立命館慶祥中学校・中1最初の英語定期テスト対策｜Surface学習・自力記述【独自40問・全解答】

立命館慶祥中学校（北海道江別市）の中学1年生が、最初の英語定期テストに向けてSurface上では理解できるのに英文が書けないと困った場合、画面を閉じて文法・語順・英単語を自力で再現することが重要です。学校公式は中学生の標準端末をMicrosoft Surfaceとし、授業・家庭学習に使うと説明しています。本記事では英語の基本文法、和文英訳、初見読解、質問・誤文訂正と自由英作文の独自40問・全解答解説・全文和訳を掲載します。学校の正式な試験問題や使用教材を再現したものではありません。

学校の英語教育、Surface、英検、定期テストと個別指導については立命館慶祥中学校の英語対策完全ガイドが中心ページです。こちらは「初回定期テストで自分で書けるか」という独立した目的の自主教材です。出題範囲・教材の版・実際の試験日が学校から配布されたら、その資料を優先します。

学校公式で確認できる特色｜所在地・ICT・英語表現

学校公式「学校基本情報」は所在地を北海道江別市西野幌640-1とし、2026年4月の中1在籍者を181人、中学全体を545人と公表しています。これは2026年4月時点の人数で、翌年度の人数を保証するものではありません。

「立命館慶祥のICT教育」は中学校でMicrosoft Surfaceを標準端末に指定し、授業・家庭学習・連絡などに利用すると説明しています。学校からの課題を確認することと、初めての英文を一人で正しく書くことは異なる技能です。端末の内容を見ながら「分かった」だけで終わらず、翌日にも同じ文型を使えるかを確認します。

立命館大学公式は2026年2月11日に初開催されたR-EXPO2026で、課題研究発表・海外研修報告・英語スピーチ等を統合したイベントを実施したと報告しています。中1の北海道研修の発表も紹介されました。これは2026年の行事実績であり、初回の英語定期試験にR-EXPOの英語が出るという根拠ではありません。事実と主張を分ける発表の基礎を、読解と短い英作文の自主教材に生かします。

学校公式の一次情報	今回の学習に結び付く視点	公開情報の限界
Microsoft Surface標準端末	閲覧した文を見ずに書けるか確認	学校の指定アプリ・採点法は学年資料が優先
中1在籍181人（2026年4月）	対象となる学校・学年を明確化	現在・翌年度の人数を保証しない
R-EXPO2026開催実績	出典・数字・理由を説明する学びへ	現年度の中1試験内容とは別
学校の定期試験	既習語彙・文法と実際の範囲を復習	試験日・配点・採用教材は学校の最新資料

中1最初の英語定期テストはいつ？

今回確認した学校公式の一般公開ページだけでは、中1の初回英語定期考査の正確な実施日、出題Lesson、配点、各クラスの教科書の版を確定できませんでした。学校名を冠した「的中予想」ではなく、学校で学んだ基本文を自力で書く練習として活用してください。採用教科書をNEW TREASUREなどの特定名称で断定しません。

画面を閉じて英文を書く｜毎日の確認法

学校でI study English.を理解したら、端末を閉じてShe studies English. / Do you study English? / She does not study English.など、主語と疑問・否定を変えて書いてみます。元の文を見て正答を選ぶことと、例文を覚えて新しい文章へ転用することには違いがあります。ここに示した例文は慶英会独自の学習用英文です。

英語の課題	つまずき例	再テストの方法
語彙・スペリング	読めても綴れない	既習10語を翌日も正しく書けるか確かめる
be動詞・一般動詞	I is / He study	主語と動詞をセットで3文作る
Do/Does	Does she likes	助動詞と動詞原形を一緒に確認
初見読解	理由・数値を推測で答える	根拠になる英文を示してから解答
自作英作文	理由がない、語順が崩れる	意見→理由の短い2文を自力で書く

テスト14日前からの復習と英検の両立

• 14〜11日前：学校の範囲表・Surfaceで配信された課題・教科書・ワークを確認し、習った文だけを選ぶ
• 10〜7日前：学校教材の誤答を復習し、基本英文法・和文英訳を画面なしで書き直す
• 6〜4日前：創作英文の人数・場所・理由を本文の根拠から探し、質問に短い英文で答える
• 3〜2日前：最初に間違えた英文を、主語・語句を変えた別の文で再テストする
• 前日：学校指定の試験範囲・提出物を優先し、未習の難しい英検問題を急に増やさない

