慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
立命館慶祥中学校・高等学校では、立命館大学の公式発表によると、R-EXPO2026に英語スピーチ、課題研究、海外研修の報告、芸術発表などの企画が統合されています。英語での発表を聞いたり話したりできても、英検3級WritingのEメール2質問や意見英作文で失点する場合は、表現を問題形式に合わせて短く正確に書く練習が必要です。本記事は学校の実際の発表内容やスピーチ原稿を使用せず、慶英会が創作した独自40問を提供します。
立命館慶祥中学校の英語総合基幹ページ：本記事は英検・Surface・中学英語教材の専門演習です。学校のICT教育、海外研修、定期テスト・英検の学習順序は立命館慶祥中学校の英語対策完全ガイドに集約しています。学校の現行使用教科書・版は本人の指定教材を優先し、未確認のNEW TREASURE採用を断定しません。
結論：発表で使う英語と英検3級Writingの書き方は別に確認する
英検3級のWritingはEメール返信と意見英作文の2課題です。Eメールは相手の2つの質問へ答え、15〜25語を目安にします。意見英作文は自分の考えと独立した理由2つを25〜35語を目安に書きます。発表表現の暗記だけでなく、主語・時制・質問への対応・理由の違いを確認しましょう。
学校公式のR-EXPOと英語学習の位置づけ
立命館大学の公式ニュースは、立命館慶祥中学校・高等学校が2026年2月11日にR-EXPO2026を開催し、英語スピーチや課題研究発表を含む総合イベントとして企画されたと説明しています。全学年の生徒に同じ英語発表が必須だったという意味ではありません。また2026年の催しの内容が毎年同じと断定できません。英語の学校定期考査や個別の採用教科書は本人の配布資料を優先します。
発表経験を英作文の点数につなげる4つの手順
相手が何を聞いているか：EメールのWhen / Who / What / Whyを1つずつ確認する。
簡潔に答える：長い発表原稿のすべてを入れず、相手が知りたい情報から書く。
理由を分ける：意見英作文では内容の異なる2理由を用意する。同じ利点を別の言葉で言い換えるだけにしない。
翌日に自分で再現する：模範文を読むだけでなく、違うテーマ・主語・時制で正しく書けるか確認する。
慶英会オリジナル40問・問題編
A．創作Eメール5通×4課題＝20問
創作メール1：研究発表
受信メール：Hi, I heard you made a science poster. What was your poster about? Who helped you prepare it? Your friend, Ellie.
1. 質問1が何を尋ねているか日本語で答える。
2. 質問2が何を尋ねているか日本語で答える。
3. 質問1に英語の完全な文で答える。
4. 15〜25語で2質問への返信本文を書く。
創作メール2：英語スピーチ
受信メール：Hi, I want to give an English speech. How did you practice before your presentation? Where did you present it? Your friend, Anna.
5. 質問1が何を尋ねているか日本語で答える。
6. 質問2が何を尋ねているか日本語で答える。
7. 質問1に英語の完全な文で答える。
8. 15〜25語で2質問への返信本文を書く。
創作メール3：文化交流
受信メール：Hi, I want to learn about your school festival. When is it usually held? What activity do you enjoy there? Your friend, Leo.
9. 質問1が何を尋ねているか日本語で答える。
10. 質問2が何を尋ねているか日本語で答える。
11. 質問1に英語の完全な文で答える。
12. 15〜25語で2質問への返信本文を書く。
創作メール4：読書発表
受信メール：Hi, I heard you gave a talk about a book. Which book did you choose? Why did you like it? Your friend, Mia.
13. 質問1が何を尋ねているか日本語で答える。
14. 質問2が何を尋ねているか日本語で答える。
15. 質問1に英語の完全な文で答える。
16. 15〜25語で2質問への返信本文を書く。
創作メール5：グループ研究
受信メール：Hi, I am joining a research project at school. What did you do in your group? What was the most difficult part? Your friend, Tom.
