大阪市城東区の私立中学校2校を比較｜開明・大阪信愛学院の英語・定期テスト・校内講座【独自32問】

結論：大阪市城東区には開明中学校と大阪信愛学院中学校という2つの私立中学校があります。開明は37単位制と多い授業時間、定期考査・学校の特別授業が特徴です。大阪信愛学院はスーパー文理・学際などの学習方針と、コースに応じた校内講座、英会話・英検などの活動を公開しています。中1・中2の保護者が重視すべきなのは、どちらの学校が「難しい」かではなく、学校教材・返却答案・校内学習支援を使って、同じ失点を翌日に改善できるかです。

大阪府の私立中学校一覧（2026年4月1日現在）で両校の大阪市城東区内の所在地を確認しました。学校の学年・入学年度によってコース名や授業運用が変わるため、学校公開の時数表やパンフレットだけで本人の最新カリキュラム・学費・教材・試験範囲を断定しません。

大阪市城東区の私立中学校2校｜英語・校内講座の比較表

学校	公式情報の教育制度	中1中2の家庭学習に使う判断
開明中学校 大阪市城東区野江1-9-9	学校公式は37単位制と長期休暇中の特別授業を紹介。公開の教科別表（令和元年度）では中1英語6単位・中2英語7単位。中学校の年間行事に中間・期末などの考査を記載。 学校公式情報	授業時数が多いことと、授業の全内容を理解していることは別。基礎→初見文法→読解・英作文を確認。
大阪信愛学院中学校 大阪市城東区古市2-7-30	公式にはスーパー文理・学際のコース別支援。スーパー文理は英数ハイレベル進学講座（週2回）、学際はSHIN-AI講座（週3回）。英語はネイティブ教員やオンライン英会話、英検なども活用。 学校公式情報	本人のコース・在籍年度の正式な名称と受講条件を確かめ、校内講座を利用しても残る誤答を絞り込む。

授業時数の横並び比較には注意が必要です。開明中学校の公式サイトは現在も37単位制を教育の柱として説明しますが、英語6単位・7単位を示した教科別表には「令和元年度」と明記されています。現在の全学年の実際の時数・学校教材の版は学校配布の最新資料を優先してください。大阪信愛学院ではコースごとに講座の性格と回数が異なるため、公式講座の時間を通常教科の授業時間と無条件に合算しません。

開明中学校｜37単位制と定期考査の復習をどうつなぐか

開明中学校公式「教育課程」では、週37単位と長期休暇中の特別授業という豊富な学習時間を教育の柱として説明しています。教材を速く進めること自体が目的ではなく、授業時間を確保したうえで基礎学力や発展学習を進める学校方針です。公開の令和元年度教科別時間数表では中1英語6、中2英語7、中3英語7とされていますが、現在の本人の実際の時間割として無条件に引用しません。

学校公式「中学校の学校生活」では、中間・期末・学年末考査と、夏・冬・春の特別授業などを案内しています。中1・中2が成績を立て直す際は、学校の授業を増やすことより、返却答案を見て「単語は覚えたが動詞を間違えた」「文法は分かっても英文の条件を読み落とした」を分類することが先です。

• 中1：be動詞・一般動詞・三単現・疑問文・過去形など既習の文の骨格を、語順整序と和文英訳の両方で確認。
• 中2：学校で既習の時制・不定詞・動名詞・比較などの混合問題を使い、単元名なしで正しい形を選べるか確認。
• 定期考査前：学校の出題範囲表と提出ワークの範囲を最優先。新しい参考書を増やす前に翌日の再現テストを行う。

学校別の詳しい公式情報と独自演習は開明中学校の英語対策完全ガイドに集約しています。

大阪信愛学院中学校｜スーパー文理・学際と英語講座の使い分け

大阪信愛学院中学校公式サイトでは、スーパー文理コースは国公立大学進学を意識した発展的な学習、学際コースは個々の学習ペースに応じた基礎力と多様な進路を重視すると説明しています。またスーパー文理には週2回の英数ハイレベル進学講座、学際には週3回のSHIN-AI講座が案内されています。学際コースでは学校課題の補助や英検対策も扱うと記載されています。

