大阪女学院中学校の中1英検4級Listening｜ACの英会話は得意でも時刻・否定・理由を聞き違えるとき【独自8会話40問・全訳】

結論：大阪女学院中学校（大阪市中央区）の中学1年生で、ネイティブ教員によるAC（アクティブコミュニケーション）の授業では英語を話せるのに、英検4級Listeningの日時・人数・理由・予定変更を聞き違える場合、会話の応答力と、聞いた情報を設問に対応させる力を分けて練習する必要があります。本記事には慶英会が作成した8台本・40問・全台本和訳・全解答と根拠解説を掲載しています。

大阪女学院の公式『国際理解・英語教育』は、1990年から独自科目のアクティブコミュニケーション（AC）を設け、中学1年生からネイティブスピーカーによる授業が始まると説明しています。また中学では英検の受験を奨励し、学年の発達に応じて英語表現力を高めることを目指しています。学校が中1全員に英検4級を義務づけているという意味ではありません。公式『中学カリキュラム』は中2から少人数で英文速読を行うことも紹介していますが、その内容が本記事のListeningと同一とは断定しません。

大阪女学院中学校のACと英検4級Listeningをつなぐ

• 学校の一次情報：大阪女学院『国際理解・英語教育』に、ACの中1からのネイティブ授業と英検受験奨励の方針。
• 中学カリキュラム：公式カリキュラムに、中2の少人数英文速読・スピーチ・プレゼンテーションと、個人補習・学習サポートの仕組みが記載。
• 英検4級：英検協会の4級試験内容ではListening約30分、第1部応答10問、第2部会話内容10問、第3部短文内容10問の計30問、各問題2回放送。
• 本記事：オリジナル8会話40問を全問4択にした情報整理の発展練習。本試験のイラスト・放送・選択肢方式を再現したものではない。

公式情報確認日：2026年11月4日。 これらの英文台本は学校行事の実際の日程や校内教材ではなく、学年の英語到達度を確認するための架空の会話です。音声ファイルはありません。 保護者や講師が本文を隠して読み上げる練習に利用できます。実際の試験の音の速さ・発音・問題形式は英検協会の公式過去問音源で別に確認してください。

ACの発話からListeningへ｜先に見る5項目

英語で相手に質問できる生徒でも、放送で聞いた情報を選択肢へ対応付ける際に迷う場合があります。①誰が話しているか、②予定の何が変更されたか、③今の集合・開始時刻はいつか、④「不要」「禁止」「条件つき」の表現はどれか、⑤Whyへの答えとなる理由は何かを確認します。特にnot、but、because、by、instead、onlyといった短い語が正答を決めるため、聞き取れた数字だけで選ばないことが重要です。

独自8会話・全40問｜会話の情報を正確に選ぶ

1会話につき5問。生徒は問題文を先に見て、保護者が英文を2回音読する間、台本を見ずに回答します。初回で理解できなければ一度文字で確認し、翌日再び音で答えます。例文は学校の授業や英検過去問ではなく、慶英会のオリジナルです。

第1会話｜ACを想定した会話練習｜おすすめの本

オリジナル英語台本：Teacher: What do you like reading, Yui? Yui: I like short stories about animals. Teacher: Do you have a favorite book? Yui: Yes, a story about a dog that walks home. I borrowed it on Monday. Teacher: Will you return it this Friday? Yui: No. I can keep it for two weeks, so I’ll return it next Monday. Teacher: Where do you usually read? Yui: In my room after dinner, for fifteen minutes. Teacher: Would you like to share the story in class? Yui: Yes, but I’d like to practice with a friend first.

問1：What type of books does Yui like?
A. Books about animals.　B. Books about sports.
C. History books.　D. Science dictionaries.

問2：When did Yui borrow the book?
A. On Friday.　B. On Saturday.
C. On Monday.　D. On Thursday.

問3：When will Yui return it?
A. This Friday.　B. Next Monday.
C. Next Wednesday.　D. Tomorrow.

問4：How long does Yui usually read each evening?
A. Five minutes.　B. Ten minutes.
C. Twenty minutes.　D. Fifteen minutes.

問5：What does Yui want to do before sharing her story in class?
A. Practice with a friend.　B. Buy a new dog.
C. Ask for a different teacher.　D. Go to the library.

