PROGRESS IN ENGLISH 21（プログレス21）REVISED BOOK 1のLesson 10で過去形を習い、「playedとplaysが混ざる」「didを使った疑問文でplayedと書いてしまう」「-edのつづりと発音が覚えられない」と感じている中学1・2年生は、規則動詞の過去形を三つの作業に分けると整理できます。第一に「いつの出来事か」を見分けること。第二に肯定文は過去形、didを用いる疑問文・否定文は動詞の原形にすること。第三に規則動詞の-ed・-d・-ied・子音字の重ね方と発音を確認することです。出版社エデックの公式一覧でも、REVISED BOOK 1 Lesson 10の中心は「過去形：規則動詞」、Lesson 11は「過去形：不規則動詞」と明記されています。本記事では中高一貫校の定期テストを想定し、オリジナル40問と解答・復習計画を掲載します。
出版社が示すLesson 10の位置づけ
株式会社エデックの「プログレス21 REVISED BOOK 1」公式ページでは、Lesson 9の主な文法事項が現在進行形と代名詞の目的格、Lesson 10が規則動詞の過去形、Lesson 11が不規則動詞の過去形、Lesson 12が過去進行形です。Lesson 10ではまず規則動詞の形と過去を表す文の仕組みを固め、次のLessonで不規則変化に進むと理解しやすくなります。ただし実際の学校の授業順・追加教材・定期考査の範囲は学校ごとに異なるため、学校配布の範囲表を優先しましょう。
出版社によれば、BOOK 1にはREVISED版があり、改訂前の教材と混ぜて使用することはできません。教科書・WORKBOOK・SELF-STUDYなどを照合するときは表紙と版を確かめてください。本記事の例文・問題は学習支援用に新たに作成したもので、教科書本文や出版社問題の転載ではありません。
2026年版の要点｜出版社公式が示すLesson10の範囲
出版社エデックのREVISED BOOK 1文法一覧ではLesson9は現在進行形・代名詞目的格、Lesson10は規則動詞の過去形、Lesson11は不規則動詞の過去形、Lesson12は過去進行形です。学校の授業順・TEXT・WORKBOOK・試験範囲は学校によって異なります。出版社のREVISED版説明は、改訂前とREVISED版の商品を混ぜて使用しないよう注意しています。学校配布の表紙を確認してください。
過去形の肯定・疑問・否定を一つの文から作る
She played tennis yesterday.（肯定）→ Did she play tennis yesterday?（疑問）→ She didn’t play tennis yesterday.（否定）。過去の助動詞Didやdidn’tの後は動詞の原形playです。Did she played / didn’t played は誤りです。一般動詞とは別に、be動詞の過去形はWe were happy. → Were we happy?となります。Cambridge DictionaryのPast simpleで確認できます。
綴りの4タイプと子音字の重ね過ぎへの注意
基本はwalk→walked、語尾eならlike→liked、子音字＋yならstudy→studied、母音字＋yならplay→playedです。stop→stopped、plan→plannedでは最後の子音字を重ねますが、visit→visited、open→openedでは重ねません。「母音字＋子音字で終われば必ず重ねる」と単純化せず、音節や強勢にも注意します。
-edは発音で3つに分類｜/t/・/d/・/ɪd/
watched・looked・stoppedは/t/、played・cleaned・livedは/d/、wanted・needed・visitedは/ɪd/です。元の動詞が無声音（ただし/t/以外）で終わる場合は/t/、母音や有声音（ただし/d/以外）で終わる場合は/d/、/t/・/d/で終わる場合は/ɪd/です。British Councilの文法資料と発音教材で実際の音を確認できます。文字末尾がedだから「イド」と一律に読むのは誤りです。
現在形と過去形の違い
