監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。 学校公式FAQ・学習指導・入試案内で確認できる事項と、慶英会の独立した家庭学習提案を区別して解説します。学校とは提携・協賛関係にありません。
結論：沖縄カトリック中学校の公式FAQは、中学校に入学する生徒は6年間の中高一貫教育を前提とし、全員が併設高校へ進学すると案内しています。中学から高校への進学時は入学試験がなく、高校入学時の入学金も不要と説明されています。ただし、これだけで「中学1・2年生は英語を勉強しなくてもよい」「どのような学習・生活状況でも将来にわたり無条件に進学できる」「高校で希望する習熟度別コースに必ず入れる」と結論することはできません。毎年の進級・成績評価・生活規程や個別の事情は、学校の最新の案内で確認しましょう。
実際の学校の学習指導ページには、中1から英語・国語・数学で習熟度別授業を実施し、中学1～3年では基礎学力や学習・生活習慣を育てると明記されています。また、授業日数確保のため前期・後期の2期制を採用し、基本的に第2・第4土曜日は家庭学習日とすることが公式FAQに示されています。中1・中2で英語の成績が下がった場合は、進学の不安だけでなく、授業の進度と現在のクラス・指定教材・評価方法を確かめることが重要です。
この記事では「沖縄カトリック中学校から高校への内部進学はどうなるのか」「英語が苦手になったら何から直すか」「高校段階のアドバンス・スタンダード・ベーシックの学びとは何か」を説明し、独自の英語診断24問・全解答と14日間の復習計画を提供します。学校の実際の試験問題、課題、英検必須級を再現・予測する記事ではありません。
学校公式FAQから分かる内部進学の3つの基本
1．6年間の中高一貫教育を前提として中学へ入学する
学校の『よくあるご質問』では、「中学生全員が高等学校に進学できるのですか」という問いに対し、6年間の中高一貫教育を前提に入学し、これは中学入学時の出願条件であるため全員が高校へ進学すると案内しています。沖縄カトリック中学高等学校公式FAQで直接確認できる方針です。
これは学校として予定する教育課程の構造を示す説明です。一般的に高校受験のある公立中学校の卒業後の進路選択とは異なります。ただし、個々の生徒が転出・転校を希望した場合や特殊な事情が生じた場合の手続きまで、この一般向けFAQが網羅しているわけではありません。そのような場合は学校の正式な担当窓口へ確認してください。
2．高校入学のための新たな選抜試験はないと案内
公式FAQは中学校から高校への進学に際して入試はないと説明しています。したがって、高校入試のために中3で初めて英語の受験対策だけへ学習を切り替える設計とは異なり、中1・中2から日々の授業の理解、英作文、読解、英検などの目標を積み重ねることができます。
ただし、中学入学時の入試と、内部進学時の高校入試は別の手続きです。『高校進学時の入試がない』からといって、小6で受ける中学入試の試験方式や2027年度の中学募集要項まで省略してよいわけではありません。中学入学希望者は学校公式の入試情報ページを確認してください。
3．高校入学時の入学金は不要。ただし学費全体が無料になる意味ではない
公式FAQは、高校進学時の入学金について支払う必要がないと説明しています。これは高校進学時の入学金という費目についての案内です。授業料、諸会費、教材費、修学旅行費、その他の校納金がすべて免除されるという意味ではありません。実際、同じFAQでは校納金の改定案内に言及しています。家計を比較するときは学校が公開する最新の学費・納付資料で総額とタイミングを確認してください。
英語の成績が悪いと高校へ進めない？｜FAQと実際の評価条件は別
公式FAQが全員の内部進学を案内していることと、中学段階の各教科で何点を取ればよいかは異なる質問です。公開ページには、英語の平均点以下・英検不合格・習熟度クラスの変更と、内部進学がどう連動するかについての個別の点数条件は示されていません。『英語50点以下は高校へ進学不可』『英検3級未取得で進学不可』など、根拠のない数値を特定校の規則として表示してはいけません。
もし中1・中2の英語で平均点以下が続いているなら、内部進学の不安とは切り分けて『この学年で必要な学力を定着させる』ことに集中します。高校の授業で先に進んだ内容を理解するには、基本的な時制、主語・動詞の一致、比較、接続詞、初見の読解が土台となります。内部進学の見通しがある学校こそ、難しい単元を翌年へ先送りしないことに実務的な意味があります。