第2会話｜クラブ活動の案内と曜日変更

オリジナル英語台本：Mina: Are you coming to the English club meeting on Thursday? Sara: I was going to, but I have a dentist appointment. Mina: That’s all right. The teacher has moved the meeting to Friday because the language room is used for a science project on Thursday. Sara: That’s good. What time does it start? Mina: At four thirty, but we should be there by four twenty. Sara: Should I bring my laptop? Mina: No, the school will provide tablets. We just need our notebooks. Sara: Where is the meeting now? Mina: In Room 312, not the language room.

問6：On which day will the club meet?
A. Wednesday.　B. Thursday.
C. Friday.　D. Saturday.

問7：Why was the day changed?
A. The teacher was sick.　B. The language room is busy Thursday.
C. The school closed Friday.　D. The club had no students.

問8：At what time does the club start?
A. 4:20.　B. 4:10.
C. 4:00.　D. 4:30.

問9：What must Sara bring?
A. Her notebook.　B. Her laptop.
C. A projector.　D. A camera.

問10：Where will the meeting be held?
A. In the language room.　B. In the gym.
C. In Room 312.　D. In the library.

第3会話｜外国の友達への道案内

オリジナル英語台本：Visitor: Excuse me. How can I get to the city museum? Student: You can take the number six bus from the station, or you can walk there. Visitor: How long does the bus take? Student: About ten minutes. Walking takes twenty-five minutes. Visitor: Does the bus leave at nine? Student: The nine o’clock bus goes to the hospital. The museum bus leaves at nine fifteen. Visitor: How much is the bus ticket? Student: Two hundred yen for adults and one hundred yen for children. Visitor: Is the museum open on Mondays? Student: No, it closes on Mondays, but it is open on Tuesdays.

問11：Which bus goes to the museum?
A. Number four.　B. Number six.
C. Number nine.　D. Number two.

問12：How long does the bus trip take?
A. Twenty-five minutes.　B. Fifteen minutes.
C. Thirty minutes.　D. Ten minutes.

問13：When does the museum bus leave?
A. 9:15.　B. 9:00.
C. 9:30.　D. 8:45.

問14：What is the child fare?
A. 200 yen.　B. 150 yen.
C. 100 yen.　D. 300 yen.

問15：When is the museum closed?
A. On Tuesday.　B. On Monday.
C. On Friday.　D. On Saturday.

第4会話｜英語の発表会と準備する資料

オリジナル英語台本：Teacher: Next Tuesday, each group will give a short talk about a favorite place. Aya: Can we show pictures on the screen? Teacher: Yes, but please save them on a tablet before Monday. The internet may not work during the presentations. Aya: How long should we speak? Teacher: Four minutes, and then two minutes for questions. Aya: Where will we give our talks? Teacher: We originally planned to use the library, but it is being painted. We will use Room 205. Aya: Will our families come to watch? Teacher: No, this practice is only for students. Families will be invited to the final presentations next month.

問16：On which day is the practice presentation?
A. Tuesday.　B. Monday.
C. Friday.　D. Wednesday.

問17：Why should students save the pictures in advance?
A. The tablets are broken.　B. The teacher dislikes pictures.
C. The internet may not work.　D. The room has no screen.

問18：How long is each talk before questions?
A. Two minutes.　B. Four minutes.
C. Six minutes.　D. Ten minutes.

問19：Where will the talks be given?
A. In the library.　B. In the hall.
C. In Room 305.　D. In Room 205.

問20：When may families attend the final presentations?
A. Next month.　B. This Tuesday.
C. This weekend.　D. Tomorrow.

第5会話｜食堂での買い物と食物アレルギー

オリジナル英語台本：Mika: What would you like for lunch, Emma? Emma: I’d like vegetable soup and a sandwich. Mika: The soup is 280 yen, and the sandwich is 350 yen. Emma: I only have 600 yen. How much are they together? Mika: 630 yen. Maybe you could choose a smaller sandwich for 250 yen. Emma: That’s better. I also need to ask about the ingredients because I cannot eat nuts. Mika: The menu doesn’t say. Let’s ask the staff before buying anything. Emma: Good idea. I will get water instead of juice.

問21：How much is the original sandwich?
A. 280 yen.　B. 250 yen.
C. 350 yen.　D. 630 yen.

