慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検をオンラインで個別指導。塾長紹介
鷗友学園女子中学校の中1が最初の5月前期中間考査に備える場合、「All Englishの授業で分かったこと」と「一人で正確に書ける英文」を分けて点検してください。同校は中1から英語による授業を展開し、好きな洋書を選んで読む多読に力を入れています。日常の英語量が多い一方、疑問文・三人称単数・否定文・初見英文の根拠・短い英作文は自力で確認しなければ弱点が残ることがあります。学校公式の年間行事では5月に前期中間考査が案内されています。
本記事は世田谷区宮坂の鷗友学園女子中学校の中学1年生と保護者に向け、最初の学校英語・定期考査の答案を自力で仕上げるための完全オリジナル教材40問・全解答を提供します。鷗友学園女子中学校の通年英語対策完全ガイドはAll English・多読・英検・6年間の英語教育を幅広く扱い、本記事では入学後初めての前期中間考査に焦点を当てます。学校の公式問題・採用教科書本文は掲載していません。
学校公式の一次情報で確認する「5月の考査」と英語学習
| 項目 | 公式に確認できること | 実際に何を確認するか |
|---|---|---|
| 学校所在地 | 鷗友学園女子中学高等学校「アクセス」：東京都世田谷区宮坂1-5-30 | 学校の正式名称と所在地 |
| 初めての中間考査 | 「年間行事」：5月に前期中間考査、7月に前期期末考査 | 当年度の範囲表・日付・採点方法 |
| 英語による授業 | 「授業／英語」：中1からAll Englishの授業 | 授業で聞いた内容を紙でも再現できるか |
| 多読 | 同校は中1から好きな本を選んで読む多読を実施し、中学3年間で100万語以上の読書を目標とする | 冊数だけでなく登場人物・出来事・理由を説明できるか |
| 洋書環境 | 学校公式は洋書約3万冊のLLLibraryと音声対応本を紹介 | 無理なく読めるレベルの本から選ぶ |
| 英語で話す場 | 「国際理解教育」：English Salonは月1〜3回程度・自由参加 | 授業の内容確認と会話練習は目的を分ける |
注意：公式ページは英語の教育方針と年間行事を示していますが、当年度の中1の英語試験範囲や試験に出る英文法・単語の範囲までは一律に公表していません。本教材は5月の出題を予言するものではなく、初期段階の学校英語に必要な基礎能力を確認するものです。NEW TREASURE等の特定教科書採用も確認が取れないまま断定しません。
All Englishと多読が得点につながらない場合の5つの原因
1．先生の英語指示を理解したが、英語で質問を作れない
Turn to page five. / Work with your partner. / Tell us why. などの指示を聞いて行動できることは大切です。しかし、Does your friend like stories? という文を自分で書くときは、一般動詞・主語・助動詞の形を知っている必要があります。耳で聞いて意味を理解する力と、自力で正確に書く力は別々に確認しましょう。
2．洋書を読んでいるが、人物・時系列・理由を答えられない
多読ではすべての単語をその場で辞書検索する必要はありません。一方、読後に「誰が」「何をして」「なぜそうしたか」を2文で説明できると、読んだ内容を確かめられます。本ページの問29〜36は完全オリジナルの短い物語です。学校所蔵の実在の本や授業配布作品をコピーしていません。
3．英語で発言できても、三単現・疑問文の誤りが残る
話している間はShe like books.でも意味が通じる場合がありますが、書くときはShe likes books.が適切です。肯定文ができたら、否定文・疑問文へ同じ内容を変えてみます。Does she likes?は誤りで、Does she like?とする理由まで説明してください。
4．英作文で意見はあるのに、理由が書かれていない
学校公式は、英語を使って考え、意見を交換し、英作文を書く機会を重視しています。My favorite book is …だけでなく、I like it because …と理由を続けると、相手に伝わる文になります。試験での指定語数や評価基準は学校の課題表に従ってください。独自問37〜40はこの練習に向けた例です。
5．同じ問題を読み返すだけで復習を終える
英語の解答例を何度も読み、分かったつもりになっても、翌日に1つも見ずに書けるかは別です。返却答案の誤答を「綴り・動詞形・文の順番・本文根拠・理由不足」に分け、1日後と1週間後に同じ内容を別の文で再現する方法を推奨します。
最初の前期中間考査・21日前からの復習計画
| 期間 | 学習内容 | できるようになった判定 |
|---|---|---|
| 21〜15日前 | 学校で既習のbe動詞・一般動詞・語彙を確認し、All Englishの授業指示を整理 | 授業指示を自分の言葉で説明できる |
| 14〜8日前 | 学校教材の誤答を直し、文法と綴りを白紙で再テスト | 同じ語順を2回連続で正答する |
| 7〜4日前 | 問1〜20で語形、21〜36で初見英文と根拠、37〜40で作文 | 根拠の英文を示して答えられる |
| 3〜2日前 | 宿題・提出物を確認し、誤答だけ再演習 | 書き間違えた理由を説明できる |
| 前日 | 新しい単元に増やさず既習の文と語句を確認 | 指定の準備を終えて十分に休息 |
| 返却後1週間 | 失点原因を分類し、7月前期期末の学習順に反映 | 翌日も同じミスを繰り返さない |
これは慶英会独自の家庭用スケジュールです。学校の正式な試験・予想出題範囲・授業進度の再現ではありません。無理に長時間の追加学習をさせるより、既習英文を毎日10〜20分でも白紙で再現するほうが負担を管理しやすくなります。
オリジナル40問｜中1英語の「聞ける・読める・書ける」を一体で診断
問題は慶英会が新規制作したもので、英検公式問題・学校の配布教材・教科書文章を無断転用していません。学校の試験で実際にどの形式が出るかは在校生の範囲表を優先します。全問記述形式です。問1〜12は文法、問13〜20は書き換え・英訳、問21〜28は読書指示の英文、問29〜36は物語の内容理解、問37〜40は意見と理由の英作文です。
A｜be動詞・一般動詞・疑問否定12問（問1〜12）
- 問1：I (be) happy to meet my classmates.（be動詞を補う）
- 問2：This book (be) interesting.（be動詞を補う）
- 問3：My friends (be) in the library.（be動詞を補う）
- 問4：She is a good reader.（疑問文にする）
- 問5：You are late.（否定文にする）
- 問6：He (read) English books every week.（現在形に）