I walk to school every day. は「毎日歩いて学校へ行きます」という普段の習慣です。I walked to school yesterday. は「昨日歩いて学校へ行きました」という過去の出来事です。yesterday、last Sunday、two days agoなどは過去の時点を示す重要な手掛かりになります。一方、現在の習慣を表すusuallyやevery dayと混ざらないようにしましょう。
主語がheやsheであっても、規則動詞の過去形は同じです。I played tennis. / She played tennis. / They played tennis. とし、現在形の三単現のsは付けません。He plays tennis yesterday.は通常の過去の出来事としては不適切です。
規則動詞の過去形：つづりの4パターン
基本は-edを付ける
play→played、watch→watched、help→helped、clean→cleanedが代表例です。文字としては-edですが、後で説明するように実際の発音は動詞によって異なります。
語尾がeの場合は-dだけを付ける
like→liked、live→lived、dance→danced、use→usedのようになります。likeedとは書きません。現在進行形のmakingなどとは別の規則なので、変換表を作って整理してください。
子音字＋yはyをiに変えて-ed
study→studied、carry→carried、try→triedです。一方、play→played、enjoy→enjoyedのように母音字＋yの場合はそのまま-edを付けます。studiedとplayedを並べて確認すると覚えやすくなります。
特定の短い語では子音字を重ねる
stop→stopped、plan→plannedなどでは子音字を重ねます。すべての語で重ねるわけではありません。open→opened、visit→visitedなどはそのまま-edです。学校で習った単語を使い、語尾の音とつづりをまとめて確認しましょう。
didを使う疑問文・否定文で動詞を原形に戻す
肯定文はShe visited Kyoto last year.です。疑問文はDid she visit Kyoto last year?、否定文はShe didn’t visit Kyoto last year.となります。did・didn’tを使うときは、その後の一般動詞が原形になります。Did she visited Kyoto?やShe didn’t visited Kyoto.は誤りです。
現在形のDoes he play tennis?と過去形のDid he play tennis?を比べると、どちらも助動詞の後は動詞の原形です。主語がhe・sheであっても過去の疑問文ではDidを使います。答え方はYes, she did. / No, she didn’t.などです。
be動詞の過去形と混同しない
He was tired yesterday.（彼は昨日疲れていました）はbe動詞の過去形で、Was he tired yesterday?と疑問文にします。一方、He played soccer yesterday.の疑問文はDid he play soccer yesterday?です。一般動詞の過去形の疑問文にwasやwereを足さないようにしましょう。
また、現在進行形のHe is playing tennis now.はbe動詞＋ing形です。「過去の一回の行動」「過去の状態」「今行っている動作」のどれを表現するかを最初に判断すると、動詞の形を選びやすくなります。
-edの発音は3種類
規則動詞の-edには主に /t/、/d/、/ɪd/ の3種類の発音があります。worked・watched・helpedは/t/、played・cleaned・livedは/d/、wanted・neededは/ɪd/です。過去形のつづりは似ていても、全部を「エド」と読むわけではありません。特に語尾が/t/または/d/の音で終わる動詞では、通常/ɪd/の音節が加わります。
音声を聞いて真似するだけでなく、現在形と過去形を対にして発音し、短い文の中で確認しましょう。学校から音声教材が指定されている場合はその教材を優先します。発音の規則は目安として理解しつつ、個々の単語の音を確認することが大切です。
定期テスト対策オリジナル40問
次の問題は教科書本文を転載せず、新規に作成した英文です。1〜12は動詞の形、13〜22は書き換え、23〜32は誤文訂正、33〜40は英作文です。学校範囲に合わせ、解答を見ずに取り組んでください。
