：
speak／English／Can／he（すべて1回ずつ使用） - この英語の物語はあれより短いです。
語句：
English／is／shorter／one／that／story／than／This（すべて1回ずつ使用） - 私たちは今日は早く起きなければなりません。
語句：
We／get／today／early／up／must（すべて1回ずつ使用） - 彼女は週に2回図書館に行きます。
語句：
goes／the／twice／to／library／She／week／a（すべて1回ずつ使用） - 授業が始まる前にその絵を見てください。
語句：
picture／class／at／starts／Please／before／the／look（すべて1回ずつ使用） - 私は妹より速く走れます。
語句：
run／faster／my／sister／can／than／I（すべて1回ずつ使用） - あなたはいつ英語の練習を始めましたか。
語句：
practicing／did／When／English／you／start（すべて1回ずつ使用） - この道をまっすぐ進んで、左に曲がってください。
語句：
turn／Go／road／and／this／left／straight／along（すべて1回ずつ使用） - その本を貸してくれませんか。
語句：
Could／lend／me／book／that／you（すべて1回ずつ使用） - 彼女はなぜ昨日欠席したのですか。
語句：
was／she／absent／yesterday／Why（すべて1回ずつ使用）
第3部：時制・比較・つながり（21〜30）
- 次の日曜は雨が降ると思います。
語句：
I／rain／it／will／think／next／Sunday（すべて1回ずつ使用） - 私は先週、友達と映画を見ました。
語句：
last／I／week／my／a／with／movie／friend／watched（すべて1回ずつ使用） - このかばんはあのかばんと同じくらい重いです。
語句：
is／heavy／that／bag／as／as／This／bag（すべて1回ずつ使用） - 彼は今、英作文を3つ書いています。
語句：
is／three／sentences／He／now／writing／English（すべて1回ずつ使用） - その窓を開けてもいいですか。
語句：
window／open／I／the／May（すべて1回ずつ使用） - 私たちは授業の後、教室を掃除する予定です。
語句：
clean／to／classroom／after／are／class／the／going／We（すべて1回ずつ使用） - 彼女は昨夜、弟を手伝っていました。
語句：
She／her／brother／was／night／last／helping（すべて1回ずつ使用） - 今日は昨日ほど寒くありません。
語句：
not／as／is／It／as／cold／yesterday（すべて1回ずつ使用） - あなたは今まで京都を訪れたことがありますか。
語句：
ever／you／Have／visited／Kyoto（すべて1回ずつ使用） - もし時間があれば、私はその本を読みます。
語句：
I／I／time,／will／the／have／If／read／book（すべて1回ずつ使用）
第4部：初見の英作文・語法・応用（31〜40）
- その生徒たちは今、図書館で勉強しています。
語句：
The／are／studying／library／the／now／in／students（すべて1回ずつ使用） - 私はその物語の終わり方が好きではありません。
語句：
of／the／story／ending／not／I／do／the／like（すべて1回ずつ使用） - 彼らは3日前に新しい本を借りました。
語句：
They／borrowed／new／three／books／ago／days（すべて1回ずつ使用） - 私の母は姉に水を持ってくるよう頼みました。
語句：
my／My／mother／bring／to／sister／water／asked（すべて1回ずつ使用） - この問題は最初の問題より難しいです。
語句：
is／first／difficult／question／one／more／the／than／This（すべて1回ずつ使用） - 彼女は上手に英語を話すために毎日練習しています。
語句：
to／English／speak／well／practices／every／day／She（すべて1回ずつ使用） - この写真は私の友達によって撮影されました。
語句：
friend／by／my／taken／was／picture／This（すべて1回ずつ使用） - 彼がいつ帰ってくるのか知りません。
語句：
do／come／he／not／know／I／when／back／will（すべて1回ずつ使用） - 私は宿題を終えたあとその本を読みました。
語句：
I／book／the／finished／after／I／my／read／homework（すべて1回ずつ使用） - 彼が忙しかったので、私たちは彼を待ちました。
語句：
for／him／waited／was／We／busy／he／because（すべて1回ずつ使用）
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
5．全40問の英文・文法解説
単語を正しく並べられたかだけでなく、「なぜその場所に置くか」を説明できるかを確認します。正答と同じ意味・文法に成立する表現がある場合、英作文としては別解も考えられますが、語句整序では与えられた語句をすべて使ってください。
第1部の全解答・解説
- I read an English book every morning. — 現在の習慣は一般動詞の現在形。every morning は文末に置けます。
- She practices English words before class. — 主語Sheの三単現でpracticeはpractices。
- We have three books in the room. — 数量 three books をひとかたまりに。
- My brother drew this picture. — 過去の動作にはdrewを用います。
- They are reading a short story now. — 現在進行形 are reading。
- I do not do my homework after dinner. — 否定の do not と、本動詞 do を区別します。
- Where did you buy this book? — 疑問詞＋did＋主語＋原形buy。
- She has two cats. — She has と複数形 cats が必要です。
- I walked to school yesterday. — yesterday なら過去形 walked。
- There is a map on the shelf. — There is＋単数名詞、場所を表す on the shelf。
第2部の全解答・解説
- Can he speak English? — Can＋主語＋原形 speak。
