慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：大阪国際中学校の新中1が最初の英語の定期考査を迎えるときは、「学校で指定された課題・英語の習熟度別授業・単語と文法・初見読解」を切り分け、学習後に自力で再現できるか確認することが重要です。学校公式の年間行事の例では、入学式のある4月、校外学習のある5月、7月の期末考査が掲載されています。5月に新中1全員が英語中間テストを受けるとは記載されていません。まず学校が配る現行の試験時間割・使用教材・出題範囲を確認し、学校の授業で既習の基本文法から立て直してください。
このページは大阪府守口市の大阪国際中学校の入学予定者・新中1の保護者を対象に、最初の英語定期考査の準備と慶英会オリジナル40問・全解答・英文全文和訳を提供します。中1・中2の英語教育全体は大阪国際中学校の英語対策完全ガイドにまとめ、本記事は入学直後の初回考査・課題の復習に目的を絞ります。学校や英検協会の公認・提携・監修教材ではありません。
大阪国際中学校の最初の英語定期考査｜学校公式にあること・ないこと
| 確認事項 | 学校公式資料から確認できる事実 | 保護者が取るべき行動 |
|---|---|---|
| 学校の所在地と教育 | 大阪府守口市松下町1-28の私立中学校。中高6年一貫教育を実施。 | 大阪市内の学校と混同せず、学校所在地から担当区域を判定 |
| 最初の定期考査 | 学校公式「中学年間行事」の例には7月期末・10月中間・12月期末・3月学年末が掲載。5月は校外学習を記載。 | 7月の期末を想定して基礎を積み上げる。ただし掲載行事は例であり、実際の日付・教科別時間割は異なる場合がある |
| 中1のコース | 公式「教育課程表」は2025・2026年度入学生をⅠ類（スーパーⅠ類含む）、2022〜2024年度入学生をⅠ類／Ⅱ類と区分。 | 過年度のⅡ類と現行の新中1を同一の課程として扱わず、本人の入学年度と時間割で確認 |
| 習熟度別英語 | 公式「Ⅰ類」は英語・数学の習熟度別授業を案内。 | 友人のクラスのワーク・Lesson名をそのまま本人の試験範囲にしない |
| 週2時間のリフレクション | 同公式は授業理解や振り返りに週2時間を充てると説明。 | 英語だけの2時間とは断定せず、学校の英語課題の誤答を振り返る方法へ応用 |
| 英語を使う活動 | 公式「学びの4つの特色」は英語4技能、イマージョン、Global English Club、ENGLISH COMMONS等を紹介。 | 参加資格・開催時刻は最新の学校案内で確認し、発話と筆記の得点を別に評価 |
2027年に入学する新中1について：2025・2026年度入学生の公開表を、そのまま2027年度新入生の確定カリキュラムとしません。翌年度の時間割・教科書・学校支援は、新しい年度の公式案内を最優先します。「期末考査の実際の日付」「学校が採用するNEW TREASUREやPROGRESSの版」「習熟度クラスの境界点」「英検の必須合格級」は、今回確認できた公開一次情報だけでは確定できません。
初めての英語テストで点数が下がる5つの原因
- ①単語の意味は分かるが綴れない：選択問題では正解しても、書く問題で欠字や大文字の誤りがある。
- ②be動詞と一般動詞が混ざる：He is likes … と書いたり、Do・Doesの後を原形にできない。
- ③学んだ文法を別の主語に使えない：同じ例文は覚えていても、SheからTheyへの書き換えで失点する。
- ④初見読解で条件や数値を見落とす：not、instead of、by、because、人数や時刻の違いを読み飛ばす。
- ⑤学校課題の提出と理解を混同する：ワークの解答を見て直しただけで、翌日に自力で同じ規則の文が書けない。
学校の初回考査で必ずこの5領域が出題されるという意味ではありません。未習の単元は家庭の診断で減点せず、学校の授業が進んでから確認します。Ⅰ類の習熟度別英語でも、授業で求められる表現とペースは本人のクラスによって異なります。
期末考査前の8週間学習プラン｜新中1の英語の進度に合わせる
| 期間 | 学校の学びを優先する復習 | 確認方法 |
|---|---|---|
| 第1週 | 学校の現行教材・学年のお知らせ・課題提出を確認 | 本人が英語の指示・提出期限を説明できる |
| 第2週 | アルファベット・英単語・be動詞と一般動詞の既習事項 | I am / She is / They are を自力で書く |
| 第3週 | 否定文・疑問文・Do/Doesなど学校が扱った文法 | 主語・動詞を変えた2つの短文で正答 |
| 第4週 | 初見の短いお知らせを読み、時刻・場所・持ち物を識別 | 本文の根拠を指し示す |
| 第5週 | 学んだ内容を学校の指定ワークで見直す。誤答4分類 | 誤答の理由を本人が説明できる |
| 第6週 | 短い説明文を読み、意見と事実・数字と理由を識別 | 知らない文章でも根拠から答えを選ぶ |
| 第7週 | 学校が配布した最新の考査範囲表を中心に再確認 | 解答を隠して文法・語彙を書ける |
| 第8週 | 学校の課題提出と翌日・7日後の再テスト | 前回と別の英文で同じ文法ミスが減少 |
「8週間」は慶英会の一般的な計画例であり、学校が指定する試験準備期間ではありません。入学前から準備する場合にも実際の教材の配布を待って範囲を確定し、学校の考査日が分かれば学習計画を短縮・調整してください。毎日の学習量は10〜20分程度の自力再現から始め、学校の宿題・部活動・睡眠を優先します。
リフレクションタイムを家庭の英語復習にどう生かすか
大阪国際中学校の公式説明では、週2時間のリフレクションタイムは「一定期間の自分の行動や授業理解を振り返り、改善策を考える」時間です。保護者が学校の活動を勝手に英語専用補習と読み替えるのは誤りです。家庭で応用するなら「間違えた語形・語順・読解根拠・英作文」について1つずつ次の練習を選び、翌日と7日後に同じ規則の初見問題で確かめる方法が考えられます。
例えば Does she studies English? の誤りは Does she study English? に訂正し、その後 Does your brother like science? という別文を書きます。Do not bring your dictionary. と You do not have to bring your dictionary. は、それぞれ禁止と不要を表すため、学校のお知らせを読んだときに同じ意味として扱わないことも大切です。
