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結論：立教新座中学校の学校公式『国際交流』には、中学2年次の4月から1年間、立教英国学院中学部（イギリス）へ派遣留学するプログラムが掲載されています。案内上の定員は1名です。特に重要なのは、帰国後原則として、入学時の学年に再入学するという学校の説明です。高校の長期留学で紹介される単位認定・学年を重複しない復学とは同じ制度ではありません。志望する保護者は、参加時期・学年・学校行事・費用の確認を別々に行ってください。
学校が公表する立教英国学院中学部への派遣留学
| 確認項目 | 学校公式の説明 |
|---|---|
| 在籍校 | 立教新座中学校 |
| 留学先 | 立教英国学院中学部（イギリス） |
| 留学開始時期 | 中学2年次の4月 |
| 期間 | 1年間 |
| 定員 | 1名（学校公式案内の記載） |
| 帰国後の学年 | 原則、入学時の学年に再入学 |
| 費用・募集条件 | 年度の正式な案内で要確認 |
この案内を読んで『中2の1年間留学→必ず中3へ自動進級』と判断するのは不適切です。学校は原則として元の学年への再入学と説明しています。具体的な学籍、学年の表記、卒業年度や帰国のタイミングは出願前に学校の留学担当へ確認してください。
立教英国学院とアメリカ・サマーキャンプは同じ？
| 制度 | 対象・期間 | 主な違い |
|---|---|---|
| 立教英国学院中学部への派遣留学 | 中2・4月から1年・定員1名 | 学年の扱いに独自条件 |
| アメリカ・サマーキャンプ | 中3・夏に約2週間・参加者約20名目安 | 短期海外研修。学校の長期学籍とは別 |
| ブリティッシュヒルズ研修 | 中学生対象・夏に3日間・約40名目安 | 国内の語学研修 |
| 高校の派遣・私費留学 | 高校の所定学年・期間 | 単位認定による復学の取扱いを別に確認 |
学校公式ページには中高それぞれに複数の国際交流プログラムが並んでいます。『短期の希望者研修』と『学籍に関係する1年間の派遣留学』では、本人の年齢、学年進行、家計の負担、学習の継続条件が違います。英検を持っていれば必ず選ばれるという基準も確認できません。
選抜・留学費用・英語力の基準は公表されている？
一般公開の制度一覧では1名の定員と期間、帰国後の学年は確認できますが、当該年度の選考方法、学内成績、英検級、TOEFL等の必要スコア、授業料・寄宿費・渡航費・保険料の確定額までは確認できません。学校の最新説明会・留学担当への問い合わせが必要です。目標資格を推測して英検2級・準1級を必須と掲載することはしません。
日本の学校生活・定期試験とどう両立する？
海外で長期間学ぶと、国内の英語・国語・数学等の範囲と内容が一致しないこともあります。帰国後にどの学年へ戻るかを確認したうえで、進級先で求められる学校教材を把握する必要があります。通常の中1・中2英語では、現在・過去・未来、助動詞、比較、不定詞・動名詞などの基本構造を自分で使えるか点検すると有用です。これは慶英会の一般的な学習提案です。
中1から準備する家庭のチェックリスト
- 学校の留学制度の最新募集要項・定員・対象学年を入手する。
- 原則として元学年に再入学する具体的な学籍取扱いを確認する。
- 授業料・寮費・旅費・保険・現地学習費用を別々に見積もる。
- 学校での現在の英語と数学等の到達度を確認する。
- 英語で質問・説明・困った際の連絡ができるか練習する。
- 帰国後に必要な教材・学年・進路を学校と相談する。
独自英語演習10題｜現地での質問・依頼・学習報告【正答・全訳】
以下は慶英会が独自に作成した練習であり、立教新座や留学先で使用された課題・試験問題の転載ではありません。正答例以外の自然な表現も認めます。
- 問題：『ここで学んだことを説明してください。』 正答例：Please explain what you learned here. 和訳：ここで学んだことを説明してください。 解説：explainに続くwhat節の語順は平叙文。
- 問題：『私には分からないことが一つあります。』 正答例：There is one thing I do not understand. 和訳：私には分からないことが一つあります。 解説：There is＋単数。do not understandを修飾に使う。
- 問題：『私はこの授業に参加したいです。』 正答例：I would like to join this class. 和訳：この授業に参加したいです。 解説：would like to＋動詞原形。
- 問題：『私は昨日課題を提出しました。』 正答例：I submitted my assignment yesterday. 和訳：昨日課題を提出しました。 解説：yesterdayに合わせて過去形submitted。
- 問題：『先生に相談してもよいですか。』 正答例：May I talk to the teacher about this? 和訳：この件を先生に相談してもよいですか。 解説：May I＋原形は丁寧な許可の表現。
- 問題：『この単語の意味は何ですか。』 正答例：What does this word mean? 和訳：この単語の意味は何ですか。 解説：does＋主語＋原形mean。What means…? は構造が違う。
- 問題：『もう少しゆっくり話していただけますか。』 正答例：Could you speak a little more slowly? 和訳：もう少しゆっくり話していただけますか。 解説：slowlyは副詞、more slowlyで比較。
- 問題：『私たちは一緒に問題を解決しました。』 正答例：We solved the problem together. 和訳：一緒に問題を解決しました。 解説：過去形solved。
- 問題：『私は来年も英語を学び続けたいです。』 正答例：I want to keep studying English next year. 和訳：来年も英語を学び続けたいです。 解説：keep＋動名詞、want to＋原形。
- 問題：『留学中に何を学びたいですか。』 正答例：What do you want to learn while studying abroad? 和訳：留学中に何を学びたいですか。 解説：want to＋原形、while＋-ing。
関連する学校別記事
2026年8月の短期海外研修は立教新座中3アメリカ・サマーキャンプ解説、高校生の単位認定と大学進学は立教新座高校の長期留学と立教大学推薦ガイド、通常の中学校生活・中高内部進学は中学校の学校生活・英語総合ガイドを参照してください。
参照した学校公式資料
確認日：2026年11月12日。学校公式の制度紹介・実施実績と、年度ごとの募集案内・本人の単位認定は別です。費用、申込期限、適用人数、審査基準、帰国後の所属等は当該年度の正式な募集・留学許可の手続きを優先してください。
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