沖縄カトリック中学校の英検3級語彙・熟語対策｜習熟度別英語と両立する独自48問・全解答

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。沖縄カトリック中学校の中1・中2で、習熟度別の学校英語を優先しながら英検3級の語彙・熟語・短文空所補充に取り組みたい生徒向けに、意味だけでなく文中で使えるかを確認する独自教材を用意しました。

無料体験・学習相談はこちら。学校の使用教材、現在の学年、英検受験予定、繰り返し間違える語句をもとに学習の順番を相談できます。

結論：沖縄カトリック中学高等学校の公式「学習指導」では、中学1年から英語・国語・数学の習熟度別授業を行い、中1・中2では基礎基本の定着を重視すると説明しています。英検3級の一次試験では、短文の語句空所補充15問、会話文の空所補充5問、長文内容一致10問が案内されています。語彙学習では単語の和訳だけを暗記するのではなく、前置詞・熟語・会話の流れ・文章の手掛かりを使って選べることが重要です。本記事は学校公式情報と英検の公開形式を参考にしながら、慶英会が独自に制作した48問・全解答・理由説明を掲載します。学校の実際のテストや英検の過去問を転載・再現したものではありません。

学校公式の習熟度別授業と英検3級の形式を区別する

沖縄カトリック中学高等学校「学習指導」は、創設当初からの前期・後期2期制と、中学1年からの英語・国語・数学の習熟度別授業を案内しています。学校は中学1・2年で基礎基本の定着を重視すると説明していますが、英語クラスの現在のグループ数やクラス変更点数、英検の必須級をこのページから断定することはできません。

日本英語検定協会「3級の試験内容」によれば、英検3級の一次試験には短文の語句空所補充、会話文の空所補充、長文の内容一致が含まれます。本記事の48問はその技能を練習するための独自問題で、正式な問題数・配点・出題内容を再現するものではありません。

語彙で失点する4つの原因

• 熟語を一語ずつ訳す：look for、take care ofなどはまとまりで意味を覚える必要があります。
• 文脈の条件を見落とす：延期・返却・期限など、出来事の前後関係で適切な語が変わります。
• 似た動詞を混同する：borrow/lend、teach/learn、bring/takeなどは行動する側を確認します。
• 文法の形を無視する：主語・時制・toの後ろに置く形などを確認せず、意味だけで選んでしまいます。

復習では、①問題文を最後まで読む、②空欄の前後から必要な品詞や意味を推測する、③選んだ根拠を一言で説明する、④翌日に答えを隠して再テストする、の順で進めます。英検の練習をしていても、学校の授業・宿題・定期考査の範囲を後回しにしないことが重要です。

慶英会オリジナル語彙・熟語48問｜問題編

第1部｜よく使う熟語・前置詞（問1〜6）

• 問1　I am looking ___ my key. I cannot find it. (for / at / to)
• 問2　My brother is interested ___ music. (in / on / at)
• 問3　We arrived ___ the station at eight. (at / to / on)
• 問4　Please turn ___ the light before you leave. (off / up / out)
• 問5　Can you take care ___ my dog this weekend? (of / for / to)
• 問6　I agree ___ your idea. (with / about / to)

第2部｜文脈に合う語句を選ぶ（問7〜12）

• 問7　There are many books in the ___. (library / bakery / station)
• 問8　I have a headache. I should take a ___. (rest / trip / message)
• 問9　We must ___ the environment. (protect / invite / borrow)
• 問10　The train was ___, so we arrived later than planned. (delayed / crowded / empty)
• 問11　This bag is too ___ for me to carry. (heavy / quiet / early)
• 問12　The meeting will be ___ until next Tuesday because the teacher is sick. (postponed / returned / repaired)

第3部｜語形と文法を文の中で確認（問13〜18）

• 問13　She ___ English every day. (study / studies / studying)
• 問14　We ___ to the beach last Sunday. (go / went / gone)
• 問15　He has ___ his homework already. (finish / finished / finishing)
• 問16　This book is ___ than that one. (easy / easier / easiest)
• 問17　I was ___ in the movie. (interest / interested / interesting)
• 問18　The weather was ___, so we stayed inside. (rain / rainy / raining)