保護者が確認したいのは、校内配布の成績評価規準、通知表の観点、補習・再提出の実施方法、コース・クラス変更のルールなどです。学校公式学習指導ページは中学の習熟度別授業を示しますが、すべてのテストの範囲や毎年度の学年別英語評価を網羅しているわけではありません。
中1からの習熟度別英語｜何を基準に勉強を変えるか
学校公式の学習指導ページには、英語・国語・数学で中学1年から習熟度別授業を実施することが明記されています（数学は週1コマのみ習熟度別という注記があります）。したがって『高校に上がるまで同じ英語の授業の進度・難度が全員に適用される』という前提で市販ワークを買うのは避けるべきです。
習熟度別のグループと現在の課題に合わせる
まず本人の英語授業で扱う教科書・学校ワーク・プリントを確認します。習熟度別のグループの割り当てと教材の難易度が一致しているか、前学年の基本文法を理解しているか、返却答案でどの形式を間違えたかを見ます。学校内でどの名称のクラスがあり、どの点数で移動するかは学校の現在の案内に従ってください。公式学習指導ページにその具体的な線引きがあると決めつけません。
基礎が不安な中1は、英文を短くして自力で再現する
be動詞・一般動詞を混同した生徒に、いきなり大量の英検準2級長文を解かせても、学校の記述式の失点が減らない場合があります。例として I am happy. と I play tennis. の構造を比較し、He plays tennis. や Does he play tennis? まで書き換えてみます。学校の現在の授業で習った文だけで構いません。単語の意味を選べるかより、つづりと語順を教材を閉じて再現できるかを測ります。
中2は習った文法を別の話題で使う練習を増やす
中2は比較、不定詞、接続詞など複数の構文を組み合わせる課題が増えます。学校で実際に習った表現を使い、I like this book because it is easy to understand. の book を movie に変え、なぜ勧めるのかを言い換える練習をします。教科書本文をただ暗記するだけでなく、相手や場面に合わせた英作文へ発展させるのが目的です。
高校のアドバンス・スタンダード・ベーシックコースをどう読むか
学校公式学習指導ページは、高等学校段階の英語・数学・国語について、目的に応じた習熟度別の授業編成と、アドバンス、スタンダード、ベーシックのコースを説明しています。掲載内容では、アドバンスは難関国立・難関私立大学、スタンダードは国公立・私立大学、ベーシックは大学のほか短大・専門学校なども含めた進路を視野に入れます。
ここで注意すべきなのは、『内部進学できる』ことと『高校で希望するコースを自由に選べる』ことは別だという点です。学校の公開ページは学習目的に応じた教育課程の方向性を示していますが、現在の中1・中2が数年後にどの習熟度別コースへ所属するか、特定の英検級でコースが決まるかについては断定できません。
高校入学後の選択肢を広げるには、早い時期から基礎英文の正確さと、自分の考えを英語で説明する力を育てることが合理的です。中1の段階で将来の大学を一つに固定する必要はありませんが、中学の基本文法を失点のたびに直す姿勢を持つことで、後から学習方法を変える負担を軽減できます。
2期制と土曜日の家庭学習｜定期テストの勉強計画をどう作るか
学校は創設当初から前期・後期の2期制を採用していると案内しています。学期の構成が一般的な3学期制の学校とは異なるため、他校の『2学期期末テスト対策』という日付やワーク進度をそのまま当てはめてはいけません。学校から配られる年間予定、学期ごとの授業範囲、直近の小テストと提出期限を確認してください。
また公式FAQでは、基本的に第2・第4土曜日を家庭学習日とする一方、ほかの土曜日には授業が行われると説明し、併設校の行事等で月ごとの運用が不規則になる場合もあると注意しています。学校の予定表と毎月の学校通信を優先し、暦だけで必ず休校・授業と決めつけないでください。
家庭学習日の英語20分モデル
- 最初の5分：学校で扱った10語を日本語から英語で書く。
- 次の5分：習った英文を3文選び、和訳を見ながら英文を書き戻す。
- 次の5分：授業の話題を使って別の主語や時制に書き換える。