英検の受験級は学年だけで判断せず、学校英語の到達度と公式の試験形式から決めます。英検の現行情報は日本英語検定協会公式で確認してください。

【問題編】慶英会オリジナル40問

学校の正式な試験問題、Surfaceの配信課題、教科書本文、R-EXPOの発表資料は無断転載していません。以下の問題・英文は慶英会が独自に制作した自習教材です。未習分野は飛ばして、学校の実際の範囲を優先してください。

A｜基本英文法12問（1〜12）

（　）に適切な語句を入れます。

問1．I (　) a first-year student.

問2．My friends (　) at school today.

問3．This (　) an English notebook.

問4．(　) your teacher in the classroom?

問5．There (　) a tablet on the desk.

問6．There (　) three books in my bag.

問7．My brother (　) English every day.（studyの形）

問8．(　) they use tablets in class?

問9．(　) she like science books?

問10．She does not (　) English at home.（practiceの形）

問11．The lesson begins (　) nine.

問12．My birthday is (　) October.

B｜和文英訳・書き換え8問（13〜20）

全文を書き、主語・時制・語順を確かめます。

問13．「私は毎日、学校で短い英文を書きます。」を英訳する。

問14．「友人は英語の物語を読みます。」を英訳する。

問15．「あなたはいつ英語を勉強しますか。」を英訳する。

問16．「彼は理科について質問します。」を英訳する。

問17．They have two new notebooks. を否定文にする。

問18．She is a student. を疑問文にする。

問19．「その本は机の上にありますか。」を英訳する。

問20．「私はこの問題の答えが分かりません。」を英訳する。

C｜初見読解2題・8問（21〜28）

創作英文A｜Saki’s Tablet Review

Saki used a tablet to study English at home. She liked watching short explanations because she could replay them. However, she noticed that she sometimes chose the right answer without understanding the grammar. On Monday, she put the tablet away and wrote five sentences from memory. She made mistakes in two sentences. On Tuesday, she checked her notes and changed "He play tennis" to "He plays tennis." On Wednesday, she wrote three new sentences using different subjects. Her teacher told her that watching a lesson was useful, but remembering and using the rules without help was a different skill. Saki decided to test herself again after one week.

創作英文B｜A Town Presentation

Four students prepared a small presentation about places in their town. They asked sixteen classmates which place they visited most often. Seven chose the public library, five chose the park, and four chose the museum. One student wanted to write, "Everyone in our town visits the library most." Another student said that they had asked only sixteen classmates. They changed the sentence to "The library was the most common answer among the sixteen students we asked." They made a chart showing the results and added a question at the end of the presentation: "What information do we still need?" Their teacher said this was an important question because a small survey cannot describe the habits of every person in a town.

各問の答えとなる根拠を本文から探してください。

問21．英文A：サキは英語の勉強に何を使っていましたか。

問22．英文A：選択問題は正解でも何が問題でしたか。

問23．英文A：月曜日に何文を記憶から書きましたか。

問24．英文A：He play tennisをどう直しましたか。

問25．英文B：何人のクラスメートへ質問しましたか。

問26．英文B：図書館を選んだのは何人でしたか。

問27．英文B：町の全員が同じだと断定できない理由は何ですか。

問28．英文B：発表の最後に追加した質問は何ですか。

D｜質問・誤文訂正8問（29〜36）

質問には適切な短答をし、誤文は全文を訂正します。

問29．A: What do you use to study English? B:（タブレットを使うと答える）

問30．A: Do you like reading? B:（肯定の短答）

問31．A: Is your tablet in your bag? B:（否定の短答）

問32．A: Why do you write new sentences? B:（文法を練習したいからと答える）

問33．誤りを直す：He study English every day.

問34．誤りを直す：Does she likes the book?

問35．誤りを直す：There is three maps in the room.

問36．誤りを直す：I am know the answer.