学校の公式情報には、中1のイングリッシュキャンプ、中2のブリティッシュヒルズ語学研修、オンライン英会話、GTEC・英検の利用も紹介されています。これらの英語体験と、定期考査で求められる文法・読解・英作文は関連しますが同じものではありません。なお、コース名称や講座内容が変更される年度があります。中1・中2の在籍コースと学校の正式な最新案内を優先してください。

• スーパー文理：ハイレベル進学講座で得た解法を、翌日の初見英文でも使えるか確認。難度を上げる前に時制・語順の根拠を説明。
• 学際：SHIN-AI講座で宿題や英検の学習を進めた後、学校の授業の英語を自力で書き直せるか確認。
• 共通：ネイティブ教員との会話や英語キャンプの経験を、短い英文で説明する練習につなげる。

学校別のコース・講座と独自演習は大阪信愛学院中学校の英語対策完全ガイドに集約しています。

城東区で英語の成績が下がったとき｜保護者の判断順序

最初に確認するのは、学校で実際に受けた定期テストの答案と現在の英語教材です。教科書の採用・定期考査の平均点・クラス分けの基準・英検の必須級について未確認事項を推測で補いません。学校の英語と英検で共通する語彙・文法があっても、定期テストの範囲を無視して英検問題だけを進めるのは非効率です。

• 語彙：単語の意味は選べるが綴れない場合、短い文で自力記述する。
• 文法：同じ例文はできても主語や時制を変えると失点する場合、翌日別の例文で練習する。
• 読解：本文を読めるが問に答えられない場合、答えの根拠となる箇所を示してから解く。
• 英作文・発話：理由を説明する文を書けない場合、1文の主張と1文の理由に分けて書く。

慶英会オリジナル32問｜城東区の中1中2・定期テスト英語診断

次の問題は慶英会独自に制作した学校横断の学習教材であり、開明中学校・大阪信愛学院中学校の実際の学校テスト・教材本文・英検公式問題ではありません。Part A＝文法8問、B＝オリジナル英文読解8問、C＝架空の校内案内8問、D＝英文法・英作文8問です。音源は付属しないためリスニング問題ではありません。未習の文法は採点から外し、学校の現行進度に合わせてください。

Part A｜動詞・語順・時制8問（問1〜8）

• 問1： My brother (study / studies) English every day.
• 問2： They (was / were) in the library yesterday.
• 問3： I am interested in (learn / learning) new words.
• 問4： If I (finish / will finish) my homework early, I will read a book.
• 問5： There (is / are) three reasons in her answer.
• 問6： She has (already / yet) written her report.
• 問7： 語句整序：you / did / why / correct / the sentence / ?
• 問8： 誤文訂正：He doesn’t knows the answer.

Part B｜短い読解と根拠の説明8問（問9〜16）

慶英会創作英文： A teacher gave students a short reading passage about a town garden. The students were asked to explain one advantage of the garden and support it with evidence. Haruka wrote, “A garden is good because it is nice.” Her teacher asked which part of the passage supported her answer. Haruka read the passage again. She found that local volunteers grew vegetables and shared some of them with elderly residents. She changed her answer to, “The garden helps the community because volunteers share fresh vegetables with older people.” After that, Haruka practiced writing a different sentence with the same grammar. She also kept a note of the mistake she had made. One week later, she answered a new question about a community library without looking at the original passage.

• 問9： What were the students asked to explain?
• 問10： What did the teacher ask Haruka to show?
• 問11： What did local volunteers grow?
• 問12： Who received some of the vegetables?
• 問13： Why was Haruka’s first answer weak? 日本語で説明する。
• 問14： What did Haruka practice after revising her answer?
• 問15： How long after the first lesson did she answer a new question?
• 問16： Did Haruka look at the original passage when she answered the new question?

