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problem・trouble・issueの違い|「問題・困難・論点」の無料40問と全解説

編集・運営:慶英会公式ブログ(運営・編集方針)

慶英会 塾長

慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格(英語入試正答率97%)
成績優秀者(慶應義塾維持会奨学生)として
慶應義塾大学を卒業(2023年)

一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員

高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
(最高評価・高校偏差値70)

国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出

米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出

米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場

慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾|慶英会」を設立

小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導

米国ニューヨーク州の高校留学時の写真
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(最前列左から2人目:塾長)
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「問題」を英語で書くとき、problem・trouble・issueのどれを選べばよいでしょうか。problemは具体的な解決すべき問題を数えられる名詞、troubleは困難・面倒を表す際に通常数えられない名詞、issueは議論・対応する論点や課題を表す数えられる名詞です。一方、実際の英語ではa problemとan issueの両方が自然な文も多く、意味だけで一方を誤りとはできません。慶英会では、確実に区別すべき文法と、意味が重なる語法を分けたオリジナル40問を無料公開します。

この記事は英検・中高一貫校の英語・NEW TREASUREの復習に使える横断型教材です。語彙の暗記だけでなく、a problem、have trouble doing、raise an issue、address an issue、solve a problemなどを文脈とともに確認できます。学校の教材本文や英検過去問は転載していません。

使い方:比較表 / 40問の練習 / 全解答 / 間違え方別の復習 / 次の教材。問題は初回に解答を隠して解き、正しい別解がある問題では理由も確認してください。

problem・trouble・issueの違い【まず名詞の数から】

表現主な意味可算・不可算代表的な組合せ
problem具体的な解決すべき問題可算:a problem / problemssolve a problem, a problem with …
trouble困難・面倒・心配事通常不可算:troublehave trouble doing, in trouble
issue議論する論点・問題・発行物可算:an issue / issuesraise an issue, address an issue

problem:a problem・problemsと数える

Cambridge Dictionaryの語法資料ではproblemを、対応・解決を必要とする困難な状況を表す可算名詞として説明しています。There is a problem with the computer.なら一件、There are several problems with the computer.なら複数です。solve the problem、the main problemといった使い方をそのまま英文で覚えると安定します。

trouble:have trouble -ingとin troubleが中心

I had trouble understanding the instructions.は「指示を理解するのに苦労した」です。troubleに通常aは付けません。in trouble(困っている・問題を起こしている)やget into trouble(問題に巻き込まれる)も一まとまりで学びます。ただしtroublesという可算複数形が「さまざまな苦難」を指す用法もあるため、troubleが絶対に数えられないとは断言できません。

issue:技術的問題だけでなく「議論の対象」にも使う

issueは技術的な課題だけでなく、学校生活・教育・環境など議論や意思決定の対象にも用います。raise an issueは論点を提起する、address an issueは論点に対処するという意味です。またissueは雑誌の「号」、動詞なら公式文書を「発行する」という別の意味を持ちます。英検の長文でissueを見たら、周囲の語から意味を特定してください。

a problemとan issue:両方とも自然な英文がある

We have a problem with the system.とWe have an issue with the system.はともに自然です。issueの方が話題・論点として少し柔らかく聞こえる文脈もありますが、両者の意味が大きく重なる例は多くあります。単純な二択テストを量産して、一方を必ず誤答とする学習は避けることが重要です。そのため本記事では最後の5問を「両方正しい」問題にしています。

解答の根拠を先に決める3つの質問

  • 数量:1件、複数件、数えられない面倒のどれか。a、several、manyなど直前の語を見る。
  • 語法:have trouble doing、solve a problem、address an issueなど、自然な組合せになっているか。
  • 意味:問題の具体的な原因か、全体的な困難か、議論の論点か。両方可能な文脈も認める。

無料40問|意味・数・前置詞・自然な組合せを診断

問1〜25は選択または「両方正しい」の判断、問26〜35は誤文訂正、問36〜40は英作文です。各1点・合計40点。とくに問21〜25は2つとも自然な英文を答えとして認め、なぜ両方使えるか説明してみてください。

第1部:problemは数えられる「解決すべき問題」(問1〜5)

problemは可算名詞。特定の1件ならa problem、複数ならproblemsを用います。

問1. We have (a problem / a trouble) with the classroom projector.

問2. The report lists five (problems / problem) with the current plan.

問3. There is (a serious problem / serious problem) with the connection.

問4. Several (problems / problem) appeared during the experiment.

問5. We solved two (problems / problem) before lunch.

第2部:troubleは通常数えられない「困難・面倒」(問6〜10)

in trouble・have trouble -ing・get into troubleのまとまりで覚えます。troublesと数える別用法もありますが、本章は不可算の基本用法です。

問6. I had (trouble understanding / a trouble understanding) the instructions.