問22：How much money does Emma have?
A. 500 yen.　B. 600 yen.
C. 630 yen.　D. 700 yen.

問23：What is the total price of the soup and original sandwich?
A. 630 yen.　B. 600 yen.
C. 530 yen.　D. 350 yen.

問24：Why should Emma check the ingredients?
A. She dislikes soup.　B. She is in a hurry.
C. She needs more vegetables.　D. She cannot eat nuts.

問25：What drink does Emma choose?
A. Juice.　B. Milk.
C. Water.　D. Tea.

第6会話｜図書館のお知らせ・二つの閉館時刻

オリジナル英語台本：Announcement: Thank you for using the school library. Beginning next week, the library will open at eight thirty on Mondays and Wednesdays. On Tuesdays and Fridays, it will open at nine. It usually closes at five, but it closes at three thirty on Thursdays because the staff have training. Students may borrow three books for two weeks. Dictionaries and tablets must stay inside the library. The book discussion group will meet on Wednesday at four fifteen in Room 202. Please note that the meeting will not be in the library because the science club is using that space. If you cannot attend, tell your teacher by Tuesday.

問26：When does the library open on Wednesday?
A. At 8:30.　B. At 9:00.
C. At 3:30.　D. At 5:00.

問27：When does it close on Thursdays?
A. At 5:00.　B. At 4:15.
C. At 3:30.　D. At 6:00.

問28：How many books may a student borrow?
A. One.　B. Three.
C. Five.　D. Two.

問29：Which items must remain inside the library?
A. Storybooks only.　B. Pens and paper.
C. Water bottles.　D. Dictionaries and tablets.

問30：Where is the book discussion meeting?
A. In Room 202.　B. In the library.
C. In the gym.　D. At the entrance.

第7会話｜休日の予定と悪天候の場合

オリジナル英語台本：Anna: Are we going to the park to draw on Saturday? Yuna: We planned to, but the weather report says heavy rain on Saturday morning. Anna: Should we meet on Sunday instead? Yuna: Yes. The weather should be better. Let’s meet at the east entrance at ten fifteen. Anna: I thought we were meeting by the lake. Yuna: The path near the lake is closed for repairs. Anna: What should I bring? Yuna: A sketchbook and colored pencils. You don’t need a chair because there are benches. Anna: How long will we stay? Yuna: About ninety minutes, then we can have lunch at the café outside the park.

問31：Why was Saturday changed?
A. The park was full.　B. Heavy rain was expected.
C. Anna was sick.　D. The café was closed.

問32：On which day will they meet?
A. Friday.　B. Saturday.
C. Monday.　D. Sunday.

問33：Where is the final meeting place?
A. At the east entrance.　B. By the lake.
C. At the station.　D. Outside the café.

問34：What does Anna NOT need to bring?
A. Colored pencils.　B. A sketchbook.
C. A chair.　D. A water bottle.

問35：How long will they stay at the park?
A. Thirty minutes.　B. Ninety minutes.
C. Two hours.　D. Three hours.

第8会話｜環境調査の結果と発表準備

オリジナル英語台本：Teacher: Our class tested water from two parts of a river last week. Group A recorded the water temperature, and Group B counted small animals. Nao: Did both groups work in the same place? Teacher: No. Group A worked near the bridge, and Group B worked near the park. Nao: What did Group B find? Teacher: They counted eight small animals. Group A did not count animals. Nao: Should we say the whole river is clean? Teacher: No. We only tested two places, so our report must describe what we observed. Nao: When do we present our results? Teacher: We first planned Thursday, but the room is needed for another class. Our presentation will be on Friday at two. Nao: When is the written report due? Teacher: Thursday afternoon, before the presentation. Please include two facts and one question for future research.

問36：What did Group A record?
A. The number of birds.　B. The color of trees.
C. Water temperature.　D. The price of water.

問37：Where did Group B work?
A. Near the bridge.　B. Near the park.
C. At school.　D. At the station.

問38：How many small animals did Group B count?
A. Eight.　B. Two.
C. Ten.　D. Six.

問39：Why can’t the students conclude the whole river is clean?
A. The water was very cold.　B. They did not write notes.
C. The teacher forgot the data.　D. Only two places were tested.

問40：When must the written report be submitted?
A. On Friday evening.　B. Before the test next week.
C. On Thursday afternoon.　D. On Saturday morning.