- 最後の5分：その日の誤りを1つだけ説明し、次の学校課題を確認する。
英語に苦手意識が強い場合は、まとまった時間を確保するより、自力で答える短い練習を繰り返す方が続けやすいことがあります。家庭学習日の使い方は学校が示した具体的な宿題量・提出期限を優先するため、この20分は慶英会によるモデルとして扱います。
中1・中2の答案を6種類に分ける｜相談前にも使える学力診断
- 語彙：意味は分かってもスペルを正確に書けない。翌日に日本語→英語で再テストする。
- 動詞・時制：一般動詞の三単現、現在形・過去形、疑問文の原形を混同する。
- 語順：主語・動詞・目的語が分からず、整序で文が途中から崩れる。
- 初見読解：知らない短文に会うと、根拠文を探す前に答えを推測する。
- 英作文：条件に対する答えが不足する、理由と結論がつながらない。
- 音声・発話：話はある程度分かっても、英文として書き起こすと誤りが残る。
例えば80点満点のテストで20点失っていても、単語の誤りが15点なら語彙の再現が先です。読解で12点、英作文で8点なら、本文から根拠を探す練習と条件付き英作文が先になります。数字は説明用の仮例であり、沖縄カトリック中学校の実際の考査配点を示すものではありません。
学校英語と英検の両立｜進学制度と級別目標を混同しない
中高一貫校だから英検2級が必須、あるいは英検3級に合格しないと高校に進めない、といった断定はできません。学校が資格試験をどのように支援・評価しているかは最新の校内案内を確認し、受験級は本人が理解している文法と語彙に合わせて決めます。英検の各級の問題形式と受験方法は日本英語検定協会の公式サイトを優先してください。
英作文を伸ばすなら、学校で練習した疑問文・時制・理由説明の表現を英検ライティングにも転用する方法があります。逆に、英検の長文だけ読めても学校の定期テストで基本語順を失点する場合は、まず学校の教材へ戻って苦手単元を立て直します。同じ時間を二つの目的に使う際は、どの技能が共通しているかを意識することで学習の重複を減らせます。
慶英会の学校英語・内部進学不安の無料相談
『沖縄カトリック中学校の英語の授業についていけない』『習熟度別の授業で文法が苦手になった』『内部進学の制度は理解できたが、高校の英語を見据えた学力が心配』という場合は、学校の最新配布教材・返却答案・英検学習の状況を見て、学習の優先順位を整理することが重要です。慶英会では慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が方針を監修するオンライン個別指導を案内しています。
最大1か月完全無料体験と学習相談のご案内で最新の条件をご確認の上、公式LINEへ「沖縄カトリック中の英語相談」とメッセージを送信してください。友だち追加だけでは相談受付は完了しません。成績表や個人情報を初回から無理に送る必要はありません。学校の制度について最終的に判断するのは学校であり、慶英会が内部進学を保証するものではありません。
慶英会オリジナル24問｜中1・中2の英語基礎と発信を診断
重要：以下の問題は慶英会の独自制作です。沖縄カトリック中学校の実際の定期試験・習熟度別クラスの選考問題・高校内部進学試験を再現していません。学校公式の過去問・出版社の教材本文・英検本番問題ではありません。中1は未習の問題を飛ばして構いません。
問1～10：文法・正しい語順
- 問1．My sister (play / plays) tennis every Saturday.
- 問2．She is good at English. を否定文にする。
- 問3．They visited a museum yesterday. を疑問文にする。
- 問4．There (is / are) three students in the library.
- 問5．He can (speaks / speak) English well.
- 問6．英語にする：「私は毎日宿題をします。」
- 問7．正しく並べる：did / you / yesterday / what / do / ?
- 問8．英語にする：「この道はあの道より長い。」
- 問9．I want (to / for) read this book.
- 問10．If it (rains / rain) tomorrow, we will stay home.