第4部｜似た意味の語を区別する（問19〜24）

• 問19　I ___ a dictionary from my friend and returned it the next day. (borrowed / lent)
• 問20　Please ___ me the time of the meeting. (tell / say)
• 問21　Our teacher ___ us how to write a short email. (taught / learned)
• 問22　Please ___ your umbrella to school tomorrow. (bring / take)
• 問23　I enjoy ___ TV after I finish my homework. (watch / watching / watched)
• 問24　The game was great fun, and the final joke was ___. (funny / fun)

前半24問で誤答が多い場合は、単語の意味だけでなく、前置詞・動詞の使い分け・主語や時制のどこで迷ったかを分類してください。学校の現在の習熟度別授業の内容を確認し、未習の文法は先取りしすぎず、既習語を正確に使うことを優先しましょう。

第5部｜会話の流れから語句を選ぶ（問25〜30）

会話文は一つの単語だけでなく、相手の発言に対する自然な返答を選びます。以下は慶英会が創作した会話で、英検の過去問ではありません。

• 問25　A: What are you going to do this weekend? B: I’m going to ___ my grandmother. (visit / meet / watch)
• 問26　A: Would you like some tea? B: ___. (Yes, please. / You’re welcome. / Never mind.)
• 問27　A: How can I get to the museum? B: Turn left at the next ___. (corner / kitchen / subject)
• 問28　A: I’m sorry I’m late. B: That’s ___. (all right / welcome / same)
• 問29　A: Why didn’t you come to practice? B: Because I had a ___. (fever / wallet / ticket)
• 問30　A: How long does it take to walk there? B: About ten minutes ___ foot. (on / by / at)

第6部｜案内文の語句・条件・期限（問31〜36）

次は慶英会が作成した架空の案内です。必要な情報を探し、条件と期限を区別してください。

架空の英文：
SCHOOL BOOK EXCHANGE
Saturday, 10:00 a.m.–noon
Bring one book in good condition.
Books are free to exchange; no money is needed.
If you cannot attend, leave your book at the office by Friday.
If it rains, the meeting will be held in Room 3 instead of the library.

• 問31　When is the book exchange?
• 問32　What condition should the book be in?
• 問33　Do students need to pay money to exchange a book?
• 問34　By when should someone leave a book at the office if they cannot attend?
• 問35　What does instead of mean in the notice?
• 問36　Where will the meeting be held if it rains?

第7部｜Eメールから行動・気持ちを読み取る（問37〜42）

次のEメールは架空の文章です。誰が何を提案し、いつどこへ行くのかを確認しましょう。

架空の英文：
Hi Yuki,
I joined the school volunteer group last month. We clean the park twice a month. I was nervous at first, but the other members explained what to do. Next Saturday, we will meet at the bus stop at 8:30 and walk to the beach together. Please bring a hat and a bottle of water. Would you like to join us? If you are busy, we can meet another day.
From, Sara

• 問37　What group did Sara join?
• 問38　How often does the group clean the park?
• 問39　What does nervous mean in this email?
• 問40　Where and when will the group meet next Saturday?
• 問41　What two things should Yuki bring?
• 問42　What can Sara and Yuki do if Yuki is busy?

第8部｜短い文章で語句の意味を確認（問43〜48）

文の前後を使って、知らない語の意味や出来事の順番を判断します。

架空の英文：
Mina missed the bus because she left home later than usual. She checked the timetable and found another bus fifteen minutes later. Instead of asking her father for a ride, she decided to wait. She arrived at school just before the first class began. Her teacher thanked her for sending a message about the delay.

• 問43　In this passage, what does missed the bus mean?
• 問44　What is a timetable?
• 問45　What does instead of mean in this passage?
• 問46　What does delay mean?
• 問47　Why did Mina miss the first bus?
• 問48　What did the teacher thank Mina for?