E｜自由英作文4問（37〜40）

自然な別解も正解です。

問37．「端末を閉じて短い英文を書きます。」を英訳する。

問38．「翌日にも間違った文を確認します。」を英訳する。

問39．「私は図書館が好きです。理由は本を読めるからです。」を英語2文で書く。

問40．「16人のうち7人が図書館を選んだ」と限定して英文にする。

【全解答・解説】独自40問の正答と理由

A｜基本英文法12問（1〜12）｜正答

問1．am　解説：主語Iにはam。

問2．are　解説：複数friendsにはare。

問3．is　解説：単数Thisにはis。

問4．Is　解説：主語your teacherは単数。

問5．is　解説：a tabletは単数。

問6．are　解説：three booksは複数。

問7．studies　解説：三単現study→studies。

問8．Do　解説：theyにはDo。

問9．Does　解説：sheにはDoes。

問10．practice　解説：does notの後は原形。

問11．at　解説：時刻の前はat。

問12．in　解説：月の前はin。

B｜和文英訳・書き換え8問（13〜20）｜正答

問13．I write short English sentences at school every day.　解説：主語・動詞と場所・時をそろえる。

問14．My friend reads English stories.　解説：三単現reads。

問15．When do you study English?　解説：When＋do＋主語＋原形。

問16．He asks questions about science.　解説：三単現asks。

問17．They do not have two new notebooks.　解説：do not＋動詞原形。

問18．Is she a student?　解説：be動詞を文頭に置く。

問19．Is the book on the desk?　解説：Is＋単数主語＋前置詞句。

問20．I do not know the answer to this question.　解説：answer to this questionが自然。

C｜初見読解2題・8問（21〜28）｜正答

問21．A tablet.　解説：used a tabletが根拠。

問22．She sometimes chose the right answer without understanding the grammar.　解説：理解せずに正しい選択肢を選ぶことがあった。

問23．Five sentences.　解説：wrote five sentences from memoryが根拠。

問24．He plays tennis.　解説：三単現の-sが必要。

問25．Sixteen.　解説：asked sixteen classmatesとある。

問26．Seven.　解説：Seven chose the public library。

問27．Because the group asked only sixteen classmates.　解説：母集団が限定されているため。

問28．What information do we still need?　解説：必要な追加情報を尋ねる問い。

D｜質問・誤文訂正8問（29〜36）｜正答

問29．I use a tablet.　解説：Whatに物を答える。

問30．Yes, I do.　解説：Doにはdoで答える。

問31．No, it is not.　解説：tabletをitで受ける。

問32．Because I want to practice grammar.　解説：Becauseで理由を示す。

問33．He studies English every day.　解説：Heの三単現はstudies。

問34．Does she like the book?　解説：Doesの後は原形like。

問35．There are three maps in the room.　解説：three mapsは複数。

問36．I know the answer.　解説：一般動詞knowにbe動詞amを重ねない。

E｜自由英作文4問（37〜40）｜正答

問37．I close my tablet and write short English sentences.　解説：andで2動作を接続。

問38．I check my incorrect sentences again the next day.　解説：again the next dayで復習の継続を示す。

問39．I like the library. I can read books there.　解説：意見と理由がつながる別解も可。

問40．Seven of the sixteen students we asked chose the library.　解説：調査対象を限定しeveryoneと書かない。

創作英文2題の全文和訳

英文A｜サキのタブレット復習

サキは家で英語を勉強するためにタブレットを使っていました。短い説明を繰り返し再生できるので好んでいました。しかし文法を理解していなくても正しい答えを選ぶことがあると気づきました。月曜日、タブレットを片付け、記憶を頼りに5文を書きました。そのうち2文で間違えました。火曜日にノートを確認し「He play tennis」を「He plays tennis」に直しました。水曜日に主語を変えた新しい文を3つ書きました。先生は、授業を見ることは役立つが、助けなしで規則を覚えて使うことは別の技能だと説明しました。サキは1週間後に再テストすることにしました。

読解の要点：Howeverは対比、without understanding the grammarは文法を理解せずに、without helpは助けなしで、という意味です。

