明豊中学校・中2SUNSHINEの英文法で失点するとき｜比較・不定詞・受動態の独自40問【全解答・全文和訳】

学校公式情報と英語の学習課題

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比較・不定詞・受動態で失点する原因

比較の基準を見ずに形だけ決める

thanがあれば比較級、3つ以上の中で最も優れるなら最上級が基本です。as…asでは原級を使います。

動詞の直後にtoかingかを混同する

want to doとenjoy doingでは後続する形が異なります。動詞とその後ろを組で覚えましょう。

能動態と受動態を区別しない

The window was opened.は窓が開けられたという受動。wasと過去分詞を両方確認してください。

会話では答えられても、翌日の白紙再現ができない

意味を伝える能力と文法を正確に書く能力は異なります。学校の既習Lessonに戻り、主語や時点を変えた短文を書く練習を行います。

中2の14日間復習計画

1. 1〜2日目：学校配布のテスト範囲と答案から、比較・準動詞・時制・語順の誤答を分類。
2. 3〜4日目：問題1〜8。比較の根拠となるthan・as・theを確認。
3. 5〜6日目：問題9〜16。不定詞・動名詞と前置詞を確認。
4. 7〜8日目：問題17〜24。時制と受動態を見分け、未習なら飛ばす。
5. 9〜10日目：問題25〜32。英文を見ずに日本語から英訳。
6. 11〜12日目：問題33〜40。予定の条件と数値を読解。
7. 13〜14日目：最初の誤答だけ再テストし、学校の指定教材に戻る。

この14日間は慶英会の独自学習案で、学校が指定した試験範囲や授業進度の記録ではありません。

慶英会独自40問・問題

比較（1〜8）

1. This bag is (heavier / heaviest) than mine.
2. It is the (best / better) plan of the three.
3. This is (more / most) interesting than that.
4. Ken runs (faster / fastest) than Riku.
5. The room is as (large / larger) as ours.
6. I have (fewer / less) books than she does.
7. This task is (easier / easiest) than before.
8. この橋はあの橋より長い。英訳。

不定詞・動名詞（9〜16）

9. She wants (visit / to visit) the museum.
10. He enjoys (read / reading) novels.
11. It is important (to check / checking) our answers.
12. We decided (to make / making) a poster.
13. I have two questions (answer / to answer).
14. He stopped (talk / talking) when class began.
15. The bag was too heavy (to carry / carrying).
16. 私は英語を話す練習をするのが好きです。英訳。

時制・受動態（17〜24）

17. The story (was written / wrote) in English.
18. Did you (went / go) there yesterday?
19. We (were studying / studied) at eight last night.
20. The pictures (was / were) taken yesterday.
21. She has already (finish / finished) her report.
22. I have (never / ever) been to Kyoto, so this is my first visit.
23. The classroom (is cleaned / cleaned) every morning by the students.
24. この窓は昨日開けられました。英訳。

和文英訳（25〜32）

25. 私は英語をもっと上手に話したいです。
26. 彼は昨夜その本を読みました。
27. 私は友達より速く走れます。
28. 彼女は今、答えを書いています。
29. この問題はあの問題ほど難しくありません。
30. 私は勉強する時間が必要です。
31. 私に理由を説明していただけますか。
32. 彼らは毎日英語を勉強しています。

初見読解33〜40

Two second-year students, Yui and Kota, planned a school reading event. Plan A cost 2,000 yen and needed six helpers. Plan B cost 3,000 yen and needed three helpers. Yui made a table of the costs and the number of helpers. Kota wrote a short explanation in English. On Tuesday, their teacher asked them to explain why Plan A was cheaper but needed more people. On Wednesday, they checked whether enough students could help. Only four students were available on that day. The students decided to use Plan B because they could not find six helpers. On Thursday, they practiced their presentation for five minutes and answered two questions. They explained that the cheaper plan was not always the best plan.