Part C｜日程変更・申込期限を読む8問（問17〜24）

慶英会創作資料： ENGLISH STUDY SUPPORT (FICTIONAL NOTICE). The grammar session will be held on Thursday from 4:00 p.m. to 4:45 p.m. It was originally scheduled for Wednesday, but the classroom will be used for another activity. Students who want to attend must sign up by Tuesday at noon. Please bring your corrected worksheet and write one question before the session. On Friday, students can join a separate reading session from 3:30 p.m. to 4:10 p.m. No registration is required for Friday. The sessions are imaginary examples for reading practice and are not run by Kaimei Junior High School or Osaka Shin-ai Junior High School.

• 問17： On which day will the grammar session be held?
• 問18： What was the original day for the grammar session?
• 問19： Why was the schedule changed?
• 問20： At what time does the grammar session finish?
• 問21： By when must students sign up for the grammar session?
• 問22： What should students bring to the grammar session?
• 問23： How long does the Friday reading session last?
• 問24： Do students need to register for Friday’s reading session?

Part D｜和文英訳・書換・意見英作文8問（問25〜32）

• 問25： “She studies English every evening.”を疑問文にする。
• 問26： “They went to school yesterday.”を否定文にする。
• 問27： 「私はこの英文を自分で書き直しました」を英語にする。
• 問28： 「その答えを選んだ理由を説明してください」を英語にする。
• 問29： 「授業動画を見た後、別の英文を一つ書きます」を英語にする。
• 問30： 「来週の小テストまでに単語を復習する予定です」を英語にする。
• 問31： I think … because …を使い、校内で質問する利点と理由を一文で書く。
• 問32： 英文読解BのHarukaの改善行動を英語3文で要約する。

全32問の解答・全文和訳・解説

Part Aの全解答（1〜8）

• 解答1： studies。My brotherは三人称単数現在。訳「弟（兄）は毎日英語を勉強します」。
• 解答2： were。主語Theyには過去のbe動詞were。訳「彼らは昨日図書館にいました」。
• 解答3： learning。前置詞inの後は動名詞。訳「新しい単語を学ぶことに興味があります」。
• 解答4： finish。条件を示すif節では現在形。訳「宿題を早く終えたら本を読みます」。
• 解答5： are。three reasonsは複数。訳「彼女の答えには理由が三つあります」。
• 解答6： already。肯定文で「すでに」。訳「彼女はすでに報告書を書き終えています」。
• 解答7： Why did you correct the sentence?。過去の疑問文はWhy＋did＋主語＋原形。訳「なぜその文を直したのですか」。
• 解答8： He doesn’t know the answer.。doesn’tの後は原形know。訳「彼は答えを知りません」。

Part Bの全解答（9〜16）

• 解答9： One advantage of the town garden.。問題文が問うものはone advantage。
• 解答10： Which part of the passage supported her answer.。根拠箇所を問われた。
• 解答11： Vegetables.。volunteers grew vegetablesと記述。
• 解答12： Elderly residents (older people).。地域の高齢者に分けた。
• 解答13： 「nice」という抽象的な感想だけで、本文のどの事実が根拠か示していなかったから。
• 解答14： Writing a different sentence with the same grammar.。同じ文法で別の文を作った。
• 解答15： One week later.。one week laterが根拠。
• 解答16： No, she didn’t.。without looking at the original passage。

Part B全文和訳：ある先生が生徒たちに町の庭についての短い文章を渡しました。生徒はその庭の利点を一つ挙げ、根拠を示すよう求められました。ハルカは「庭は素敵なのでよい」と書きました。先生は本文のどこがその答えを裏付けているのか尋ねました。ハルカが読み直すと、地域のボランティアが野菜を育て、その一部を高齢の住民に分けていることが分かりました。彼女は「ボランティアが高齢の人々に新鮮な野菜を分けるので、庭は地域に役立つ」と書き換えました。その後、同じ文法を使った別の文を書く練習をし、誤った理由もメモしました。1週間後、元の文章を見ずに地域の図書館についての新しい問題に答えました。