学校の英語と英検の両立・オンライン指導の判断
学校で英語を習っている中1が英検4級・3級に挑戦することは可能ですが、学校の全員が同じ級を受験しなければならないと断定しません。学校の教材や現在の文法が定着しているかを先に測り、英検の公式形式は日本英語検定協会公式「各級の試験内容」に基づいて確認してください。英検の模試だけ進め、学校の定期テストの失点原因を放置することは避けます。
また、ENGLISH COMMONSなど学校内の学習支援については本人の参加資格・利用時間を確認し、学校の教師へ具体的な質問をする機会を優先します。2〜3週間復習しても別の英文で同じ誤りが残り、家庭で課題の継続が難しい場合に、必要な単元だけ外部の個別指導を検討すると無駄な学習時間や費用を抑えられます。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
慶英会オリジナル40問｜新中1の英語・初見読解・学習診断
以下は慶英会が作成したオリジナル練習であり、大阪国際中学校の実際の考査問題、配布課題、教科書本文、ENGLISH COMMONSの実際の指示、英検公式過去問ではありません。1〜12は基礎文法、13〜20は書き換え、21〜36は初見英文、37〜40は和文英訳です。学校で未習の項目は現在の得点から除きましょう。
A｜英単語を使った基礎英文法12問
- 【1】I (am / is / are) a new student.
- 【2】My sister (is / are) in the classroom.
- 【3】They (is / are) ready for the lesson.
- 【4】I (like / likes) English stories.
- 【5】My brother (play / plays) tennis.
- 【6】(Do / Does) you study English?
- 【7】Does she (read / reads) English books?
- 【8】He (don’t / doesn’t) like music.
- 【9】There (is / are) four students here.
- 【10】We (have / has) an English lesson today.
- 【11】I want (to learn / learning) new words.
- 【12】She enjoys (read / reading) books.
問1〜12の正答・和訳・解説
- am。Iのbe動詞はam。和訳：新入生です。
- is。単数主語。和訳：姉／妹は教室にいます。
- are。Theyにはare。和訳：授業の準備ができています。
- like。Iはlike。和訳：英語の物語が好きです。
- plays。三人称単数現在形。和訳：兄弟はテニスをします。
- Do。youにはDo。和訳：英語を勉強しますか。
- read。Doesの後は原形。和訳：彼女は英語の本を読みますか。
- doesn’t。三単現の否定。和訳：彼は音楽が好きではありません。
- are。複数のfour students。和訳：ここには生徒が4人います。
- have。Weにはhave。和訳：今日は英語の授業があります。
- to learn。want to do。和訳：新しい単語を学びたいです。
- reading。enjoy＋動名詞。和訳：彼女は本を読むことを楽しみます。
B｜文法と語順の書き換え8問
- 【13】She is a student. を否定文に。
- 【14】They are in the library. を疑問文に。
- 【15】He likes science. を疑問文に。
- 【16】You play soccer. を否定文に。
- 【17】I study English every day. の主語をMy sisterへ。
- 【18】Does he goes to school by bus? を訂正。
- 【19】There is three books on the desk. を訂正。
- 【20】My friend have two notebooks. を訂正。
問13〜20の正答・和訳・解説
- She is not a student. — 彼女は生徒ではありません。
- Are they in the library? — 彼らは図書館にいますか。
- Does he like science? — Does＋動詞原形。
- You do not play soccer. — do not＋原形。
- My sister studies English every day. — studies。
- Does he go to school by bus? — Doesの後は原形。
- There are three books on the desk. — three booksは複数。
- My friend has two notebooks. — 三単現has。
C1｜学校英語の短いお知らせ：新しい時刻と提出期限
Dear students, Our English practice session will start at 3:45 p.m. on Wednesday, not at 3:30. Please bring your workbook and a pencil. You do not need a new dictionary. We will meet in Room 6 because the usual classroom is being cleaned. First, you will correct three sentences from last week’s homework. Then you will read a short message and write two questions about it. Students who cannot come on Wednesday may ask for the same worksheet on Thursday. Please give your revised answers to your teacher by Friday.