英文B｜町の場所についての発表

4人の生徒が町の場所についての小さな発表を準備しました。16人のクラスメートに最も頻繁に訪れる場所を尋ねました。7人が公共図書館、5人が公園、4人が博物館を選びました。ある生徒が「町の全員が図書館を一番よく訪れる」と書こうとしました。しかし別の生徒は、尋ねたのは16人だけだと言いました。「図書館は質問した16人の生徒の中で最も多い回答だった」と修正しました。結果のグラフを作り、発表の最後に「まだ何の情報が必要か」という問いを加えました。先生は、小さな調査では町の全員の習慣を説明できないので重要な質問だと伝えました。

読解の要点：7＋5＋4＝16人で整合しています。among the sixteen students we askedは対象の限定であり、全住民についての事実を意味しません。

誤答別の改善策と4週間の学習モデル

該当問題	弱点の可能性	次の再テスト
1〜12	主語と動詞の形	I/She/Theyで異なる3文を書く
13〜20	語順・疑問文	主語＋動詞を先に書いて再構成
21〜28	英文から数値や理由を探せない	根拠となる一文を示す
29〜36	質問語・誤文修正	疑問詞を確認し全文を直す
37〜40	短い英作文の構成	意見と理由を2文で正確に書く

第1週は学校教材の基本語彙と動詞、第2週は疑問・否定と和文英訳、第3週は初見読解と自分の意見、第4週は間違えた問題を翌日・3日後・7日後に再テストします。学校の範囲表と指定課題の優先度を変えないでください。

保護者向けFAQ

立命館慶祥中学校の中学1年生は何人ですか？

学校公式では2026年4月時点の中1は181人です。現在・翌年度の数字を保証しません。

中学の標準端末はMicrosoft Surfaceですか？

学校公式のICT教育ページでは中学生の標準端末にMicrosoft Surfaceを指定しています。

最初の英語定期考査はいつですか？

今回確認した公式ページでは中1英語の確定した初回日程を特定できません。学校の学年行事予定と試験範囲表をご確認ください。

NEW TREASUREを使っていますか？

学年・クラス別の現行採用教材は、学校から配られた正式な教材名と版で確認してください。

R-EXPOの英語がそのまま試験に出ますか？

確認できません。2026年に実施した発表行事の事実と中1の定期考査の出題は別です。

Surfaceで正答できれば英作文も問題ありませんか？

画面で分かることと何も見ずに書けることは異なります。別の例文で再テストしてください。

英検を先取りしていれば学校英語は不要ですか？

学校の指定課題や試験範囲は英検と一致しません。既習の学校英語を優先して確認する必要があります。

この40問は学校の正式問題ですか？

いいえ。慶英会が制作した自主学習用問題で、学校の過去問・試験・教科書本文ではありません。

英語総合基幹ページと最大1か月完全無料体験

学校の英語教育・Surface・英検・定期テスト・オンライン指導の詳しい情報は立命館慶祥中学校の英語対策完全ガイドをご確認ください。慶英会は学校公認・提携塾ではなく、慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の学習方針に基づく独立したオンライン個別指導塾です。学校の教材・試験範囲・誤答を整理し、最大1か月完全無料体験・学習相談／料金・無料体験の正式条件をご確認ください。

参考にした学校公式情報・確認日

• 立命館慶祥中学校・高等学校公式｜学校基本情報（2026年4月在籍者・所在地）
• 立命館慶祥中学校・高等学校公式｜ICT教育（Microsoft Surface）
• 立命館大学公式｜R-EXPO2026開催報告（2026年6月5日付）
• 日本英語検定協会公式｜英検

学校公式情報確認日：2026年11月6日。学校が公開した事実と、慶英会による独自40問・全文和訳・学習手順を区別しました。学年別の採用教科書・中1初回試験日・出題範囲・配点は推測していません。

学校の英語・英検のお悩みを、無料体験でご相談ください

慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営する
オンライン個別指導塾・慶英会

「授業についていけない」「英作文で点を落とす」「学校の勉強と英検を両立したい」。お子さまの教材と理解度に合わせて、復習する内容と勉強の進め方を一緒に考えます。

最大1か月の完全無料体験で、授業の分かりやすさや講師との相性をお確かめいただけます。まずは学年・使用教材・今お困りのことをお知らせください。

無料体験をWebで相談するLINEで相談する

料金・無料体験のご案内 ／ 中高一貫校の指導内容 ／ 塾長紹介

体験の時間・回数・担当講師・日程は、開始前にご案内します。入塾は体験後にお決めいただけます。