第1部：動詞を過去形にする（1〜12）
（ ）内の動詞を適切な過去形に変えてください。
1. I (walk) to the station yesterday.
2. She (study) English last night.
3. They (play) baseball last Sunday.
4. Ken (stop) the car.
5. We (visit) our grandparents yesterday.
6. He (like) the movie.
7. My sister (dance) at the festival.
8. Tom (carry) a heavy bag.
9. My mother (clean) the room yesterday.
10. The students (plan) a trip.
11. I (enjoy) the concert.
12. She (watch) a film last night.
第2部：疑問文・否定文にする（13〜22）
13. She played tennis yesterday.（疑問文）
14. They visited Osaka last year.（否定文）
15. Ken studied science last night.（疑問文）
16. I cleaned my desk.（否定文）
17. He walked to school yesterday.（疑問文）
18. We enjoyed the trip.（否定文）
19. My father watched TV last night.（疑問文）
20. The girls danced at the party.（否定文）
21. Your brother used this computer.（疑問文）
22. She helped her mother yesterday.（否定文）
第3部：間違いを一つ直す（23〜32）
23. Did he played soccer yesterday?
24. She didn’t studied English.
25. I stoped at the station.
26. They visitied Kyoto last month.
27. He plays tennis yesterday.
28. Does she watch TV last night?
29. We was happy yesterday.
30. My brother tryed the new game.
31. Did they watched the movie?
32. She likeed the book.
第4部：日本語を英語にする（33〜40）
33. 彼女は昨日英語を勉強しました。
34. あなたは先週その映画を見ましたか。
35. 彼らは先週末京都を訪れませんでした。
36. 健は昨日テニスをしました。
37. あなたの妹は昨夜ピアノを練習しましたか。
38. 私たちは昨日教室を掃除しました。
39. 彼は昨日そのドアを開けませんでした。
40. 彼女は昨年東京に住んでいました。
40問すべての模範解答と一問別解説
- 1. walked 解説：通常はwalkに-edを付ける。
- 2. studied 解説：子音字＋yはyをiに変えて-ed。
- 3. played 解説：母音字＋yはyを変えず-ed。
- 4. stopped 解説：stopは最後のpを重ねる。
- 5. visited 解説：visitはvisited。visittedではない。
- 6. liked 解説：語尾eなら-dだけ。
- 7. danced 解説：語尾eなら-dだけ。
- 8. carried 解説：carryはyをiに変えて-ed。
- 9. cleaned 解説：通常は-edを付ける。
- 10. planned 解説：planはnを重ねる。
- 11. enjoyed 解説：母音字＋yなのでenjoyed。
- 12. watched 解説：-chに-ed。語尾-edは/t/と発音。
- 13. Did she play tennis yesterday? 解説：Did＋主語＋原形play。
- 14. They didn’t visit Osaka last year. 解説：didn’tの後は原形visit。
- 15. Did Ken study science last night? 解説：Didの後は原形study。
- 16. I didn’t clean my desk. 解説：didn’t＋原形clean。
- 17. Did he walk to school yesterday? 解説：Did＋he＋原形walk。
- 18. We didn’t enjoy the trip. 解説：enjoyedではなく原形enjoy。
- 19. Did my father watch TV last night? 解説：watchはDidの後で原形。
- 20. The girls didn’t dance at the party. 解説：didn’t＋dance。
- 21. Did your brother use this computer? 解説：usedのdを外しuseに戻す。
- 22. She didn’t help her mother yesterday. 解説：didn’t＋原形help。
- 23. Did he play soccer yesterday? 解説：Did he playedは二重の過去表現。
- 24. She didn’t study English. 解説：didn’t studiedではなくstudy。