17. 質問1が何を尋ねているか日本語で答える。
18. 質問2が何を尋ねているか日本語で答える。
19. 質問1に英語の完全な文で答える。
20. 15〜25語で2質問への返信本文を書く。
B．意見英作文5題×2課題＝10問
21. Do you think students should give presentations in English? 意見と異なる理由2つを25〜35語で書く。
22. 理由1・理由2が同じ内容の反復でないことを説明する。
23. Should students take part in science projects at school? 意見と異なる理由2つを25〜35語で書く。
24. 理由1・理由2が同じ内容の反復でないことを説明する。
25. Do you prefer reading books or watching videos to learn English? 意見と異なる理由2つを25〜35語で書く。
26. 理由1・理由2が同じ内容の反復でないことを説明する。
27. Is it good to study English with classmates after school? 意見と異なる理由2つを25〜35語で書く。
28. 理由1・理由2が同じ内容の反復でないことを説明する。
29. Should students learn about other cultures in English class? 意見と異なる理由2つを25〜35語で書く。
30. 理由1・理由2が同じ内容の反復でないことを説明する。
C．文法・語順10問（31〜40）
31. She (give / gives) a speech every year.
32. I (was / were) nervous yesterday.
33. Did you (chose / choose) the book?
34. We enjoy (work / working) in groups.
35. Can you (show / showing) the chart?
36. This report is (clearer / clearest) than that one.
37. I want (to explain / explaining) my idea.
38. We are interested (in / on) other cultures.
39. There (is / are) three reasons.
40. This information (is / are) useful for the report.
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
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全40問の模範解答・語数・全文和訳
A．Eメール1〜20の解答
1. 【質問1】展示のテーマ
2. 【質問2】準備した人
3. 【回答例】My poster was about saving water at school. 【解説】1問目へ短く答える。
4. 【模範返信・19語】My poster was about saving water at school. My friend helped me collect information and draw a simple chart. 【和訳】ポスターは学校の節水についてでした。友人が情報収集とグラフの作成を手伝ってくれました。
5. 【質問1】練習方法
6. 【質問2】発表場所
7. 【回答例】I practiced my speech with a partner every afternoon. 【解説】1問目へ短く答える。
8. 【模範返信・19語】I practiced my speech with a partner every afternoon. We gave our presentations in the school hall last Friday. 【和訳】毎日午後にペアで練習し、先週金曜日に学校のホールで発表しました。
9. 【質問1】開催時期
10. 【質問2】好きな活動
11. 【回答例】Our school festival is usually held in summer. 【解説】1問目へ短く答える。
12. 【模範返信・20語】Our school festival is usually held in summer. I enjoy listening to student presentations because I can learn new ideas. 【和訳】学園祭は普段夏です。新しい考えを知れるので生徒の発表を聞くのが好きです。
13. 【質問1】選んだ本
14. 【質問2】その理由
15. 【回答例】I chose a short mystery story about two friends. 【解説】1問目へ短く答える。
16. 【模範返信・19語】I chose a short mystery story about two friends. I liked it because the ending was surprising and clever. 【和訳】友達2人を描く短いミステリーを選びました。意外な結末が好きでした。
17. 【質問1】班の役割
18. 【質問2】難しかったこと
19. 【回答例】I checked our survey numbers and wrote short English notes. 【解説】1問目へ短く答える。
20. 【模範返信・20語】I checked our survey numbers and wrote short English notes. Explaining the limits of the data was the hardest part. 【和訳】調査の数字を確かめ、英語でメモを書きました。データの限界を説明するのが一番難しかったです。