- 【21】変更後の開始時刻は何時ですか。
- 【22】会は何曜日に行われますか。
- 【23】持ってくるものを2つ答えなさい。
- 【24】新しい辞書を買う必要がありますか。
- 【25】集合場所はどこですか。
- 【26】最初に訂正する英文は何文ですか。
- 【27】水曜日に参加できない場合、いつ同じワークを受け取れますか。
- 【28】修正版の提出期限はいつですか。
英文全文和訳・問21〜28の全解答・根拠
全文和訳：生徒の皆さんへ。英語の練習会は水曜日の午後3時30分ではなく午後3時45分に始まります。ワークと鉛筆を持ってきてください。新しい辞書は必要ありません。いつもの教室が清掃中なので6番教室に集まります。最初に先週の宿題の英文3つを訂正し、続いて短いメッセージを読んで質問を2つ書きます。水曜日に参加できない生徒は、木曜日に同じワークシートを受け取れます。修正した解答は金曜日までに先生へ提出してください。
- At 3:45 p.m. — not at 3:30 を確認。
- Wednesday. — 水曜日。
- A workbook and a pencil. — ワークと鉛筆。
- No. — do not need a new dictionary。
- Room 6. — 6番教室。
- Three. — 3文。
- Thursday. — 木曜日。
- By Friday. — 金曜日まで。
C2｜英語の振り返り：小規模な調査の結果と根拠
A class surveyed twenty students about their favorite ways to practise English. Eight students chose reading stories, six chose speaking with classmates, four chose short videos, and two chose writing a diary. The teacher asked the class not to decide that reading was best for everyone. The survey was small, and the students had different starting levels. The group planned a second survey with more participants. Aya would make a chart on Monday, and Ken would explain two possible reasons for the differences on Tuesday. Their final presentation was scheduled for Friday.
- 【29】調査に答えた生徒は何人ですか。
- 【30】読書を選んだ生徒は何人ですか。
- 【31】会話を選んだ生徒は何人ですか。
- 【32】動画を選んだ生徒は何人ですか。
- 【33】日記を選んだ生徒は何人ですか。
- 【34】読書が全員に最適と断定できない理由を一つ答えなさい。
- 【35】アヤは何曜日に何を作る予定でしたか。
- 【36】最終発表は何曜日ですか。
英文全文和訳・問29〜36の全解答・根拠
全文和訳：あるクラスは英語の練習方法について20人に調査しました。8人は物語の読書、6人は級友との会話、4人は短い動画、2人は日記を書くことを選びました。先生は読書が全員に最適だと結論づけないよう求めました。調査は小規模で、生徒の開始時点の英語力が異なっていたためです。班は参加者を増やして2回目の調査を計画しました。アヤは月曜日に図表を作り、ケンは火曜日に結果の違いを説明する理由を2つ述べる予定でした。最終発表は金曜日に予定されました。
- Twenty. — 20人。
- Eight. — 8人。
- Six. — 6人。
- Four. — 4人。
- Two. — 2人。
- The survey was small, or students had different starting levels. — 標本数・開始時点の違い。
- A chart on Monday. — 月曜に図表。
- Friday. — 金曜日。
D｜新中1の英作文・和文英訳4問
- 【37】「私は中学1年生です」を英語で。
- 【38】「彼女は毎日英語を勉強します」を英語で。
- 【39】「あなたはその物語が好きですか」を英語で。
- 【40】「私はもっと練習が必要だと思います」を英語で。
問37〜40の正答・和訳・解説
- I am a first-year junior high school student. — I amで始める。
- She studies English every day. — 三単現studies。
- Do you like the story? — Do you＋動詞原形。