- 25. I stopped at the station. 解説：stopはpを重ねてstopped。
- 26. They visited Kyoto last month. 解説：visitiedではなくvisited。
- 27. He played tennis yesterday. 解説：yesterdayに合わせて過去形played。
- 28. Did she watch TV last night? 解説：last nightなのでDoesよりDid。
- 29. We were happy yesterday. 解説：be動詞の過去形はwe were。
- 30. My brother tried the new game. 解説：tryは子音字＋yなのでtried。
- 31. Did they watch the movie? 解説：Didの後は原形watch。
- 32. She liked the book. 解説：likeは末尾eに-dだけ。
- 33. She studied English yesterday. 解説：study→studied。
- 34. Did you watch the movie last week? 解説：Didの後は原形watch。
- 35. They didn’t visit Kyoto last weekend. 解説：didn’tの後は原形visit。
- 36. Ken played tennis yesterday. 解説：playedで過去形を表す。
- 37. Did your sister practice the piano last night? 解説：Did＋主語＋原形。英式の動詞practiseも可。
- 38. We cleaned the classroom yesterday. 解説：clean→cleaned。
- 39. He didn’t open the door yesterday. 解説：didn’t＋原形open。
- 40. She lived in Tokyo last year. 解説：liveはeの後に-dだけ。
追加16問｜規則動詞の発音・つづり・初見読解を徹底診断
次の問題41〜56は慶英会が独自に作成した発展演習です。出版社のTEXT、WORKBOOK、SELF-STUDYの内容や学校の定期考査問題を転載したものではありません。問題51〜56の読解英文も完全な創作です。
問題41〜46｜-edの発音3種類
- 41. watchedの語尾-edは /t/・/d/・/ɪd/ のどれですか。
- 42. playedの語尾-edは /t/・/d/・/ɪd/ のどれですか。
- 43. wantedの語尾-edは /t/・/d/・/ɪd/ のどれですか。
- 44. listenedの語尾-edは /t/・/d/・/ɪd/ のどれですか。
- 45. stoppedの語尾-edは /t/・/d/・/ɪd/ のどれですか。
- 46. neededの語尾-edは /t/・/d/・/ɪd/ のどれですか。
問題47〜50｜過去形の綴りとdid
- 47. enjoyの過去形を書きなさい。
- 48. openの過去形を書きなさい。
- 49. The bus (stop) near the school yesterday. を完成。
- 50. Did you (close) the door yesterday? を完成。
問題51〜56｜架空の初見英文を読んで答える
慶英会の完全オリジナル英文： Last Sunday, Aki visited a local museum with her family. They watched a short film about the town. A guide explained the exhibits, and Aki asked two questions. She listened carefully and recorded three ideas in her notebook. Later, the family walked to a nearby park. Aki enjoyed the visit because she learned something new. On Monday, she talked about the museum in English class. Her teacher asked her to change one sentence into a question using did, and she answered correctly. This is a completely fictional story produced by Keieikai; it is not from the PROGRESS textbook or any school’s examination.
- 51. Akiが博物館を訪れたのはいつですか。
- 52. 家族が見た短い映像は何についてでしたか。
- 53. Akiがガイドにした質問は何つですか。
- 54. Akiがノートに記録した考えはいくつですか。
- 55. Akiが博物館の訪問を楽しんだ理由は何ですか。
- 56. 月曜日、先生はAkiにどのような英文操作を求めましたか。
追加16問の解答と根拠
- 41. 解答：/t/ 理由：watchの最後の音/tʃ/は無声音。
- 42. 解答：/d/ 理由：playは母音で終わる。
- 43. 解答：/ɪd/ 理由：wantは/t/で終わる。