B．意見英作文21〜30の解答
21. 【模範答案・27語】Yes, I think English presentations are useful. First, students can learn to organize their ideas clearly. Second, answering questions helps them practice communication without memorizing every sentence. 【和訳】英語発表では考えを整理し、原稿の暗記に頼らず質問へ答える力を練習できます。
22. 【2理由】構成力／即興応答。それぞれ違う効果・行動を述べる。
23. 【模範答案・28語】Yes, I think science projects are important. First, students can learn how to test their ideas. Second, working in groups helps them listen to different opinions and cooperate. 【和訳】科学の活動では考えを確かめ、異なる意見を聞いて協力できます。
24. 【2理由】仮説検証／協働。それぞれ違う効果・行動を述べる。
25. 【模範答案・27語】I prefer reading English books. First, I can find useful expressions at my own speed. Second, I can easily return to difficult sentences and check their meaning. 【和訳】自分の速度で読み、難しい英文を読み直せるので英語の本が好きです。
26. 【2理由】自分の速度／再読。それぞれ違う効果・行動を述べる。
27. 【模範答案・30語】Yes, I think studying with classmates is helpful. First, we can explain difficult grammar to each other. Second, regular study meetings make it easier to continue practicing English after class. 【和訳】友達と文法を教え合い、放課後の勉強を続けやすくなります。
28. 【2理由】相互説明／学習継続。それぞれ違う効果・行動を述べる。
29. 【模範答案・29語】Yes, I think learning about different cultures is useful. First, we can understand other people’s customs. Second, this knowledge can help us communicate respectfully with visitors from different countries. 【和訳】異なる文化を理解し、海外の人々と敬意を持って話す助けになります。
30. 【2理由】文化理解／敬意ある交流。それぞれ違う効果・行動を述べる。
C．文法31〜40の解答
31. 【正解】gives 【解説】三単現現在。
32. 【正解】was 【解説】Iの過去be動詞。
33. 【正解】choose 【解説】Didの後は原形。
34. 【正解】working 【解説】enjoy＋動名詞。
35. 【正解】show 【解説】can＋原形。
36. 【正解】clearer 【解説】thanがある比較級。
37. 【正解】to explain 【解説】want to＋原形。
38. 【正解】in 【解説】be interested in。
39. 【正解】are 【解説】複数名詞。
40. 【正解】is 【解説】informationは不可算名詞として単数扱い。
練習後のセルフチェック
Eメールでは相手の2質問を見落としていないか、意見作文では立場と理由2つがあるかをまず確認してください。次に主語・動詞・時制・冠詞・前置詞を見直します。語数は練習用に空白で区切って検算していますが、本試験の指定や印刷済み語句の扱いは英検協会公式資料に従ってください。
14日間の家庭学習計画
1〜5日目：毎日メール1通。質問語を丸で囲み、答えを短い文で2つ作る。
6〜8日目：意見英作文を毎日1〜2題。主張と異なる理由2つを先に日本語で整理。
9〜11日目：文法10問を解き直し、間違えた動詞・時制を学校教材で補強する。
12〜13日目：前に書いたEメールを資料なしで再現し、別の主語や場所に変えて書き直す。
14日目：英検公式の問題形式と学校の定期考査範囲を確認し、どちらの課題を優先すべきか調整する。
FAQ
R-EXPOの発表課題を再現していますか。
いいえ。公式に確認できるのは発表企画の存在です。本文のメールと演習は慶英会が新しく作成しました。
英検3級のEメールは2つ質問する課題ですか。
3級は受信文にある質問2つに回答する形式です。準2級の下線部についてこちらから質問を2つ作る課題とは混同しないでください。
学校の英語発表が得意ならWriting対策は不要ですか。
発表能力と、限られた語数で質問に答え文法を正確に書く力は別に確認する必要があります。
学校の公認教材ですか。
いいえ。英検・学校の公式問題ではなく慶英会オリジナルです。
公式情報
立命館大学・R-EXPO2026開催報告 ／ 立命館慶祥中学校・30周年記念行事 ／ 英検協会・3級試験内容
確認日：2026年11月3日。公式の出題・教材の転載はありません。
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