問7. He got (into trouble / into a trouble) for breaking the rule.

問8. Please tell us if you are (in trouble / in a trouble).

問9. The change caused (trouble / a trouble) for some students.

問10. She finished the task without (trouble / a trouble).

第3部:issueは「議論・対応する論点」(問11〜15)

issueは可算名詞で、raise an issue、address issues、the latest issue of a magazineなど幅広い意味があります。

問11. The student (raised / rose) an important issue at the meeting.

問12. We should (discuss the issue / discuss about the issue) tomorrow.

問13. The committee is working to (address / address to) several issues.

問14. I read an article in the latest (issue / trouble) of our school magazine.

問15. The school will (issue / problem) new student cards in April.

第4部:問題が「ある」と「解決する」の語法(問16〜20)

have trouble -ing、have a problem with、solve a problem、raise an issueなど、名詞と前置詞・動詞の組合せを確認します。

問16. She had (trouble reading / trouble to read) the small print.

問17. We have (a problem with / a problem to) the online form.

問18. Let’s (solve the problem / solution the problem) before class.

問19. The principal (raised an issue / raised a trouble) about classroom safety.

問20. We are trying to (get out of trouble / get out of a trouble).

第5部:両方正しい場面:problem・issue・troubleは機械的に二択にしない(問21〜25)

意味の重なる場面をあえて収録。下の各問は「両方」正解で、焦点・文体の違いを説明できれば満点です。

問21. We have (a problem / an issue) with the new schedule.

問22. The committee discussed (the problem / the issue) for an hour.

問23. The team is addressing (a problem / an issue) with the software.

問24. I had (trouble understanding / a problem understanding) the explanation.

問25. The delay may cause (problems / trouble) for commuters.

第6部:誤文訂正10問(問26〜35)

問26. We have a trouble with the Wi-Fi.

問27. I had a trouble understanding the lesson.

問28. She discussed about the issue with her teacher.

問29. There are three problem with the application.

問30. I am in a trouble because I forgot my homework.

問31. The committee raised several issue yesterday.

問32. He had trouble to explain the diagram.

問33. We need to solution the problem now.

問34. We should address to this issue next week.

問35. The students got into a trouble after the event.

第7部:日本語から英作文5問(問36〜40)

問36. そのオンラインフォームには問題が1つあります。

問37. 私はこの説明を理解するのに苦労しました。

問38. 会議で重要な論点が提起されました。

問39. 私たちはその問題を解決しなければなりません。

問40. その変更は利用者に問題や面倒を生じさせるかもしれません。

全40問の解答と誤答理由

採点後は「意味が近いから適当に選んだ」問題を探してください。可算・不可算と語法の組合せで明確に決まる場合と、problem・issueの両方が使える場合を区別することが重要です。

第1部の全解説

問1:a problem
We have a problem with the classroom projector.
根拠:projectorに一件の不具合。problemは可算名詞なのでa problem。

問2:problems
The report lists five problems with the current plan.
根拠:fiveの後は複数形problems。

問3:a serious problem
There is a serious problem with the connection.
根拠:単数可算名詞problemには限定詞aが必要。

問4:problems
Several problems appeared during the experiment.
根拠:severalの後は可算名詞の複数形。

問5:problems
We solved two problems before lunch.
根拠:2件の問題を解決したためproblems。

第2部の全解説

問6:trouble understanding
I had trouble understanding the instructions.
根拠:have trouble+-ingは定型構文。a troubleとはしません。

問7:into trouble
He got into trouble for breaking the rule.
根拠:罰や問題に巻き込まれるget into trouble。

問8:in trouble
Please tell us if you are in trouble.
根拠:困っている状態はin trouble。

問9:trouble
The change caused trouble for some students.
根拠:不可算名詞として面倒・困難を表す。

問10:trouble
She finished the task without trouble.
根拠:without troubleは問題なく。aは通常付けません。

第3部の全解説

問11:raised
The student raised an important issue at the meeting.
根拠:論点を提起するraise an issue。roseは自動詞riseの過去形。

問12:discuss the issue
We should discuss the issue tomorrow.
根拠:discussは他動詞で、issueを直接目的語に取ります。

問13:address
The committee is working to address several issues.
根拠:課題に対処するaddress issues。toは不要。

問14:issue
I read an article in the latest issue of our school magazine.
根拠:雑誌・新聞の号はissueという別の意味。

問15:issue
The school will issue new student cards in April.
根拠:公式に発行する動詞issueの用法。

第4部の全解説

問16:trouble reading
She had trouble reading the small print.
根拠:have trouble doingが一般的。

問17:a problem with
We have a problem with the online form.
根拠:不具合の対象を述べるときa problem with。

問18:solve the problem
Let’s solve the problem before class.
根拠:solveは動詞、solutionは名詞。