問11～16：短い英作文
- 問11．I like … because …を用いて好きな教科と理由を書く。
- 問12．英語にする：「彼は放課後に図書館で勉強します。」
- 問13．英語にする：「あなたの学校で一番好きな行事は何ですか。」
- 問14．Can you …?を使い、先生へ英語の質問を一つ書く。
- 問15．There are …を使い、自分の教室を英語で紹介する。
- 問16．高校に入る前に英語でできるようになりたいことを英語2文で書く。
問17～22：初見の短文読解
慶英会の創作英文：Mika is a junior high school student in Okinawa. She wants to improve her English writing. Every Monday, she writes three English sentences about her weekend. At first, she often forgets the letter s after some verbs. Her teacher tells her to check the subject before she writes. After two weeks, Mika makes fewer mistakes. She also starts reading short English stories on Saturdays.
- 問17．Where does Mika live?
- 問18．What does she write every Monday?
- 問19．What mistake does she often make at first?
- 問20．What does her teacher tell her to check?
- 問21．When does Mika start to make fewer mistakes?
- 問22．What does she start reading on Saturdays?
問23～24：理由と学習計画を書く
- 問23．学校の英語で毎日10分復習することに賛成か反対かを英語で述べ、becauseを用いて理由を書く。
- 問24．家庭学習日を使って英語を改善する計画を、曜日・内容・目的がわかる3文で英語で書く。
24問の解答とポイント
- 問1．plays。主語My sisterは三人称単数。
- 問2．She is not good at English.。be動詞の後にnot。
- 問3．Did they visit a museum yesterday?。Didの後は原形visit。
- 問4．are。three studentsは複数。
- 問5．speak。canの後は動詞原形。
- 問6．I do my homework every day. など。
- 問7．What did you do yesterday?。疑問詞・did・主語・動詞原形。
- 問8．This road is longer than that one.。比較級longerとthan。
- 問9．to。want to doの形。
- 問10．rains。if節の主語itに合わせた現在形。
- 問11．例：I like science because I enjoy experiments.。理由が一致していれば別解も可。
- 問12．He studies at the library after school.。三単現studiesに注意。
- 問13．What is your favorite school event? など。
- 問14．例：Can you explain this sentence again?。依頼内容が具体的なら別解も可。
- 問15．例：There are thirty desks in our classroom.。数は自分の教室に合わせる。
- 問16．例：I want to read English novels. I will practice reading every day.。目標と行動を明確に。
- 問17．In Okinawa.。最初の文が根拠。
- 問18．Three English sentences about her weekend.。毎週月曜日の活動。
- 問19．She forgets the letter s after some verbs.。三人称単数等の誤り。
- 問20．The subject.。teacher tells her to check the subject。
- 問21．After two weeks.。
- 問22．Short English stories.。最後の文が根拠。
- 問23．例：I think we should study English every day because short practice helps us remember words.。反対意見でも理由があればよい。
- 問24．例：On Saturday, I will review ten new words. On Sunday, I will write three sentences. I want to improve my spelling and grammar.。曜日・内容・目標を示す。