Part Cの全解答（17〜24）

• 解答17： Thursday.。木曜日が変更後の実施日。
• 解答18： Wednesday.。originally scheduled for Wednesday。
• 解答19： Because the classroom will be used for another activity.。教室の使用が理由。
• 解答20： At 4:45 p.m.。4:00〜4:45。
• 解答21： By Tuesday at noon.。火曜日の正午まで。
• 解答22： Their corrected worksheet.。持参物は間違い直しをしたワークシート。
• 解答23： Forty minutes.。3:30〜4:10は40分。
• 解答24： No, they don’t.。No registration is required。

Part C全文和訳：英語学習支援（架空のお知らせ）。文法の学習会は木曜日の午後4時から4時45分に実施します。もともとは水曜日の予定でしたが、教室がほかの活動で使われるため変更になりました。参加希望者は火曜日の正午までに申し込んでください。直したワークシートを持ち、会の前に質問を一つ書いてください。金曜日は別の読解の学習会に午後3時30分から4時10分まで参加できます。金曜日の回は事前申込不要です。この学習会は読解練習用の架空の例であり、開明中学校・大阪信愛学院中学校が実施する行事ではありません。

Part Dの模範解答（25〜32）

• 解答25： Does she study English every evening?。Does＋主語＋動詞原形study。
• 解答26： They didn’t go to school yesterday.。didn’t＋原形go。
• 解答27： I rewrote this English sentence by myself.。rewroteはrewriteの過去形。
• 解答28： Please explain why you chose that answer.。間接疑問はwhy＋主語＋動詞の語順。
• 解答29： After watching the lesson video, I will write a different sentence.。after＋動名詞、will＋原形。
• 解答30： I am going to review the vocabulary before next week’s quiz.。be going to＋原形、beforeは期限より前。
• 解答31： I think asking questions at school is useful because teachers can explain my mistakes.。意見と具体的な理由を含む合理的な別解可。
• 解答32： Example: Haruka first gave a vague answer about a garden. She found evidence in the passage and rewrote her answer with a specific example. One week later, she solved a new question without looking at her old passage.。初回の弱点・根拠・転用の3要素を確認。

自由英作文は、主語と動詞・時制・語順・質問の条件・意見と理由のつながりを満たす別解も認めます。学校の公式採点基準を再現したものではありません。

学習改善21日間モデル｜校内支援と家庭の役割を分ける

期間	具体的な行動	翌日の確認
1〜7日目	直近の学校の英語答案から失点を2分野へ絞り、学校の授業・講座で質問する内容を準備する。	正解した答えを見ずに、違う主語・時制の文を書けるか。
8〜14日目	基本文法→初見短文→英作文の順で、学校教材に沿って練習する。講座の宿題と家庭学習を重複させない。	読解の答えの根拠を説明し、文法ミスが減ったか。
15〜21日目	定期考査が近い場合は学校の指定範囲・提出物を優先。英検は必要技能に限って復習する。	7日前の弱点を別問題で再テストし、改善した分野を記録。

学校の学習支援が十分に機能し、家でも別の問題を自力で解けるなら、外部指導を追加する必要性は低くなります。反対に、学校ワークを解答ごと覚えた状態でしか解けない場合は、「どの文法を選ぶか」「本文のどこが答えの根拠か」を自分で説明する練習を優先してください。

学校別英語総合基幹ページと専門教材への案内

• 開明中学校の英語対策完全ガイド：授業時数が多いことと、授業の全内容を理解していることは別。基礎→初見文法→読解・英作文を確認。
• 大阪信愛学院中学校の英語対策完全ガイド：本人のコース・在籍年度の正式な名称と受講条件を確かめ、校内講座を利用しても残る誤答を絞り込む。