- This English story is shorter than that one. — 比較級 shorter than。
- We must get up early today. — must の後は原形get、get upは動詞句。
- She goes to the library twice a week. — goes to、頻度twice a week。
- Please look at the picture before class starts. — 命令文 Please look at、before節の現在形 starts。
- I can run faster than my sister. — can＋run、比較級 faster than。
- When did you start practicing English? — didの後は原形start、start practicing は動名詞目的語。
- Go straight along this road and turn left. — 命令形 Go／turn、andで二動作を接続。
- Could you lend me that book? — Could you＋原形、lend 人 物の語順。
- Why was she absent yesterday? — be動詞wasを主語sheの前に置く。
第3部の全解答・解説
- I think it will rain next Sunday. — think節の中は it will rain。
- I watched a movie with my friend last week. — last week があるので過去形 watched。
- This bag is as heavy as that bag. — 同等比較 as＋原級＋as。
- He is writing three English sentences now. — 現在進行形 is writing。
- May I open the window? — 許可の May I＋原形。
- We are going to clean the classroom after class. — be going to＋原形で予定。
- She was helping her brother last night. — 過去進行形 was helping。
- It is not as cold as yesterday. — 否定の同等比較 not as＋原級＋as。
- Have you ever visited Kyoto? — 経験の現在完了 Have you ever＋過去分詞。未習なら保留。
- If I have time, I will read the book. — if節では未来の意味でも現在形have。
第4部の全解答・解説
- The students are studying in the library now. — 複数主語でare studying。
- I do not like the ending of the story. — ending of the storyで物語の結末。
- They borrowed new books three days ago. — three days ago は過去形borrowed。
- My mother asked my sister to bring water. — ask＋人＋to do。
- This question is more difficult than the first one. — 多音節の比較級 more difficult。
- She practices every day to speak English well. — 目的の不定詞 to speak。
- This picture was taken by my friend. — 受動態was＋過去分詞taken。未習なら保留。
- I do not know when he will come back. — 間接疑問はwhen＋主語he＋動詞。
- I read the book after I finished my homework. — 過去形 read は綴り同形。afterの後に主語＋動詞。
- We waited for him because he was busy. — wait for＋目的語、because節は理由。
6．よくある弱点と14日間の復習法
| 期間 | 家庭での学習 | 到達確認 |
|---|---|---|
| 1〜2日目 | 学校指定の単語・プリントを整理し第1部10問を解く | 三単現、現在／過去形を説明 |
| 3〜4日目 | 第2部10問を解き疑問文と比較を復習 | 助動詞＋原形の規則を説明 |
| 5〜6日目 | 第3部10問の時制・語順 | 過去・未来・進行形の使い分け |
| 7日目 | 間違いだけ白紙再テスト | 答えを見ないで英文を再現 |
| 8〜10日目 | 第4部の既習事項だけ解く | 難しい構文は学校の先生に確認 |
| 11〜12日目 | 40問から間違いを優先して出題 | 主語や時を替えても書けるか |
| 13〜14日目 | 英検協会の公開過去問で公式方式を確認 | 正確さに加えて時間配分を検証 |
1回15〜25分程度を目安にした慶英会の提案で、学校の指定時間ではありません。暗唱で正答できる文は語句を入れ替えた新しい英文を作り、解説が必要な文は先に学校の授業・教材で確認しましょう。
7．よくある質問
Q．明治学園小学校は英検4級の受験が必須ですか？
学校公式が示す英語教育の仕組みと、特定級の受験義務は別です。全員に4級取得が必須とする一次情報は確認できていません。学校の最新案内を確認してください。
Q．Oxford Reading Treeを読めれば整序問題も解けますか？
必ずしも一致しません。読んで理解する力と日本語から英文の語順を再現する力を別に確認しましょう。本文の無断転載や丸暗記は不要です。
Q．英検4級には英作文の記述問題がありますか？
4級の一次試験には語句整序があり、3級以上のような独立した意見英作文課題はありません。本記事で全文を書くのは語順習得のためです。
Q．小学5年生でまだ習っていない構文が出たら？
学校の既習内容を優先し、現在完了・受動態などは飛ばして構いません。語順の基礎に戻って正解理由を説明する方が重要です。
Q．個別指導を検討する基準は？
学校教材や過去2回の答案を確認し、単語の暗記不足なのか、疑問文・時制・語順で恒常的に失点しているのかを切り分けます。独学で2週間ほど再テストしても同じ形の誤答が残る場合は学習相談を検討できます。
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公式情報確認日：2026年11月4日。授業や英検の条件は変更される場合があります。本記事は学校・出版社・英検協会の公認教材ではなく、慶英会が独自作成した練習です。
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