全40問の模範解答・全台本和訳・根拠解説

第1会話｜全訳と5問の解説

台本の全文和訳：先生：ユイ、何を読むのが好き？ ユイ：動物の短い物語が好きです。先生：お気に入りの本はある？ ユイ：犬が家へ帰る物語です。月曜に借りました。先生：今週金曜に返すの？ ユイ：いいえ。2週間借りられるので来週月曜に返します。先生：普段どこで読む？ ユイ：夕食後、部屋で15分です。先生：授業で物語を紹介しませんか。ユイ：はい、でも先に友達と練習したいです。

問1：A　Books about animals.
質問の意味：ユイが好きな本の種類は？
正答の根拠：short stories about animals。

問2：C　On Monday.
質問の意味：本を借りたのはいつ？
正答の根拠：I borrowed it on Monday。

問3：B　Next Monday.
質問の意味：返却予定はいつ？
正答の根拠：I’ll return it next Monday。

問4：D　Fifteen minutes.
質問の意味：普段何分読む？
正答の根拠：for fifteen minutes。

問5：A　Practice with a friend.
質問の意味：授業で紹介する前に何をしたい？
正答の根拠：practice with a friend first。

第2会話｜全訳と5問の解説

台本の全文和訳：ミナ：木曜日の英語クラブに来る？ サラ：そのつもりだったけど歯医者の予約があるの。ミナ：大丈夫。先生が金曜日に変更したよ。木曜日は言語室が理科の課題で使われるから。サラ：よかった。何時開始？ ミナ：4時30分だけど4時20分までに来てね。サラ：ノートPCは必要？ ミナ：学校がタブレットを用意するので不要。ノートだけ持ってきて。サラ：会場は？ ミナ：言語室ではなく312号室だよ。

問6：C　Friday.
質問の意味：集まりは何曜日？
正答の根拠：The teacher has moved the meeting to Friday。

問7：B　The language room is busy Thursday.
質問の意味：曜日変更の理由は？
正答の根拠：the language room is used for a science project on Thursday。

問8：D　4:30.
質問の意味：開始時刻は？
正答の根拠：At four thirty。

問9：A　Her notebook.
質問の意味：サラの持ち物は？
正答の根拠：We just need our notebooks。

問10：C　In Room 312.
質問の意味：会場はどこ？
正答の根拠：In Room 312, not the language room。

第3会話｜全訳と5問の解説

台本の全文和訳：訪問者：すみません、市立博物館へはどう行けばいいですか。生徒：駅から6番のバスか徒歩で行けます。訪問者：バスは何分？ 生徒：約10分です。歩くと25分かかります。訪問者：バスは9時発？ 生徒：9時のバスは病院行き。博物館行きは9時15分発です。訪問者：料金は？ 生徒：大人200円、子ども100円です。訪問者：博物館は月曜も開いていますか。生徒：いいえ、月曜休館で火曜は開いています。

問11：B　Number six.
質問の意味：博物館行きは何番？
正答の根拠：number six bus。

問12：D　Ten minutes.
質問の意味：バス所要時間は？
正答の根拠：About ten minutes。

問13：A　9:15.
質問の意味：博物館行きの出発時刻は？
正答の根拠：The museum bus leaves at nine fifteen。

問14：C　100 yen.
質問の意味：子ども運賃は？
正答の根拠：one hundred yen for children。

問15：B　On Monday.
質問の意味：博物館の休館日は？
正答の根拠：closes on Mondays。

第4会話｜全訳と5問の解説

台本の全文和訳：先生：来週火曜日、各班が好きな場所について短い発表をします。アヤ：画面に写真を映せますか。先生：はい。ただし月曜までにタブレットに保存しておいて。発表中にインターネットが使えないかもしれません。アヤ：何分話しますか。先生：4分、その後質問2分です。アヤ：会場は？ 先生：図書室を使う予定だったけれど塗装中なので205号室を使います。アヤ：家族も見に来る？ 先生：今回の練習は生徒だけです。最終発表には来月招待します。

問16：A　Tuesday.
質問の意味：練習発表は何曜日？
正答の根拠：Next Tuesday。

問17：C　The internet may not work.
質問の意味：写真を事前に保存する理由は？
正答の根拠：The internet may not work。

