【学校公式情報の確認：2026年11月13日】立命館慶祥中学校・高等学校の「R-EXPO2026」は2026年2月11日（水・祝）に札幌コンベンションセンターで開催され、立命館大学の2026年6月5日付開催報告では約4,000人の来場が紹介されています。本記事ではR-EXPOを「単に英語のスピーチ発表会」とみなさず、学年別の研修発表から、資料の根拠・数字・質問応答を含む英語表現を練習します。過去の開催日を次回2027年の開催日と取り違えないでください。
結論｜研修発表は中1北海道・中2京都・中3ニュージーランドで内容が異なる
学校法人の公式開催報告では、中学1年生は北海道研修、2年生は京都研修、3年生はニュージーランド研修をそれぞれ題材とする発表が行われました。これは2026年2月の実施内容であり、2026年度の現中1・中2が次回も同じ日程・参加条件で発表する保証ではありません。研修旅行で何を見て、どう比較し、どの根拠から考えたかを整理する点が学習上重要です。
学校別の一次情報｜2026年の開催実績
- イベント名：R-EXPO2026。2026年2月11日、札幌コンベンションセンターで実施
- 内容：課題研究発表、海外研修報告、英語スピーチ、芸術発表など従来の別企画を統合
- 中学校：中1北海道研修・中2京都研修・中3ニュージーランド研修の発表を紹介
- 大学側公式報告：約4,000人の来場。ただし「生徒1人の発表を4,000人が見た」という意味ではない
- 30周年記念公式サイト：2026年度以降も継続して開催する予定と紹介。次回開催日・提出形式・評価基準の確定とは区別
中1北海道研修｜地域の特徴を「観察・比較・理由」で説明
北海道を紹介する英語作文を暗記するだけでは、自分たちの問いに基づく探究発表にはなりません。まず「どの地域で」「何を観察し」「他の地域とどう違い」「なぜ重要なのか」の4点を日本語で整理し、I observed … / I compared … / This matters because … のように表現します。以下は慶英会の提案であり、同校の指定ワークシートや配点の再現ではありません。
中2京都研修｜歴史と生活の違いを英語で比較
Kyoto has many historical sites. と事実を短く説明するだけでなく、観察した建物・交通・観光客の動きなど、本人が実際に調べた根拠を1つ添えます。例えばOur survey showed … やWe noticed that … を使って結果と見解を区別します。自分が見ていない事柄を「調査した」と書かないようにします。
中3ニュージーランド研修｜海外でのやりとりと報告
ニュージーランド研修を扱った2026年の公式発表内容は、海外の生活や異文化の気づきを説明する題材となります。体験していない架空のホームステイ談や英語会話を本人の発表として作らず、学校の指示・実際の参加条件と、本人が経験したことをもとにまとめます。
中1・中2の家庭で作れる90秒の英語発表｜慶英会独自の構成
- 最初の15秒：自分のテーマと問いを1文ずつ述べる
- 次の25秒：観察した事実や調査データを2点示す
- 次の25秒：最も重要な理由と比較を説明する
- 次の15秒：何が分かったかを短くまとめる
- 最後の10秒：質問への備えとして、根拠となる数値や資料を見直す
上記の90秒は家庭での練習用目安であり、R-EXPOの本番発表時間を示す数字ではありません。また、スライドだけを英語で装飾するより、主語・動詞・数値と意見の違いを説明できるかを重視します。
研究発表と英語の学習成果を分けて測る
- 表現の正確性：英文の時制・主語動詞の一致・複数形は正しいか
- 情報の根拠：示した図表や数値は本人が確認した資料から言えるか
- 発表：1枚のスライドを見ずに30秒説明できるか
- 質問への応答：相手の質問を聞いて、短くても理由を付けて答えられるか
- 進級・英検：学校の考査範囲と資格試験の必要技能は分けて復習する
慶英会独自・英語12問｜全解答・和訳・解説
ここからの英文は慶英会が独自に作成した学習例です。学校が出題・配布した問題、英検過去問、発表原稿、審査基準の転載ではありません。意味の通る別解は許容し、英語が未習の生徒は易しい問題から選択してください。
独自第1問｜旅行の過去形
問題：Our group (visited / visits) a museum in Kyoto.