英検と学校の定期テストを両立する方針

英検は学校英語と共通の文法・語彙を含みますが、Reading・Writing・Listening・Speakingの出題形式は級によって異なります。受験予定級に合わせて日本英語検定協会の公式試験案内を確認してください。学校の定期テストが不安定な場合、資格対策の教材量を増やす前に学校の既習文法や英作文の誤答を修正することが合理的です。

学校の学習支援とオンライン個別指導を比較する

校内講座が充実している学校では「学校の支援があるから塾は絶対不要」「講座が多いから外部塾も追加すべき」といった極端な判断を避けます。返却答案をもとに校内で質問できるか、翌日の初見問題で改善するか、家庭で復習が継続できるかを確認します。必要な場合だけ、学校英語の定期テスト・英検を一体で支援できるオンライン個別指導を検討します。

慶英会は中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検に対応するオンライン個別指導塾です。塾長は慶應義塾大学卒・英検1級。学校教材と直近の答案をもとに、最優先で改善する文法・語彙・読解・英作文を具体的に整理します。最大1か月完全無料体験の対象・回数・適用条件は料金・無料体験のご案内で確認できます。学校英語の学習相談・無料体験を申し込むことができます。対象の2校の公認・提携塾という意味ではありません。

保護者FAQ｜城東区の私立中学校と英語対策

城東区にある私立中学校は何校ですか。

大阪府の2026年4月1日現在の一覧では、開明中学校と大阪信愛学院中学校の2校です。学校所在地で判断しており、隣接区の学校は含めていません。

開明中学校の英語は全学年で週7単位ですか。

いいえ。公式サイト掲載の令和元年度教科別表では中1英語6単位・中2中3英語7単位ですが、現在の学年・年度の時数は学校の最新の配付資料で確認してください。

開明の37単位制なら定期テストの復習は不要ですか。

授業数の多さは学習機会であり、理解度を保証しません。返却答案を使い、語彙・文法・読解・英作文の失点原因を確認します。

大阪信愛学院のスーパー文理と学際では同じ英語講座ですか。

公式案内ではスーパー文理のハイレベル進学講座と、学際のSHIN-AI講座で対象・学習支援の内容が異なります。本人の在籍年度・コースと現行の時間割を優先してください。

大阪信愛学院は英検の合格級が決まっていますか。

学校公式では英検対策やGTEC・オンライン英会話の利用を紹介していますが、全員同じ級の合格を一律に義務づけていると断定しません。

外部の英語塾はいつ必要になりますか。

学校の授業・校内支援での理解後も、翌日の初見問題で同じ文法や読解を間違える場合に、弱点を絞った指導を検討します。

学校の指定教科書はNEW TREASUREですか。

使用する教材は学校・学年・年度により異なります。公式一次情報で未確認の教材を指定教材と決めつけず、学校から配布された現物を確認してください。

オンライン個別指導を選ぶ際に何を伝えればよいですか。

学校名・学年・コース・指定教材・直近の答案・英検目標を伝え、具体的な復習の優先順位を相談してください。

参考にした公式一次情報（2026年11月5日確認）

• 大阪府｜私立中学校の一覧（令和8年4月1日現在）
• 開明中学校｜教育課程（37単位制・令和元年度教科別表）
• 開明中学校｜中学校の学校生活・年間行事
• 大阪信愛学院中学校｜学校公式・コースと校内講座
• 大阪信愛学院中学校｜スーパー文理コース案内
• 大阪信愛学院中学校｜学際コース案内
• 日本英語検定協会｜各級の公式試験内容

学校が公表する授業時数・講座・コース・英検関連制度は年度によって変わり得ます。本人の指定教材・試験範囲・受講条件については学校の最新資料を優先してください。本記事の英語例文・32問・全解答・和訳・家庭学習計画は慶英会が制作したオリジナル教材です。学校の過去問や出版社教材を転載していません。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する