問18：B　Four minutes.
質問の意味：質問前の発表時間は？
正答の根拠：Four minutes, then two for questions。

問19：D　In Room 205.
質問の意味：発表会場は？
正答の根拠：We will use Room 205。

問20：A　Next month.
質問の意味：家族が見学できるのはいつ？
正答の根拠：families … final presentations next month。

第5会話｜全訳と5問の解説

台本の全文和訳：ミカ：エマ、お昼は何を食べたい？ エマ：野菜スープとサンドイッチがいいです。ミカ：スープは280円、サンドイッチは350円だよ。エマ：600円しか持っていない。二つでいくら？ ミカ：630円。小さいサンドイッチなら250円だよ。エマ：それがいい。それからナッツを食べられないので材料を確認しなきゃ。ミカ：メニューには書かれていないから、買う前に店員に聞こう。エマ：そうね。ジュースではなく水にする。

問21：C　350 yen.
質問の意味：もとのサンドイッチ価格は？
正答の根拠：the sandwich is 350 yen。

問22：B　600 yen.
質問の意味：エマの所持金は？
正答の根拠：I only have 600 yen。

問23：A　630 yen.
質問の意味：もとの二品の合計は？
正答の根拠：280＋350＝630 yen。

問24：D　She cannot eat nuts.
質問の意味：材料を確認する理由は？
正答の根拠：because I cannot eat nuts。

問25：C　Water.
質問の意味：エマは何を飲む？
正答の根拠：water instead of juice。

第6会話｜全訳と5問の解説

台本の全文和訳：放送：図書館をご利用いただきありがとうございます。来週から月・水は午前8時30分、火・金は午前9時開室です。通常は午後5時閉室ですが、木曜は職員研修のため午後3時30分に閉室します。本は3冊、2週間借りられます。辞書とタブレットは館内に置いてください。読書討論グループは水曜日午後4時15分に202号室で集まります。科学部が図書室を使うため集まりは図書室ではありません。参加できない場合は火曜日までに先生に知らせてください。

問26：A　At 8:30.
質問の意味：水曜の開室時刻は？
正答の根拠：Mondays and Wednesdays … eight thirty。

問27：C　At 3:30.
質問の意味：木曜の閉室時刻は？
正答の根拠：closes at three thirty on Thursdays。

問28：B　Three.
質問の意味：借りられる本の冊数は？
正答の根拠：borrow three books。

問29：D　Dictionaries and tablets.
質問の意味：館内に置くべき物は？
正答の根拠：Dictionaries and tablets must stay inside。

問30：A　In Room 202.
質問の意味：読書討論の会場はどこ？
正答の根拠：in Room 202, not in the library。

第7会話｜全訳と5問の解説

台本の全文和訳：アンナ：土曜に公園で絵を描くの？ ユナ：その予定だったけれど、土曜の朝は大雨予報なの。アンナ：では日曜にする？ ユナ：そうしよう。天気もよさそう。午前10時15分に東入口で会おう。アンナ：湖のそばだと思っていた。ユナ：湖の道は修理で閉鎖中なんだ。アンナ：持ち物は？ ユナ：スケッチブックと色鉛筆。ベンチがあるから椅子はいらない。アンナ：どのくらいいるの？ ユナ：約90分、その後公園の外のカフェで昼食にしよう。

問31：B　Heavy rain was expected.
質問の意味：土曜から変更した理由は？
正答の根拠：heavy rain on Saturday morning。

問32：D　Sunday.
質問の意味：最終的な集合日は？
正答の根拠：Should we meet on Sunday instead? Yes。

問33：A　At the east entrance.
質問の意味：最終集合場所は？
正答の根拠：east entrance。

問34：C　A chair.
質問の意味：不要な持ち物は？
正答の根拠：You don’t need a chair。

問35：B　Ninety minutes.
質問の意味：公園にいる予定の長さは？
正答の根拠：About ninety minutes。

第8会話｜全訳と5問の解説

台本の全文和訳：先生：先週、クラスで川の2か所の水を調べました。A班は水温を記録し、B班は小さな生物を数えました。ナオ：同じ場所で作業したのですか。先生：いいえ。A班は橋の近く、B班は公園の近くです。ナオ：B班の結果は？ 先生：小さな生物8匹を数えました。A班は生物を数えていません。ナオ：川全体がきれいと書いてよいですか。先生：いいえ。2か所しか調べていないので、観察したことだけを書いてください。ナオ：結果発表はいつ？ 先生：木曜の予定だったけれど部屋が別のクラスで使われるので、金曜2時に変更です。ナオ：レポートの提出期限は？ 先生：発表前の木曜午後。事実2つと今後の研究への質問1つを入れてください。

