大阪青凌中学校の中1・中2英検3級Eメール｜質問2つへの15〜25語返信を独自8通40課題で練習【全解答】

結論：大阪青凌中学校の中1・中2で、学校の英語課題やiPad学習は進められても英検3級のEメール返信で相手の質問2つに答え切れない場合、英語を長く書くことより、疑問詞を確認して「質問1への答え」「質問2への答え」を別々に一文ずつ書き、15〜25語に整える練習が重要です。慶英会オリジナルの8通40問で、実際の学校英語の基礎文法を検定のライティングへ転用します。

大阪青凌中学校の学校情報と英検の公式形式を区別する

大阪青凌中学校は大阪府三島郡島本町に所在します。2026年4月の学校長公式挨拶では、中学校を含む週5日・45分授業、毎日のマネジメントタイム（MT）、土曜のサタ活、放課後のS-LABを案内しています。しかし、これらが英検3級のEメール添削を必ず全員に提供する仕組みであると断定はできません。学校で利用できる英語の教材・支援・添削は、在籍学年の現行案内をご確認ください。

大阪青凌公式：2026年度1学期始業式

日本英語検定協会の公式「3級の試験内容」によると、一次試験のライティングはEメール1問と意見英作文1問です。Eメールは返信文を15〜25語程度で作成し、受信メール内の2つの質問に対応します。意見英作文は別課題（目安25〜35語）です。この記事ではそのうちEメールの技能だけを扱います。公式情報：英検3級の試験内容、英検3級の公式出題内訳。調査日：2026年11月3日。

2つの質問を取りこぼさない解答手順

作業	確認すること	失点防止
設問を読む	What・Who・When・Why・How long	聞かれていないことだけを書かない
答えを用意	質問1の答えと質問2の答え	片方の回答漏れを防ぐ
英文を整える	主語・動詞・時制	didの後に原形、過去の不規則変化
語数・内容を確認	15〜25語程度・返信として自然か	長いだけの英文を避ける

以下のメールは学校や英検の問題を転載したものではなく、慶英会の独自創作です。想定する返信欄の定型挨拶は別に用意されている形式を踏まえ、模範解答の語数は回答本文だけで数えます。

慶英会オリジナルEメール8通・全40課題

第1通｜Eメールの質問2つ

Hi! I heard you visited a science museum. What did you see there? Who went with you? Your friend, Alex

課題：返信15〜25語を想定して考えましょう。

1. 相手の質問1を英文のまま書き出す。
2. 相手の質問2を英文のまま書き出す。
3. 質問1に英語1文で答える。
4. 質問2に英語1文で答える。
5. 両質問に答える15〜25語の自然な返信本文を作る。必要なら具体例を付ける。

第2通｜Eメールの質問2つ

Hi! I heard you read an English book yesterday. What was the story about? Why did you choose that book? Your friend, Alex

課題：返信15〜25語を想定して考えましょう。

6. 相手の質問1を英文のまま書き出す。
7. 相手の質問2を英文のまま書き出す。
8. 質問1に英語1文で答える。
9. 質問2に英語1文で答える。
10. 両質問に答える15〜25語の自然な返信本文を作る。必要なら具体例を付ける。

第3通｜Eメールの質問2つ

Hi! Your school had a sports event last week. Which sport did you play? How did you feel after the event? Your friend, Alex

課題：返信15〜25語を想定して考えましょう。

11. 相手の質問1を英文のまま書き出す。
12. 相手の質問2を英文のまま書き出す。
13. 質問1に英語1文で答える。
14. 質問2に英語1文で答える。
15. 両質問に答える15〜25語の自然な返信本文を作る。必要なら具体例を付ける。

第4通｜Eメールの質問2つ

Hi! I heard you cooked with your family. What food did you make? When did you eat it? Your friend, Alex

課題：返信15〜25語を想定して考えましょう。

16. 相手の質問1を英文のまま書き出す。
17. 相手の質問2を英文のまま書き出す。
18. 質問1に英語1文で答える。
19. 質問2に英語1文で答える。
20. 両質問に答える15〜25語の自然な返信本文を作る。必要なら具体例を付ける。

第5通｜Eメールの質問2つ

Hi! You told me about a park near your house. What can visitors do there? How often do you go there? Your friend, Alex

課題：返信15〜25語を想定して考えましょう。

21. 相手の質問1を英文のまま書き出す。
22. 相手の質問2を英文のまま書き出す。
23. 質問1に英語1文で答える。
24. 質問2に英語1文で答える。
25. 両質問に答える15〜25語の自然な返信本文を作る。必要なら具体例を付ける。

第6通｜Eメールの質問2つ

Hi! I heard your class created a poster. What was it about? Where did you put it? Your friend, Alex