- I think I need more practice. — I think＋主語＋動詞。
40問の診断結果を7日間の復習に変える
| 問題 | 評価する技能 | 誤答した場合の翌日・7日後の改善 |
|---|---|---|
| 1〜12 | be動詞・一般動詞・三単現など | 学校で既習の動詞に絞り、別の主語で新しい短文を2つ作る |
| 13〜20 | 否定文・疑問文・動詞の形 | Do・Does、be動詞の位置を本人が説明し、翌日に白紙再現 |
| 21〜36 | 初見英文の条件・人物・数値・期限 | 本文から根拠を抜き出し、なぜ他の答えではないかを確認 |
| 37〜40 | 短い英作文 | 主語・動詞・冠詞・大文字・語順を分解して修正 |
初回の誤答は①知識がない、②規則を選べない、③読む条件を見落とした、④時間が足りなかった、の原因に分けましょう。毎日すべての単元を繰り返すより、最も多い失点原因に10〜15分集中し、翌日と7日後に別の問題で定着を測ります。この記事の40点満点から学校の正式な考査得点や成績順位を推測することはできません。
保護者が知りたいFAQ
大阪国際中学校の新中1は5月に英語中間テストを受けますか？
学校公式の年間行事例では5月に校外学習、7月に期末考査を掲載しています。5月の中1英語中間考査は確認できません。ただし実際の年度の予定は公式の例と異なることがあるため、学校が配布する現行時間割で判断してください。
7月期末考査は全生徒が同じ英語問題ですか？
習熟度別授業が公表されていますが、クラス間で同一の考査を使用するか、配点・教材・習熟度の判定基準が何かは確認できません。現在の学校配布資料と教科担当の案内を優先します。
2027年度新入生も旧Ⅱ類のカリキュラムを使いますか？
2025・2026年度入学生の公式教育課程はⅠ類（スーパーⅠ類を含む）として掲載されています。2022〜2024年度のⅠ類・Ⅱ類とは区別され、2027年度以降の生徒は新年度の正式課程で確認する必要があります。
リフレクションタイムは英語の週2時間補習ですか？
学校公式では理解度や学習全体の振り返りの時間として説明されており、英語だけの補習2時間とは断定できません。家庭でも答案の誤答原因を分析し、改善のために利用するのが適切です。
NEW TREASUREやPROGRESSの採用は確認できますか？
公開された学校の教育方針・コース紹介だけでは全学年・全クラスの採用教科書の版を確認できません。学校から配布された現物と範囲表を確認してください。
最初のテストが平均点以下なら、すぐに塾を増やすべきですか？
答案を技能別に分析し、学校の授業担当者・校内の学習支援で修復できるか先に確認します。2〜3週間の復習後も別の文で同じ誤答が繰り返される場合に、必要な領域の個別指導を検討してください。
学校別基幹ページ・専門教材との役割分担
- 大阪国際中学校の英語対策完全ガイド【独自52問】：Ⅰ類・英語習熟度別・定期考査・ENGLISH COMMONS・英検の総合案内
- 大阪国際中学校のリフレクションタイム・誤答分析40項目：復習方法を深く確認
- ENGLISH COMMONSでの質問に備える英語40問：質問・説明の表現を学ぶ専門演習
本記事は入学直後の初回英語考査という独立した意図に限定します。中1・中2の総合的な英語教育や教材の詳細は基幹ページを正本とし、同じ内容の細分化記事を大量作成しません。
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大阪国際中学校へ入学予定、または新中1で英語の授業についていけない・英語ワークは提出できても定期考査で失点する・英検と学校英語の学習を両立したいという保護者へ。慶英会では慶應義塾大学卒・英検1級の塾長のもと、学校から実際に配布された教材・現在の学習範囲・誤答を確認してオンライン個別指導を行います。学校公認・提携・監修塾ではありません。
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参考にした学校公式一次情報・確認日
- 大阪国際中学校｜年間行事の例（7月期末など）
- 大阪国際中学校｜入学年度別の教育課程表
- 大阪国際中学校｜Ⅰ類・習熟度別英語とリフレクションタイム
- 大阪国際中学校｜英語4技能、イマージョン、Global English Club
- 大阪府｜私立中学校一覧
- 日本英語検定協会｜各級の試験内容
学校公式情報の確認日：2026年11月5日。学校公表の事実と慶英会が独自制作した英文・40問・解答・和訳・学習計画を区別します。学校の実際のテスト、採用教科書、教材の解答、英検の公式問題を転載していません。学校の正確な実施日・配点・入学年度のカリキュラムは最新の学校資料に従ってください。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する