- 44. 解答：/d/ 理由：listenの最後の音/n/は有声音。
- 45. 解答：/t/ 理由：stopの最後の音/p/は無声音。
- 46. 解答：/ɪd/ 理由：needの最後の音/d/の後に/ɪd/。
- 47. 解答：enjoyed 理由：母音字＋yなのでyはそのまま。
- 48. 解答：opened 理由：opennedと重ねない。
- 49. 解答：The bus stopped near the school yesterday. 理由：stopはpを重ね、過去を表す。
- 50. 解答：Did you close the door yesterday? 理由：Didの後は原形close。
- 51. 解答：Last Sunday. 理由：本文の冒頭。
- 52. 解答：The town. 理由：a short film about the townが根拠。
- 53. 解答：Two questions. 理由：asked two questionsとある。
- 54. 解答：Three ideas. 理由：recorded three ideasとある。
- 55. 解答：Because she learned something new. 理由：because以下が理由。
- 56. 解答：To change one sentence into a question using did. 理由：didを使った疑問文への書き換え。
全56問の誤答を5つの原因に分類する
| 対象問題 | 見つける弱点 | 再テストする練習 |
|---|---|---|
| 1〜12、47〜49 | 規則動詞の-ed／-d／-ied／重ねるつづり | 語尾を変えた動詞10語を自分で書く |
| 13〜22、50 | did・didn’tの後の原形 | 同じ肯定文を疑問と否定へ |
| 23〜32 | 文全体の時制・語順・be動詞との違い | 訂正理由を1行で説明する |
| 33〜40 | 和文英訳で正しく動詞を選ぶ力 | 学校の短文を答えなしで再現する |
| 41〜46 | /t/・/d/・/ɪd/の発音判定 | 出版社の指定音源で実際の音を聞き分ける |
| 51〜56 | 過去の出来事を本文から読解する力 | 設問の根拠に下線を引く |
40問と追加16問の得点は、学校の定期考査の予測点や英検の合否ではありません。校内の先生が指定したLesson10の文章・単語・課題の範囲を先に確認し、似た誤答を翌日と3日後にもう一度解けるか確かめましょう。
テスト7日前からの実行計画
7〜6日前は、学校の定期考査範囲を確認し、40問で弱点を分類します。5〜4日前は、TEXTの既習例文と学校指定WORKBOOKの問題を使い、edのつづり、didの疑問文・否定文を復習します。3〜2日前は、音声を聞きながら規則動詞の-edの発音を確認し、本文の内容理解と英作文を組み合わせます。前日は間違えた問題のみを再テストし、新しい教材を増やさないようにします。
エデックの公式案内によると、REVISED BOOK 1 WORKBOOKはTEXTに対応したライティングの問題集で、一部に音声を聞く設問があります。SELF-STUDYは自主学習用で、下巻は文法・単語問題が中心です。購入・利用については学校配布の教材や学校の指示を優先してください。
保護者様がよく抱く疑問
Q．規則動詞の過去形はすべて-edを付ければよいですか？
基本は-edですが、liked、studied、stoppedのようにつづりが変わります。またLesson 11では不規則動詞の過去形も学習するため、すべての英語動詞が-edで過去形になるわけではありません。
Q．Did he played … と間違える場合は？
現在形・過去形の動詞変化とdidの役割を混同している可能性があります。He played.／Did he play?／He didn’t play.の3文を、意味と語順を説明しながら練習してください。
Q．-edを正しく書けるのに聞き取れません。
規則動詞の語尾は/t/・/d/・/ɪd/の3種類の発音があるため、文字の形だけを覚えていると聞き取りが難しい場合があります。学校指定の音声で短い語と英文を繰り返し聞き、口に出して確認しましょう。
Q．英検対策を優先してもよいですか？
学校の過去形で失点が続く場合は、まず授業範囲の基礎を固める方が合理的です。規則動詞の過去形は英検の英文読解や英作文にもつながるため、学校教材で正確な形を身につけ、英検対策へ応用できます。
PROGRESS 21の定期テストと英作文を学校進度に合わせて対策
慶英会では、中高一貫校の学校教材と授業進度に合わせたオンライン個別指導を行っています。規則動詞の過去形を理解しても定期テストで点数が伸びない場合、実際の答案をもとに、単語のつづり・疑問文の語順・文章理解・英作文のどこが弱いのかを確認して学習を組み直すことができます。無料体験の内容・実施条件については慶英会公式サイトをご確認ください。
参考にした主な公式情報
株式会社エデック「プログレス21 REVISED BOOK 1」（文法項目一覧・副教材説明）
株式会社エデック「REVISED版について」（改訂版と教材の扱い）
Cambridge Dictionary｜Past simple（did・didn’tの原形） ／ British Council｜Past simple regular verbs ／ British Council｜-edの発音
情報確認日：2026年10月14日。出版社公式の文法項目・教材説明と慶英会独自の40問＋発音・読解の追加16問、計56問の全解答・家庭用学習計画を区別しています。学校ごとの使用版・実際の範囲・評価基準は最新の学校資料を優先してください。