課題：返信15〜25語を想定して考えましょう。

26. 相手の質問1を英文のまま書き出す。
27. 相手の質問2を英文のまま書き出す。
28. 質問1に英語1文で答える。
29. 質問2に英語1文で答える。
30. 両質問に答える15〜25語の自然な返信本文を作る。必要なら具体例を付ける。

第7通｜Eメールの質問2つ

Hi! You said you practiced English with a friend. What did you practice? How long did you practice? Your friend, Alex

課題：返信15〜25語を想定して考えましょう。

31. 相手の質問1を英文のまま書き出す。
32. 相手の質問2を英文のまま書き出す。
33. 質問1に英語1文で答える。
34. 質問2に英語1文で答える。
35. 両質問に答える15〜25語の自然な返信本文を作る。必要なら具体例を付ける。

第8通｜Eメールの質問2つ

Hi! I heard you will give an English presentation. What is your topic? When will you present it? Your friend, Alex

課題：返信15〜25語を想定して考えましょう。

36. 相手の質問1を英文のまま書き出す。
37. 相手の質問2を英文のまま書き出す。
38. 質問1に英語1文で答える。
39. 質問2に英語1文で答える。
40. 両質問に答える15〜25語の自然な返信本文を作る。必要なら具体例を付ける。

全40課題の模範解答・根拠・英文和訳

第1通：第1〜5問の全解答

1. What did you see there?：質問1の焦点を特定。
2. Who went with you?：質問2の焦点を特定。
3. I saw a model of a rocket.：質問1へ直接回答。
4. I went with my sister.：質問2へ直接回答。
5. I saw a model of a rocket at the museum. I went there with my sister, and we took some pictures together.（22語）。二つの質問に順番に答えていることを確認。学校の課題として同じ文を暗記するのではなく、人物・日時・場所を変えて書く。

受信メールの日本語訳：科学館へ行ったそうですね。そこで何を見ましたか。また、誰と一緒に行きましたか。

誤文訂正の追加例：I go with my sister yesterday. → I went with my sister yesterday.。yesterdayなのでgo→went。

第2通：第6〜10問の全解答

6. What was the story about?：質問1の焦点を特定。
7. Why did you choose that book?：質問2の焦点を特定。
8. It was about a friendly dog.：質問1へ直接回答。
9. Because I like animals.：質問2へ直接回答。
10. The story was about a friendly dog that helped a child. I chose it because I enjoy reading books about animals.（21語）。二つの質問に順番に答えていることを確認。学校の課題として同じ文を暗記するのではなく、人物・日時・場所を変えて書く。

受信メールの日本語訳：昨日、英語の本を読んだそうですね。どんな物語でしたか。また、なぜその本を選びましたか。

誤文訂正の追加例：I choose it yesterday because I like animals. → I chose it yesterday because I like animals.。過去に選んだことなのでchoose→chose。

第3通：第11〜15問の全解答

11. Which sport did you play?：質問1の焦点を特定。
12. How did you feel after the event?：質問2の焦点を特定。
13. I played badminton.：質問1へ直接回答。
14. I felt tired but happy.：質問2へ直接回答。
15. I played badminton with my classmates at the event. I felt tired afterward, but I was happy because our team worked together.（22語）。二つの質問に順番に答えていることを確認。学校の課題として同じ文を暗記するのではなく、人物・日時・場所を変えて書く。

受信メールの日本語訳：先週、学校でスポーツ行事があったそうですね。どのスポーツをしましたか。また、行事の後にどう感じましたか。

誤文訂正の追加例：I feeled happy after the event. → I felt happy after the event.。feelの過去形はfelt。

第4通：第16〜20問の全解答

16. What food did you make?：質問1の焦点を特定。
17. When did you eat it?：質問2の焦点を特定。
18. We made vegetable soup.：質問1へ直接回答。
19. We ate it on Sunday evening.：質問2へ直接回答。
20. We made vegetable soup together at home. We ate it on Sunday evening, and everyone enjoyed the warm food after our walk.（22語）。二つの質問に順番に答えていることを確認。学校の課題として同じ文を暗記するのではなく、人物・日時・場所を変えて書く。

受信メールの日本語訳：家族と料理をしたそうですね。どんな食べ物を作りましたか。また、それをいつ食べましたか。

誤文訂正の追加例：We eated it on Sunday. → We ate it on Sunday.。eatの過去形はate。

第5通：第21〜25問の全解答

21. What can visitors do there?：質問1の焦点を特定。
22. How often do you go there?：質問2の焦点を特定。
23. They can walk along the river.：質問1へ直接回答。
24. I go there twice a week.：質問2へ直接回答。
25. Visitors can walk along the river and watch birds in the park. I usually go there twice a week with my grandfather.（22語）。二つの質問に順番に答えていることを確認。学校の課題として同じ文を暗記するのではなく、人物・日時・場所を変えて書く。