全48問の模範解答・理由

第1部の解答（問1〜6）

• 問1　for — look forは「探す」。
• 問2　in — be interested inは「～に興味がある」。
• 問3　at — arrive at the stationで「駅に着く」。
• 問4　off — turn off the lightで「明かりを消す」。
• 問5　of — take care ofは「～の世話をする」。
• 問6　with — agree with someoneで「人に賛成する」。

第2部の解答（問7〜12）

• 問7　library — 本を読む・借りる場所です。
• 問8　rest — 頭痛があるので休む、という文脈です。
• 問9　protect — 環境を守るという意味が文に合います。
• 問10　delayed — 遅延したため到着が遅れました。
• 問11　heavy — バッグの重さを表す形容詞です。
• 問12　postponed — 病気のため会議を後の日に延期する意味です。

第3部の解答（問13〜18）

• 問13　studies — 主語sheに合わせた三人称単数現在です。
• 問14　went — last Sundayがあるため過去形wentを使います。
• 問15　finished — hasの後ろは過去分詞です。
• 問16　easier — thanと比較しているため比較級です。
• 問17　interested — 人が興味を持ったときはinterestedです。
• 問18　rainy — weatherの状態を説明する形容詞です。

第4部の解答（問19〜24）

• 問19　borrowed — 自分が辞書を借り、翌日返したのでborrowedです。
• 問20　tell — tell＋人＋内容で「人に時刻を伝える」。
• 問21　taught — teacherが教えたためteachの過去形taughtです。
• 問22　bring — 学校へ持ってくるよう頼む文脈なのでbringです。
• 問23　watching — enjoyの後ろに動作を置くときは-ing形を使います。
• 問24　funny — 笑いを起こす冗談はfunny、funは「楽しい」です。

第5部の解答（問25〜30）

• 問25 visit — visit my grandmotherは「祖母を訪ねる」。
• 問26 Yes, please. — 飲み物を勧められ、受け取るときの自然な返答です。
• 問27 corner — turn left at the next cornerで「次の角を左に曲がる」。
• 問28 all right — 謝罪に対して「大丈夫ですよ」と返します。
• 問29 fever — 熱があったため練習に来られなかったという理由です。
• 問30 on — on footは「徒歩で」。

第6部の解答（問31〜36）

• 問31 Saturday, 10:00 a.m.–noon. — 案内の最初に日時が示されています。
• 問32 It should be in good condition. — 持参する本の状態はgood conditionです。
• 問33 No. Books are free to exchange. — no money is neededと明記されています。
• 問34 By Friday. — by Fridayは「金曜日までに」。
• 問35 In place of the library. — instead ofは「～の代わりに」。
• 問36 Room 3. — 雨が降った場合の会場はRoom 3です。

第7部の解答（問37〜42）

• 問37 The school volunteer group. — Saraは先月そのグループに参加しました。
• 問38 Twice a month. — 公園清掃は月に2回です。
• 問39 Worried or anxious. — nervousは「緊張した、不安な」。
• 問40 At the bus stop at 8:30 next Saturday. — 集合場所と時刻の両方が必要です。
• 問41 A hat and a bottle of water. — Eメールに二つの持ち物が書かれています。
• 問42 They can meet another day. — 忙しい場合の代替案です。

第8部の解答（問43〜48）

• 問43 She did not catch the bus / She was unable to get on the bus. — missed the busはバスに乗り損ねたことです。
• 問44 A schedule showing bus times. — timetableは時刻表です。
• 問45 In place of / rather than. — instead ofは「～の代わりに」。
• 問46 A delay means being later than planned. — delayは遅れ・遅延です。
• 問47 Because she left home later than usual. — 最初の文に理由が書かれています。
• 問48 The teacher thanked her for sending a message about the delay. — 遅れることを連絡した点に感謝しています。

14日間の復習計画

• 1〜2日目：問1〜12の語句を解き直し、前置詞・熟語を例文ごと覚える。
• 3〜4日目：問13〜24で動詞の形と似た語の違いを確認する。
• 5〜6日目：問25〜30の会話を音読し、自然な返答を一文で言う。
• 7日目：問1〜30の誤答だけ再テストし、理由を説明する。
• 8〜9日目：問31〜42で案内文とEメールの日時・条件・期限を探す。
• 10〜11日目：問43〜48の文脈から語句の意味を推測する。
• 12〜13日目：学校の現在のLesson・配布プリントへ戻り、同じ熟語や語形が使われているか探す。
• 14日目：誤答語句だけを白紙で再テストし、翌週に復習する語を10〜15個に絞る。