問36：C　Water temperature.
質問の意味：A班が記録したのは？
正答の根拠：Group A recorded the water temperature。

問37：B　Near the park.
質問の意味：B班はどこで作業した？
正答の根拠：Group B worked near the park。

問38：A　Eight.
質問の意味：B班は何匹数えた？
正答の根拠：They counted eight small animals。

問39：D　Only two places were tested.
質問の意味：川全体がきれいと断定できない理由は？
正答の根拠：We only tested two places。

問40：C　On Thursday afternoon.
質問の意味：レポートはいつ提出する？
正答の根拠：Thursday afternoon, before the presentation。

失点の原因別トレーニング

• 変更前／変更後：木曜から金曜への変更、図書室から別室への変更、普通列車と博物館行きのバスを区別する。
• 集合／開始／終了：4:20集合・4:30開始、図書室の開館と閉館、発表と質疑応答の時間を分ける。
• 費用と数：200円の大人運賃と100円の子ども運賃、所持金600円と合計630円など対象を区別する。
• 否定・例外：not、doesn’t、only、insteadの前後で何が禁止・不要・例外なのか確認する。
• 事実と推測：観察した2地点の数値から川全体の状態を断定しないなど、本文以上に一般化しない。

16日間の短時間復習計画

• 1〜4日目：会話1〜2。図書館・クラブの曜日と変更条件をメモし、なぜ正解したか説明する。
• 5〜8日目：会話3〜4。公共交通の料金と時刻、発表会の制限を聞き分ける。
• 9〜12日目：会話5〜6。買い物の予算・アレルギーの確認、開館・閉館・持ち出し禁止を整理する。
• 13〜14日目：会話7〜8。悪天候による延期と、調査結果の事実・期限・発表日を区別。
• 15〜16日目：40問を再実施。台本を見ずに正解できるかを確かめ、最後は英検協会の公式音源で本試験の形式へ移る。

ACの授業で使った質問・返答を、家庭では「誰が・何を・いつ・なぜ」と要約する練習に変えると応用できます。英検4級の受験が近くない場合は、学校の授業と課題を優先し、聞き間違いの原因が出た部分だけ取り組んでください。学校の試験が近い場合は、実際の教科書・指定ワーク・配布プリントを優先します。

保護者からのFAQ

ACで話せるならListeningも得意なはずではありませんか。

話す場面では相手に聞き返しや説明をお願いできますが、試験のListeningでは決まった音声から情報を正確に選びます。会話の流暢さだけでは日時・否定・条件を聞けるか分からないため、短い初見会話で確認する価値があります。

英検4級は中1全員に必要ですか。

学校公式は英検への挑戦を奨励する方針を説明していますが、中1全員に特定級の受験を必須とすることは確認できません。受験時期と目標級は本人の到達度、学校の案内、家庭の方針に合わせて決めてください。

本文を読んで正解できても音で間違えます。

文字では理解できる表現を実際の音声の速さで処理できていない可能性があります。台本の意味を確認したら音読とディクテーションを少量行い、英検協会の過去問音源で試験形式への慣れを付けてください。

4級Readingとの効果的な組み合わせはありますか。

同じ語彙や文法の知識は両方に役立ちますが、Readingでは語句整序と掲示などの文字情報、Listeningでは瞬時の内容理解に重点が置かれます。関連記事のReading40問と本記事のListening40問は重複する問題集ではなく、別技能の診断に使えます。

関連記事と公式資料

• 大阪女学院中学校・中1ACから英検4級Readingへ｜独自40問
• 大阪女学院中学校の英語・定期テスト対策｜AC・中2速読
• 大阪女学院公式・国際理解と英語教育
• 大阪女学院公式・中学校の英語カリキュラム
• 英検協会公式・4級試験形式

教材の権利と学校との関係：8会話40問・全台本和訳・模範解答は慶英会の独自制作で、大阪女学院中学校の校内試験・授業教材、英検協会の過去問や音源を無断転載していません。学校との公認・提携関係もありません。

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