受信メールの日本語訳：家の近くの公園の話をしていましたね。訪問者はそこで何ができますか。また、どのくらいの頻度で行きますか。

誤文訂正の追加例：I goes there twice a week. → I go there twice a week.。Iは三単現ではないのでgo。

第6通：第26〜30問の全解答

26. What was it about?：質問1の焦点を特定。
27. Where did you put it?：質問2の焦点を特定。
28. It was about saving water.：質問1へ直接回答。
29. We put it near the classroom door.：質問2へ直接回答。
30. Our poster was about saving water at school. We put it near our classroom door so other students could see it easily.（22語）。二つの質問に順番に答えていることを確認。学校の課題として同じ文を暗記するのではなく、人物・日時・場所を変えて書く。

受信メールの日本語訳：クラスでポスターを作ったそうですね。何についてのポスターでしたか。また、どこに掲示しましたか。

誤文訂正の追加例：We putted it near the door. → We put it near the door.。putの過去形はputで変化しない。

第7通：第31〜35問の全解答

31. What did you practice?：質問1の焦点を特定。
32. How long did you practice?：質問2の焦点を特定。
33. We practiced asking questions.：質問1へ直接回答。
34. We practiced for twenty minutes.：質問2へ直接回答。
35. We practiced asking questions about our favorite books. We talked for twenty minutes, and I learned several useful expressions from my friend.（22語）。二つの質問に順番に答えていることを確認。学校の課題として同じ文を暗記するのではなく、人物・日時・場所を変えて書く。

受信メールの日本語訳：友達と英語を練習したそうですね。何を練習しましたか。また、どのくらいの時間練習しましたか。

誤文訂正の追加例：We practiced to asking questions. → We practiced asking questions.。practice＋動名詞-ingが自然。

第8通：第36〜40問の全解答

36. What is your topic?：質問1の焦点を特定。
37. When will you present it?：質問2の焦点を特定。
38. My topic is local libraries.：質問1へ直接回答。
39. I will present it next Friday.：質問2へ直接回答。
40. My presentation is about local libraries and why they are useful. I will give it next Friday in my English class.（21語）。二つの質問に順番に答えていることを確認。学校の課題として同じ文を暗記するのではなく、人物・日時・場所を変えて書く。

受信メールの日本語訳：英語の発表をするそうですね。発表のテーマは何ですか。また、いつ発表しますか。

誤文訂正の追加例：I will presenting it next Friday. → I will present it next Friday.。willの後は動詞原形。

7日間で書けるようにする復習計画

1. 1日目：第1・2通を解き、WhatとWho、WhatとWhyを区別する。
2. 2日目：第3・4通で過去形・感想・日時を自然に答える。
3. 3日目：第5・6通で現在の習慣・作品の話題・場所を区別する。
4. 4日目：第7・8通で練習時間と今後の予定を答える。
5. 5日目：回答本文の語数を自分で数え、誤りの多かった動詞を復習。
6. 6日目：8通から4通を選び、模範解答を伏せて全く異なる場所・人・時間で書き直す。
7. 7日目：英検協会の最新公式過去問で、本番形式のEメールと意見英作文の両方を確認する。

よくある質問

大阪青凌中学校では英検3級が必修ですか？

本記事で確認した学校の2026年公式挨拶から、全生徒に英検3級合格が義務付けられているとは判断できません。学年での目標・受検制度は現行の学校案内を確認してください。

英検3級のEメールは質問2つに答えれば十分ですか？

二つに対応することが基本です。英文の意味が通ること、文法・つづりが正確であること、自然な返信であることも重要です。語数だけでは採点結果を予測できません。

Eメールと意見英作文は両方書きますか？

英検公式の出題内訳ではライティング2問です。本記事の40課題はEメール専門なので、意見英作文の2理由・25〜35語の練習も別途行ってください。

学校のiPad課題が正解なら英検の作文も書けますか？

選択・入力を正解できることと、答案欄に自力で英文を作れることは別です。翌日に模範解答を伏せ、二つの質問へ改めて英文で答えて確認します。

この8通は英検の公式過去問ですか？

いいえ。慶英会オリジナル問題であり、英検協会の問題や大阪青凌中学校の教材を転載していません。

関連記事と無料体験

学校側の学習支援と塾を検討する際は大阪青凌中学校のMT・S-LABと英語塾の必要性、学校英語のリスニングは英語聞き取り40問を参考にしてください。慶英会は中高一貫校の英語・英検・英文法・ライティングをオンライン個別指導で支援します。学校・英検協会の公認教材ではありません。最大1か月完全無料体験と学習相談の条件は末尾の共通案内をご確認ください。

参考一次情報：大阪青凌・2026年度公式挨拶、英検協会・3級形式（2026年11月3日確認）。設問・模範解答は慶英会独自制作です。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する