この復習計画は学校の指定課題や英検協会の公式学習日程ではなく、慶英会の自主学習提案です。学校の定期考査・宿題が近い場合はその範囲を優先し、未習の表現を先取りする必要はありません。英検3級の正式な問題形式は検定回により案内が更新されることがあるため、受験前には協会公式の最新情報を確認してください。

語彙を得点につなげる確認方法

英検3級の語句問題は、単語の意味を知っているかだけでなく、文や会話の流れに合う表現を選べるかを確認します。例えばpostponeとcancelはどちらも予定に関係しますが、postponeは後へ延期すること、cancelは中止することです。選択肢を日本語訳だけで比較せず、空欄の前後と出来事の結果を確認してください。

学校の習熟度別授業に合わせて復習するときは、難しい単語を大量に増やす前に、基本の語句を別の例文でも使えるか確かめます。学校の答案で同じ前置詞が抜けるなら熟語をまとめて練習し、意味が通じない場合は単語の意味を確認し、時制が合わない場合は学校の既習文法に戻ります。誤答の種類を分ければ、英検と学校英語の両方で必要な練習が明確になります。

学校の検定教科書シリーズを確認する場合は、2026年度・沖縄県の私立・県立・附属中学校11校の英語教科書比較も参照できます。採択情報と英検3級の独自語彙演習は目的が異なるため、学校の定期考査・配布教材を優先し、英検対策は受験予定に合わせて組み合わせてください。

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学校の2期制・習熟度別授業と家庭学習の全体像は英語・定期テスト対策の基幹ガイド、語順・時制・英文作成は英作文の独自48問、短い英文の根拠読解は初見長文4題48問、英検3級の面接練習は独自8場面48問で扱っています。語彙の暗記だけでなく、読解・作文・面接のどこで困っているかに応じて使い分けてください。

よくある質問

この48問は英検3級の過去問ですか

いいえ。全48問、会話、お知らせ、Eメール、短文は慶英会の独自制作です。英検協会の問題文・過去問・本番の設問を転載していません。出題形式の説明と実際の問題は区別しており、この教材の正答数を英検CSEスコアや合否に換算することはできません。

沖縄カトリック中学校では全員が英検3級を受験する必要がありますか

学校公式の学習指導ページは習熟度別授業と基礎基本の定着を説明していますが、今回確認した公式情報から全員の英検3級受験や合格を必須条件とする制度は確認できません。本人の目標と学校からの最新案内を区別してください。

学校の定期考査と英検対策はどちらを優先しますか

学校の定期考査・提出課題の範囲が近い場合は、まず学校で習った語句と文法を優先します。そのうえで、英検の語句問題に出る熟語や文脈読解を短時間ずつ練習すると、学校英語の基礎を崩さずに準備できます。

慶英会の英語学習相談・最大1か月完全無料体験

慶英会では中高一貫校の学校英語・定期テスト・英検について、使用教材と返却答案を確認し、語彙・文法・読解・英作文・面接のどこを優先するかを整理します。沖縄カトリック中学校の内部試験情報へアクセスできるという意味ではなく、学校との提携・公認も示唆しません。

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。塾長の経歴・指導方針。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師・受付状況は申込時の最新案内をご確認ください。

無料体験・学習相談はこちら。学校名・学年・使用教材・英検の目標級と苦手な問題形式をお知らせいただけます。

参考にした主な公式情報

• 沖縄カトリック中学高等学校「学習指導」：2期制、中1からの習熟度別授業、中1・中2の基礎基本の定着。
• 日本英語検定協会「3級の試験内容」：一次試験の短文語句空所補充、会話文空所補充、長文内容一致など。
• 日本英語検定協会「3級の過去問・試験内容」：公式の出題内容と過去問・サンプル問題。

一次情報確認日：2026年10月29日。48問・会話・案内・Eメール・解答と解説は慶英会が独自に作成した学習用教材です。学校や英検協会が監修・提供したものではありません。学校の現在の授業範囲・課題・英検受験予定は最新の学校案内と検定情報を確認してください。