問11・14・15・16・23・24には複数の適切な答えがあります。語順・動詞・時制が正確か、条件を満たしているかを確認します。英文が正しいか判断できない場合は、学校で扱った表現と比べながら短い文章から添削してもらいましょう。
14日間で英語を立て直す｜進度と家庭学習日を両立
- 1日目：学校の時間割・習熟度別英語の教材・最新考査範囲を集める。
- 2日目：直近の答案を語彙・文法・整序・読解・英作文・音声に分類する。
- 3日目：学校で既習の単語10語を日本語から英語へ書く。
- 4日目：主語と動詞の関係を短文5文で説明する。
- 5日目：be動詞と一般動詞を自分で見分けて疑問文へ変える。
- 6日目：学校ワークの誤答だけを再演習し、理由をメモする。
- 7日目：前週の英単語をもう一度テストし、翌日再現できる語数を確認する。
- 8日目：短い初見英文からwho・when・whyに対応する根拠を探す。
- 9日目：学校で学んだ接続詞を使って理由のある文章を2文作る。
- 10日目：直近の発表や宿題の説明文を英文で書き直す。
- 11日目：学校の提出物を優先して完了し、苦手文法を一つ復習する。
- 12日目：聞き取った短文を文字にしてつづりと文法を比べる。
- 13日目：最初の小テストで誤った問題と同形式の問題を解く。
- 14日目：初日からどの形式のミスが減ったか数で確認し、次の2週間の優先順位を決める。
上記は学校の公式指導計画や定期考査の日程ではなく、慶英会による家庭学習モデルです。学校から提出物・宿題・行事の予定がある場合はそちらを優先してください。第2・第4土曜日の扱いも毎月の学校通信で確かめ、授業日と家庭学習日を固定したものとして予定を組まないでください。
保護者からよくある質問
Q．沖縄カトリック中学校の生徒は高校へ進学できますか？
A．学校公式FAQでは、中学入学時から6年間の中高一貫教育を前提とし、全員が併設高校へ進むと説明しています。個人の事情や学校規程の最新条件については直接学校に確認してください。
Q．高校内部進学のための入試と入学金はありますか？
A．公式FAQは、内部進学時の高校入試は行わず、高校入学時の入学金は不要と説明しています。学費全体が無料になる意味ではありません。
Q．英語が平均点以下なら高校へ進めませんか？
A．公式FAQ・学習指導の公開ページから、英語の特定点数が内部進学の足切りになるという学校規則は確認できません。内部進学制度と、在籍学年での成績評価・補習・クラス変更の取り扱いを分けて学校に確認しましょう。
Q．中1から英語の習熟度別授業がありますか？
A．はい。学校公式学習指導ページに中1から英語・国語・数学の習熟度別授業を実施すると記載されています。具体的なクラスの名称・移動基準は当年度の学校資料によります。
Q．NEW TREASURE（ニュートレジャー）を使っていますか？
A．学校の習熟度別指導の情報だけでは、副教材としてNEW TREASUREが使われているとは確認できません。2026年度の検定教科書の採択資料では開隆堂の英語教科書が掲載されていますが、検定教科書と副教材の採用は別の情報です。本人の配布教材を優先してください。
Q．第2・第4土曜日は必ず休みですか？
A．学校公式FAQは基本的に家庭学習日としていますが、行事などにより例外もあるため、年間予定や毎月の学校通信で確認するよう案内しています。
慶英会の最大1か月完全無料体験とご相談
沖縄カトリック中学校の中1・中2で、英語の基礎文法、定期考査の英作文、英検の学習が難しくなった場合は、学校の実際の教材と返却答案を起点に整理します。慶英会では慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が監修するオンライン個別指導を実施しています。指導担当・日時・無料体験の具体的条件は最新の無料体験・学習相談ページをご確認ください。
慶英会公式LINEで「沖縄カトリック中学校の英語相談」とお送りください。友だち追加だけでは受付が始まらないため、メッセージを送信してください。塾長のプロフィールには監修者の経歴・資格を掲載しています。内部進学に関する学校の正式な判断は慶英会では行いません。
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参考にした主な公式情報
- 沖縄カトリック中学高等学校『よくあるご質問』：6年間の一貫教育、全員の高校進学方針、内部進学時の入試・入学金、家庭学習日の案内。
- 同校『学習指導』：2期制、英語・国語・数学の習熟度別授業、中学と高校の学習目標・コースの説明。
- 同校『入試情報』：中学と高校の入学者選考の案内、学校見学会・2027年度募集資料への入口。
- 同校『中学高等学校案内』：6年間の教育課程と学校情報。
- 沖縄県教科書供給株式会社『令和8年度中学校教科書採択表』：2026年度の英語1・2年の出版社。
- 日本英語検定協会『英検』：級別の試験内容・方式。
確認日：2026年10月16日。内部進学の基本方針・習熟度別指導・2期制・基本の家庭学習日は学校公式公開情報に基づきます。定期考査の具体的配点、習熟度クラスの変更基準、特定英検級の必須条件、個別の進級手続きは公開資料から断定していません。独自24問と解答・14日間計画は慶英会の創作教材であり、学校の入試問題・内部進学判定試験・実際の定期考査を再現するものではありません。