正答：visited 和訳：私たちの班は京都の博物館を訪れました。 解説・誤答理由：過去の研修について述べるのでvisited。
独自第2問｜理由
問題：I chose this topic (because / but) it is important to me.
正答：because 和訳：自分にとって重要なので、このテーマを選びました。 解説・誤答理由：理由を示すbecauseを選ぶ。
独自第3問｜現在完了
問題：We have (learned / learn) three things from our research.
正答：learned 和訳：私たちは調査から3つのことを学びました。 解説・誤答理由：have＋過去分詞learned。
独自第4問｜数値
問題：Twenty students answered the survey, and twelve chose A. How many chose A?
正答：Twelve students. 和訳：20人がアンケートに答え、12人がAを選びました。Aを選んだのは12人です。 解説・誤答理由：設問はAの人数を尋ねている。回答者全体の20ではない。
独自第5問｜グラフの比較
問題：Group A has 15 responses. Group B has 10. Group A has (more / fewer) responses.
正答：more 和訳：Aグループには15件、Bには10件の回答があり、Aの方が多いです。 解説・誤答理由：15は10より多いのでmore。
独自第6問｜受動態
問題：The results were (shown / show) on a poster.
正答：shown 和訳：結果はポスターで示されました。 解説・誤答理由：were＋過去分詞shownが受動態。
独自第7問｜根拠
問題：According (to / with) our survey, many students prefer trains.
正答：to 和訳：私たちの調査によると、多くの生徒が列車を好みます。 解説・誤答理由：according toが定型句。
独自第8問｜質問の応答
問題：Why did you choose this method? → (Because / Although) it was easy to compare.
正答：Because 和訳：なぜこの方法を選びましたか。比較しやすかったからです。 解説・誤答理由：理由への応答はBecause。
独自第9問｜提案
問題：We should (reduce / reducing) waste.
正答：reduce 和訳：廃棄物を減らすべきです。 解説・誤答理由：助動詞shouldの後は原形reduce。
独自第10問｜条件
問題：If the number (increases / will increase), we will review the plan.
正答：increases 和訳：数が増えれば計画を見直します。 解説・誤答理由：if条件節では未来も通常現在形。
独自第11問｜発表のまとめ
問題：(In conclusion / For example), our project suggests three solutions.
正答：In conclusion 和訳：結論として、私たちの研究は3つの解決策を示します。 解説・誤答理由：まとめの段落にはIn conclusion。For exampleは例示。
独自第12問｜英作文
問題：「この調査は地域の問題を理解するのに役立ちました」を英訳。
正答：This research helped us understand local problems. 和訳：この調査は地域の問題を理解するのに役立ちました。 解説・誤答理由：help＋目的語＋動詞原形（understand）。to understandも適切。
よくある質問
R-EXPO2026は英語スピーチだけですか。
いいえ。公式報告では課題研究、研修報告、芸術、英語スピーチなどを統合した催しとされています。
中1・中2・中3の研修先は同じですか。
2026年の公式開催報告では中1北海道、中2京都、中3ニュージーランドを題材にした発表が紹介されています。将来の研修先や参加条件は学校の現行案内で確認してください。
2027年のR-EXPOの日時は決定しましたか。
2026年度以降も継続する予定という公式記述はありますが、本記事の根拠から2027年の具体的日時や出欠条件までは確定できません。
英語の本番発表は何分ですか。
このページの90秒は独自の練習モデルです。学校の本番の制限時間・評価基準は別途確認してください。
学校の発表対策は英検対策にもなりますか。
意見と理由を話す練習は共通技能を育てますが、英検の級別形式・時間制限・設問条件は別に学ぶ必要があります。
立命館慶祥中学校の英語・定期テスト・研修準備総合ガイドと、英語塾の必要性を判断する中1・中2の診断も参照できます。
英語学習の個別相談：慶英会では学校の実際の授業範囲・返却答案・英語での発表課題に合わせたオンライン個別指導を行っています。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の専門性を生かし、最大1か月の完全無料体験を案内しています。学校・大学が慶英会を公認・提携・監修しているという意味ではありません。対応範囲・講師・体験条件は現行の案内をご確認ください。
一次情報・確認日
公式情報確認：2026年11月13日。確認済みの過去の開催実績、今後の予定、学校側が未公表の情報を分けて記載しています。