中高一貫校の中1・中2が海外研修やホームステイで「英語が速くて聞き取れない」ときは、音声を何時間も流し続ける前に、①知らない単語が多い、②文字なら分かるのに音では区切れない、③疑問文・時制が理解できない、④場面や指示が想像できない、⑤騒音・緊張などの環境要因、のどこで困っているかを分けましょう。 British CouncilのLearnEnglish Teensには、A1・A2・B1など難度別の音声・理解確認問題・トランスクリプト（英文スクリプト）があります。短く理解できる音声を「一度聞く→文字で確認→再度聞く→自分の一文で答える」順に練習するほうが、今の弱点に合わせやすい方法です。
この記事では、学校訪問・駅での案内・ホームステイ先での会話などを想定し、公式音声教材の具体的な選び方、慶英会独自の質問応答15問と全解答、聞き返すときの英文、14日間の練習計画をまとめます。これらは学校の海外研修の正式課題や英検公式問題ではありません。行き先・安全上の指示・通信ルールは所属校および現地の引率者の案内を最優先してください。
英語が速すぎると感じる5つの原因｜最初に診断する
| 困る場面 | 原因の可能性 | 具体的に確認する方法 |
|---|---|---|
| 英文を見ても意味が分からない | 語彙または英文法が不足 | 同じ音声のスクリプトを先に読む |
| 文字なら理解できるが音だと不明 | 発音・音の連結・区切りが未定着 | 短い文を音と文字で照合する |
| 単語は聞き取れたが質問に答えられない | 疑問詞・動詞の形が不明 | Who/What/When/Where/Whyを特定 |
| 初めての場面で理解できない | 場面の知識・使う語彙が不足 | 事前に旅行・学校・家庭の会話例を確認 |
| 静かな教室では理解できるが現地では難しい | 周囲の音・緊張・疲れ等 | 相手にゆっくり・短く話してもらう |
聞こえない原因は複数重なることがあります。スクリプトを読んでも意味不明な場合は、いきなり速い音を反復するより、基本語彙・英文法へ戻ることが有効です。逆に英文なら簡単なのに聞こえない場合は、短い音声のどの箇所で文字と違って聞こえるかを確認しましょう。
British Council公式のA1・A2・B1音声教材を選ぶ
| レベルの目安 | 公式にある題材・用途 | 選び方 |
|---|---|---|
| A1（初級） | 初日の学校会話や簡単な道案内 | 短い基本質問も聞き取れないときの出発点 |
| A2（初中級） | 食事の注文、乗り換え、道案内、自由時間の会話 | 学校交流・研修の身近な場面を想定 |
| B1（中級） | 予定・情報・日常的な説明、やり取り | A2の内容をスクリプトなしで概ね理解できる場合 |
公式の入口：British Council LearnEnglish Teens「Listening」、A1「First day at school」、A2「Trains and travel」、A2「Free time」、B1教材一覧。それぞれ公式の音声・本文・理解確認を使います。本記事はこれらの教材の全文や音声を転載していません。
公式音声1本で行う「聞く→スクリプト→再テスト」5段階
| 段階 | 練習の内容 | 理解を確かめる問い |
|---|---|---|
| ①準備 | 題名と場面だけを見て話題・未知語を予想 | 誰と誰が、何のために話す？ |
| ②1回目 | スクリプトを見ずに聞き、話題と結論を考える | 何について話していた？ |
| ③2回目 | 質問の答えに必要な数字・曜日・理由を聞く | どの言葉を根拠にした？ |
| ④文字で照合 | トランスクリプトを開いて聞けなかった所を確認 | 知らない単語？音の連結？文法？ |
| ⑤もう一度聞く | 文字を閉じて同じ音声を聞き、短い一文で答える | 新しい場面でも同じ質問が分かる？ |
British Councilの公式「Getting started」には、準備活動→音声や動画→理解確認→必要に応じてトランスクリプトを使う流れが記されています。上記5段階はそれを参考にした慶英会の家庭学習用アレンジであり、公式が指定する唯一の練習手順ではありません。
現地で分からないときの英文15表現｜学校・駅・ホームステイ
| 使う場面 | 英語の質問・依頼 | 意味 |
|---|---|---|
| 聞き返す | Could you say that again, please? | もう一度言っていただけますか |
| 速度を調整 | Could you speak a little more slowly? | もう少しゆっくり話せますか |
| 語の意味 | What does this word mean? | この単語はどういう意味ですか |
| 説明を求める | Could you explain that in a different way? | 別の言い方で説明してもらえますか |
| 指示の順番 | What should I do first? | 最初に何をすればよいですか |
| 場所の確認 | Where should we meet? | どこに集合すればよいですか |
| 時刻の確認 | What time should we be there? | 何時にそこへ行けばよいですか |
| 交通機関 | Which platform should I use? | 何番ホームを使えばよいですか |
| 方向 | Could you show me on the map? | 地図で示してもらえますか |