33. Who planned the event?
34. Which plan cost less?
35. How many helpers did Plan A need?
36. What did Yui make?
37. When did the teacher ask about the cost difference?
38. How many students were available to help on Wednesday?
39. Why did they choose Plan B?
40. How long did they practice on Thursday?

全40問の解答・理由・和訳

比較（1〜8）・解答

1. heavier — thanが比較級。
2. best — 3つの中では最上級。
3. more — more…than。
4. faster — 二人の比較。
5. large — as＋原級＋as。
6. fewer — 数えられる複数book。
7. easier — thanに比較級。
8. This bridge is longer than that one. — longer than。

不定詞・動名詞（9〜16）・解答

9. to visit — want to＋動詞原形。
10. reading — enjoy＋動名詞。
11. to check — It is important to do。
12. to make — decide to＋動詞原形。
13. to answer — 不定詞による後置修飾。
14. talking — stop＋動名詞。
15. to carry — too…to do。
16. I like practicing speaking English. — practice＋動名詞。

時制・受動態（17〜24）・解答

17. was written — 受動態be＋過去分詞。
18. go — Didの後は原形。
19. were studying — 過去の特定時点の進行中。
20. were — 複数picturesの受動態。
21. finished — has＋過去分詞。
22. never — first visitなので経験がない。
23. is cleaned — by the studentsの受動。
24. This window was opened yesterday. — 過去の受動was opened。

和文英訳（25〜32）・解答

25. I want to speak English better. — want to＋原形。
26. He read the book last night. — last nightは過去。readの綴りは同じ。
27. I can run faster than my friend. — can＋原形、比較級。
28. She is writing the answer now. — is＋ing。
29. This question is not as difficult as that one. — not as…as。
30. I need time to study. — time to study。
31. Could you explain the reason to me? — explain A to B。
32. They study English every day. — 習慣の現在形。

初見英文の全文和訳

中2のユイとコウタが学校の読書イベントを企画しました。計画Aは2,000円で協力者6人、計画Bは3,000円で協力者3人が必要です。ユイは費用と必要人数の表を作り、コウタは英語で説明文を書きました。火曜に先生はAの費用が安いのに人手が多く必要な理由を説明するよう求めました。水曜に協力できる生徒を確認すると4人だけだったため、6人必要なAではなくBを選びました。木曜には5分間発表練習をし、質問2つに答えました。安い計画が常に最善とは限らないと説明しました。

33. Yui and Kota. — 最初の文。
34. Plan A. — Aは2,000円、Bは3,000円。
35. Six. — six helpers。
36. A table of costs and helpers. — ユイの担当。
37. On Tuesday. — Tuesdayが根拠。
38. Four. — Only four。
39. They could not find six helpers. — Aの必要人数を確保できなかった。
40. Five minutes. — for five minutes。

保護者向けFAQ

明豊中学校の中2はSUNSHINEを使いますか？

2026年度の大分県の学校別採択資料では、明豊中学校の英語の出版社は開隆堂です。現行シリーズはSUNSHINEです。実際の使用学年・単元は本人の配布教科書で確認してください。

個別英会話の回数は全員同じですか？

授業の実施条件・頻度は年度ごとの学校案内が優先です。本記事から全員一律の実施回数を断定しません。

比較・不定詞は中2の定期試験で必ず出題されますか？

出題の保証はありません。学校配布の考査範囲と現在のLessonを優先してください。

英検3級だけ学べば定期テスト対策になりますか？

英検と学校の定期考査は目的と出題形式が違うため、学校指定の教材・ワークを先に確認します。

この記事は学校の公式予想問題ですか？

いいえ。慶英会が独自に作成した問題で、学校の教科書本文・試験問題・非公開範囲を使用していません。

公式資料（2026年11月4日確認）

• 明豊中学校公式サイト：学校の教育・学校案内
• 大分県教育委員会「教科書採択について」：令和8年度学校別教科書一覧の掲載元
• 大分県「令和8年度使用教科用図書一覧」：採択資料

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