問19:raised an issue
The principal raised an issue about classroom safety.
根拠:議論の対象を提起するraise an issue。

問20:get out of trouble
We are trying to get out of trouble.
根拠:困難な状態から抜け出すget out of trouble。

第5部の全解説

問21:両方
We have a problem with the new schedule. / We have an issue with the new schedule.
根拠:どちらも予定表についての問題を表せる。issueは論点として少し中立的な場合がある。

問22:両方
The committee discussed the problem for an hour. / … the issue for an hour.
根拠:討論対象の問題・論点を両方で表せる。

問23:両方
The team is addressing a problem with the software. / … an issue with the software.
根拠:ソフトの課題への対処を両語で示せる。

問24:両方
I had trouble understanding the explanation. / I had a problem understanding the explanation.
根拠:どちらも自然な構文。前者は困難の一般性、後者は一件の問題を捉える。

問25:両方
The delay may cause problems for commuters. / The delay may cause trouble for commuters.
根拠:具体的な複数の問題と、一般的な迷惑・困難の両方が文脈に合う。

誤文訂正の解説

問26:We have a problem with the Wi-Fi.
根拠:1件の不具合を数えるならa problem。We have trouble with the Wi-Fi.も正しい。

問27:I had trouble understanding the lesson.
根拠:have trouble+-ingの基本形。

問28:She discussed the issue with her teacher.
根拠:discussは目的語issueを直接取る。

問29:There are three problems with the application.
根拠:threeの後はproblems。

問30:I am in trouble because I forgot my homework.
根拠:in troubleには通常冠詞aを付けない。

問31:The committee raised several issues yesterday.
根拠:several+複数形issues。

問32:He had trouble explaining the diagram.
根拠:have trouble doingという形にする。

問33:We need to solve the problem now.
根拠:solutionは名詞。動詞はsolve。

問34:We should address this issue next week.
根拠:address an issueは他動詞なのでtoは不要。

問35:The students got into trouble after the event.
根拠:get into troubleが定型構文。

和文英訳の解説

問36:There is a problem with the online form.
根拠:一件の問題はa problem with。

問37:I had trouble understanding the explanation.
根拠:have trouble+-ing。

問38:An important issue was raised at the meeting.
根拠:issueと受動態was raised。

問39:We must solve the problem.
根拠:solve a problemという自然な組合せ。

問40:The change may cause problems or trouble for users.
根拠:複数の問題problemsと不可算の面倒troubleを区別。

間違い方別:7日間の復習

日確認する弱点演習
1日目a problemとtroubleの数の違い問1〜10を解き、冠詞の有無と-ingの形をチェック
2日目issueの意味・語法問11〜20を解き、raise・address・discussをまとめる
3日目どちらも正しい言い方問21〜25を解き、ニュアンスを日本語で説明
4日目誤文の修正問26〜35を解答なしで全文書き換える
5日目自分の問題を英語で説明学校課題・部活動・学習についてproblem/trouble/issueで各2文
7日目定着判定初回の誤答だけ再テストし、別の名詞や時制に変えて書く

英検・NEW TREASUREではどう使う?

学校英語では英作文・空所補充で冠詞や動詞の形が問われます。英検の長文では、問題そのものを述べるproblemだけでなく、教育・社会・環境などの論点を表すissueが登場することがあります。まず授業の進度と英検級別の正式な出題内容を確認したうえで、本記事の該当する範囲を復習してください。特定のStageと英検級の機械的な対応はありません。

よくある質問

a troubleは必ず間違いですか?

have trouble doingやin troubleの通常の意味では、aを付けません。ただし文学的・古風な用法などに例外はあり、学校英語では不可算の基本形をまず身につけるのが適切です。

have trouble to doは使えますか?

「〜するのに苦労する」の基本構文はhave trouble doingです。I had trouble understanding the lesson.と覚えましょう。

problemとissueは何が違いますか?

problemは解決すべき具体的な困難を示す傾向があり、issueは検討・議論する話題や懸念を含みますが、意味は重なります。どちらも正しい場面を認めることが重要です。

issueは名詞だけですか?

名詞として論点・雑誌の号を意味するほか、issue a certificate(証明書を発行する)のように他動詞でも使います。

英検の何級に対応しますか?

中学英語の基礎から発展までの横断演習であり、特定級の公式問題ではありません。英検公式の級別形式と学校の教材を照合してください。

英語の文法や長文で「なぜその語が正しいのか」を説明できない場合は、誤答番号と学校の教科書・学年、目標英検級を整理して、慶英会の無料学習相談・最大1か月無料体験をご利用ください。

参考にした主な公式資料

本記事は慶英会の独自例文・独自40問です。参照確認日:2026年10月26日。語法には文脈による自然な別解があり、公式問題の転載でも英検級と教材Stageの対応表でもありません。

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