| アレルギー・食事 | Does this contain nuts? | これにナッツが入っていますか |
| 体調 | I don’t feel well. Could you help me? | 体調がよくありません。助けてもらえますか |
| 紛失・困りごと | I can’t find my group. Can you help me? | グループを見つけられません。助けてください |
| 帰宅時刻 | What time should I be back? | 何時までに戻ればよいですか |
| 確認 | Do you mean this one? | こちらのことですか |
| 感謝 | Thank you for your help. | 助けてくれてありがとうございます |
これらは慶英会制作の例文です。現地校の集合場所・交通・食物アレルギー・外出・体調不良について、安全に関わる判断を聞き取れないまま自己判断で行わず、学校の引率者・受け入れ家庭・現地の責任者に確認してください。翻訳アプリ・連絡手段を使う場合も学校の規則を優先します。
【独自質問応答15問】現地で「聞く→一文で答える」
以下15問は慶英会独自の英文です。実際のリスニングの訓練にはBritish Councilの音声を使い、ここでは文字による質問理解・適切な返答の練習として使います。音声ファイルや学校公式の現地研修課題を再現するものではありません。本人が分からない箇所は答えを見る前に、疑問詞・助動詞の意味を確認しましょう。
問題編｜15問
- 問1 “What’s your name?” に一文で答える。
- 問2 “Which class are you in?” に一文で答える。
- 問3 “Where are you from?” に一文で答える。
- 問4 “What time does the lesson start?”〔9:30〕と答える。
- 問5 “Where should we meet?”〔at the school gate〕と答える。
- 問6 “Do you have any food allergies?”〔ナッツアレルギーあり〕と答える。
- 問7 “Why do you want to join this activity?” に理由を一文で答える。
- 問8 “What did you do yesterday?” に過去形で答える。
- 問9 “How do you get to school?” に一文で答える。
- 問10 “Could you repeat that?” と言われたら、相手へ何をすればよいか日本語で答える。
- 問11 “Is the meeting on Tuesday or Thursday?”〔Thursday〕を選んで一文で答える。
- 問12 “How long will you stay?”〔three days〕と一文で答える。
- 問13 “What should I do first?”〔write your name〕という状況で指示を英語一文で答える。
- 問14 “Can you tell me how to get to the library?”〔next to the office〕で答える。
- 問15 “What was the best part of your trip?” に過去の経験を英語一文で答える。
解答・確認編｜全15問
- 問1：例 “My name is Yuki.”。本人の名前に置き換える。
- 問2：例 “I’m in class 2B.”。学級が分かる答え。
- 問3：例 “I’m from Japan.”。出身を答える。
- 問4：It starts at nine thirty.。開始時刻を言う。
- 問5：We should meet at the school gate.。集合場所を答える。
- 問6：Yes, I’m allergic to nuts.。健康情報は必ず本人の実際の状況を正確に伝える。
- 問7：例 “Because I want to make new friends.”。理由がつながれば別解可。
- 問8：例 “I visited a museum yesterday.”。実際の出来事を過去形で表す。
- 問9：例 “I usually go to school by bus.”。交通手段を表す。
- 問10：もう一度、必要に応じてゆっくり伝える。。repeatは繰り返し。
- 問11：It’s on Thursday.。曜日を選ぶ。
- 問12：I’ll stay for three days.。期間をforで示す。
- 問13：Please write your name first.。順序を明示。
- 問14：It’s next to the office.。位置関係を伝える。
- 問15：例 “The best part was meeting students from another school.”。経験に基づいて別解可。
問4・5・11では場所や時刻、問6は健康・安全、問7・15では理由や経験を伝える力を確認できます。各英文は本人の実際の情報・学校の日程に置き換える必要があります。診断問題の正答数は英検級・学校での評価・海外研修参加資格の判定には使えません。
A1→A2→B1の段階を無理に上げない
