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結論：立教新座中学校のアメリカ・サマーキャンプは、中学3年生を対象に夏休みに実施される希望者向けの短期海外研修です。学校が2026年10月27日に紹介した実績では、2026年8月1日〜12日、カリフォルニア州サンディエゴ近郊のキャンプ・スティーブンスで現地の中高生と活動しました。学校の国際交流案内は『中3対象・約2週間・約20名』と説明しています。全生徒が必ず参加する修学旅行や、参加だけで英検級を取得できる制度ではありません。
2026年の概要と2025年の参加記録を区別
| 項目 | 確認した学校公式情報 |
|---|---|
| 対象 | 立教新座中学校の中学3年生 |
| 2026年実施 | 8月1日〜8月12日 |
| 場所 | 米国カリフォルニア州サンディエゴ近郊・Camp Stevens |
| 学校の一般的な案内 | 約2週間、参加者約20名 |
| 2025年の実績 | 立教新座中3が17名、立教池袋中2・中3が4名、計21名 |
| 費用・選抜条件 | 公式公開ページだけでは2027年度の確定条件を確認できない |
『約20名』は学校のプログラム紹介上の目安であり、2026年に正確に20名が参加したと示す数字ではありません。2025年8月1日〜11日の21名という実績も2026年の人数とは区別します。次年度の募集人数、旅行費用、出願・選考、パスポート、保険等は年度別に学校が配布する案内で確認します。
現地で何をする？
学校の2025年9月5日の活動報告には、現地のキャンプカウンセラーと、自然を生かしたゲーム・アーチェリー・木に登る活動等を行った記録があります。学校の2026年10月27日のレポートでは、異文化や言語の違いを超えて同世代と交流した経験を紹介しています。これらは過年度の事例で、すべての活動を2027年度の必修行程と見なすことはできません。
英検・スピーキング・中3英語との違い
野外活動中は、英語で説明を聞き、危険を避けるための質問をし、他者と協力して意見を伝える力が必要です。学校の中間・期末テストや英検では語彙・文法・読解・英作文など別の評価もあります。現地で会話が続けられることと、学校テストの点数が自動的に上がることは別です。中学2年から準備する場合は、時刻・場所・指示・許可を尋ねる文を確実にすると応用範囲が広がります。
現地で使える短い英語の準備
- 出発前：場所・日程・持ち物・食事に関する質問を10個作る。
- 指示を聞く：Stop, Wait, Follow meなど安全に関わる表現を確認する。
- 聞き返す：Could you say that again?で分からない情報を確認する。
- 意見を伝える：I think… because…で活動の希望や理由を説明する。
- 帰国後：体験したこと・学んだことを英語で5〜8文にまとめる。
慶英会オリジナル英語10題｜英文・和訳・解説
学校の過去問・教科書・授業での実際の会話を転載したものではなく、英語の基礎と実践的な説明力を確認するため独自作成した問題です。意味と文法が適切な別解は認めます。
- 問題：『どこに集合すればよいですか。』 正答例：Where should we meet? 和訳：どこに集合すればよいですか。 解説：should＋主語＋動詞の原形。
- 問題：『もう一度説明していただけますか。』 正答例：Could you explain that again? 和訳：もう一度説明していただけますか。 解説：Could you＋原形。聞き返しに使う。
- 問題：『私は食物アレルギーがあります。』 正答例：I have a food allergy. 和訳：私は食物アレルギーがあります。 解説：have an allergyではなくa food allergy。具体的な食材は別に説明する。
- 問題：『私は初めてこの活動に参加します。』 正答例：This is my first time taking part in this activity. 和訳：初めてこの活動に参加します。 解説：first time＋動名詞の形。
- 問題：『私たちは一緒に問題を解決しました。』 正答例：We solved the problem together. 和訳：私たちは協力して問題を解決しました。 解説：過去形solved。
- 問題：『私はその規則を理解していませんでした。』 正答例：I did not understand the rule. 和訳：その規則を理解していませんでした。 解説：did notの後は原形understand。
- 問題：『この活動を試したいです。』 正答例：I would like to try this activity. 和訳：この活動を試したいです。 解説：would like to＋原形。
- 問題：『何か手伝えることはありますか。』 正答例：Is there anything I can do to help? 和訳：手伝えることはありますか。 解説：anything I can doは目的語が省略された関係節。
- 問題：『私たちは明日早く出発します。』 正答例：We will leave early tomorrow. 和訳：私たちは明日早く出発します。 解説：leaveは出発する。will＋原形。
- 問題：『この経験は私に自信を与えました。』 正答例：This experience gave me confidence. 和訳：この経験は私に自信を与えました。 解説：give＋人＋物の過去形gave。
中2から準備するときの4週間
| 週 | 学習テーマ | 達成目標 |
|---|---|---|
| 第1週 | 学校生活・移動・食事の単語 | 聞いて意味を確認 |
| 第2週 | 質問・聞き返し・依頼 | 短い英語で3往復 |
| 第3週 | 過去形・経験・感想 | 昨日の出来事を4文で説明 |
| 第4週 | 安全・チーム活動の説明 | 理由を追加して話す・書く |
英国学院への長期留学とは別制度
立教新座には、中学2年次から立教英国学院中学部へ1年間留学する別制度もあります。帰国後の学年の扱いが短期サマーキャンプと異なるので、立教英国学院中学部への中2・1年間留学と学年再入学で違いを整理しています。立教新座中学校の総合ガイドはこちらです。
参考にした主な学校・公的機関の公式情報
確認日：2026年11月12日。現在の学校方針・過年度の実施例・将来の募集条件は分けています。募集枠、費用、選考条件、履修科目、進級規程等は年度や本人の学籍によって異なる場合があり、最新の正式な配布資料を優先してください。
英語の弱点整理・学習相談
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