A1レベルでは短い挨拶や学校での会話をスクリプトなしで概ね理解できるか、A2では旅行や予定の変更などで「いつ・どこで・何をするか」を捉えられるかを確認します。B1の説明や意見を聞く練習は、A2の問題を比較的安定して解けるようになってからでも遅くありません。
CEFRのレベル名と英検の特定級・学年をそのまま一対一対応させないでください。難度は音声の速度だけでなく、語彙、話題、文の長さ、背景知識によって変わります。自分の理解できる題材を選ぶことが重要です。
14日間の海外研修向けリスニング・聞き返し計画
| 期間 | 練習内容 | 自力で確認すること |
|---|---|---|
| 1〜2日目 | A1の学校場面の公式音声を試し、スクリプトと聞き取れない箇所を確認 | 原因を5分類から選ぶ |
| 3〜4日目 | 同じ短い音声を文字なし→あり→なしで確認 | 意味の分かるフレーズが増えたか |
| 5〜6日目 | 自己紹介・聞き返し・時刻・集合場所の質問応答 | 短い疑問文に一文で答える |
| 7〜8日目 | A2「Trains and travel」「Free time」などを選んで確認 | 曜日・時刻・乗り場の情報を拾える |
| 9〜10日目 | 学校・ホームステイでの依頼と理由を短い文で答える | 聞き返しながら誤解を修正できる |
| 11〜12日目 | 苦手だった公式音声を初回と同じ条件で聞く | 質問の答えをスクリプトなしで説明 |
| 13〜14日目 | 新しい同レベル音声に挑戦し、学校の研修準備物も確認 | 暗記ではなく初見の聞き取りが進む |
これは慶英会が作成した約10〜20分／日の追加学習モデルであり、海外研修参加のための学校正式課題ではありません。学校の定期考査や提出物が近い場合は学習時間を調整してください。14日間で必ず速い英語が聞き取れるようになるとは保証しません。
定期テスト・英検のリスニングとどう両立する？
学校の英語の定期考査でリスニングが難しい場合は、学校指定の音声と教科書の英文を優先します。英検対策では日本英語検定協会の級別公式試験案内から過去問と音源の形式を確認してください。海外研修の現地会話には予想外の質問・言い直し・背景音などがあり、検定で正解できることと現地で即答できることは一致しません。
本人の英文法や学校の語彙が不安定な場合は、まず短い会話の主語・動詞・疑問詞を理解できるようにしましょう。速い音声の聞き流しだけで学校の英作文や語順が改善するとは言えません。
保護者・学校へ確認したいこと
- 学校の海外研修・ホームステイ・現地校訪問で実際に使う英語の活動と学年。
- 現地での集合・外出・体調不良・緊急連絡時の指示と相談先。
- 学校の英語授業で使う音声教材・定期考査の出題範囲。
- 現地の相手へ聞き返す・確認することが許される場面と連絡手段。
- 本人が文字で読めるのに音で聞こえない箇所、そもそも意味が分からない語句。
よくある質問
Q. 海外研修まで2週間しかない場合、速い英語を聞き流すだけで大丈夫ですか？
A. それだけでは語彙や音声認識の弱点を特定できません。理解できる短い音声を使い、スクリプトと照合しながら復習しましょう。
Q. A1の教材は中2には簡単すぎますか？
A. 学年より現在の理解度を優先します。短い英語でも音で分からなければA1から練習できます。
Q. ホームステイで相手の指示が分からなかったら？
A. 短い英文で聞き返し、重要な安全上の指示は引率者・受け入れ家庭などの責任者へ確認してください。
Q. 公式音声はどこで聞けますか？
A. British Council LearnEnglish TeensのA1・A2・B1の教材ページに音声・確認問題・スクリプトがあります。
Q. 英検のリスニングができればホームステイも大丈夫ですか？
A. 英検と現地の会話は状況・形式が違います。検定音源に加え、実際の質問応答・聞き返しを練習しましょう。
Q. 本記事の15問は音声問題ですか？
A. いいえ。文字で質問の意味と適切な答えを確認する慶英会の独自教材です。実際の音声訓練にはリンク先の公式教材を使ってください。
学校英語と海外研修の聞き取りを両立したいご家庭へ
慶英会では、中高一貫校の中1・中2を中心に、学校の英語教材・返却答案・英検の学習状況を確認し、語彙・基本文法・読解・リスニング・質問応答を学び直すオンライン個別指導を行っています。学校行事の正式な安全指導を代行するものではなく、本人が実際に理解して短い英文で確認・応答できるようにすることを重視します。
慶英会公式サイトで学習相談・最大1か月の無料体験をご確認ください。対象・実施条件は公式案内をご参照ください。
British Council・英検協会の公式一次情報
- British Council LearnEnglish Teens「Listening」：レベル別音声教材。
- A1「First day at school」：学校での初めての会話・音声・トランスクリプト。
- A2「Trains and travel」：駅・移動の会話とスクリプト。
- A2「Free time」：予定・曜日・変更を含む会話。
- B1 listening一覧：中級の聞き取り。
- LearnEnglish Teens「Getting started」：事前準備・理解問題・スクリプトを使う手順。
- 日本英語検定協会「各級の試験内容」：級別形式と学習資料。
最終確認日：2026年10月12日。独自の質問応答15問・全解答、現地の会話例、14日間の計画は慶英会制作の教材です。実際の海外研修における参加条件・行程・安全規則は学校と現地の正式な案内を優先してください。