- 問7：My sister (study) in the reading room every day.（現在形に）
- 問8：We (not / like) noisy places.（否定文にする）
- 問9：Does your friend (play) the piano?（動詞の形を補う）
- 問10：「これはあなたの好きな本ですか。」（英訳）
- 問11：There (be) many books on the shelf.（be動詞を補う）
- 問12：Can you (explain) your answer?（動詞の形を補う）
B｜英文の自力再現・語形の書き換え8問（問13〜20）
- 問13：My friend reads a story every evening.（主語をMy friendsに変更する）
- 問14：I can answer the question.（疑問文と否定文の両方を作る）
- 問15：He has a blue notebook.（否定文へ）
- 問16：This is a short story.（複数のstoryに書き換え）
- 問17：Does she likes reading books?（誤りを1か所訂正）
- 問18：「私は友だちにその本を勧めます。」（英訳）
- 問19：「彼女は図書館で新しい本を探しています。」（現在進行形で英訳）
- 問20：I like this story because it is funny.（日本語訳とbecauseの理由を説明）
C｜独自英文1：読書コーナーの英語の指示8問（問21〜28）
Dear first-year students, Welcome to our English reading corner. You can choose a short book from the shelf near the window. Before you begin, write the book title and your name on the reading sheet. You do not need to understand every new word. First, look at the pictures and think about the story. Next, read the first two pages and tell a partner what happened. Then, write one sentence about a character you like. Please put the book back on the same shelf before you leave. On Friday, we will share our favorite sentences in small groups. Ask your teacher if you cannot find a suitable book.
- 問21：Who is the notice for?（英語で答える）
- 問22：Where are the short books?（英語で答える）
- 問23：What two things should students write on the reading sheet?（英語で答える）
- 問24：Do students have to understand every new word?（英語で答える）
- 問25：What should they do before reading the first two pages?（英語で答える）
- 問26：What should students tell a partner?（英語で答える）
- 問27：What should students write about a character?（英語で答える）
- 問28：When will students share their favorite sentences?（英語で答える）
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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D｜独自英文2：小さな鳥が飛ぶ短い物語8問（問29〜36）
Aki borrowed a short English story about a small bird. In the beginning, the bird was afraid to leave its nest. One morning, it saw another bird flying over a garden. The small bird wanted to follow, but it was still nervous. Its mother did not push it. Instead, she showed it how to move its wings. The small bird practiced for several days. Finally, it flew to a tree near the nest. It was not the highest tree, but it was the bird’s first successful flight. Aki wrote, "The bird was brave because it tried something new." Her friend Emi wrote, "The mother was kind because she helped without forcing the bird." They both chose different characters, but each explained the reason for her answer.
- 問29：What was the small bird afraid to do at first?（英語で答える）
- 問30：What did it see over the garden?（英語で答える）
- 問31：Did the mother push the bird?（英語で答える）
- 問32：What did the mother teach the bird?（英語で答える）
- 問33：How long did the bird practice?（英語で答える）
- 問34：Where did the bird fly finally?（英語で答える）
- 問35：Why did Aki think the bird was brave?（英語で答える）
- 問36：Why did Emi think the mother was kind?（英語で答える）
E｜意見と理由を書く英作文4問（問37〜40）
- 問37：好きな本を2文で紹介する（タイトルと理由）。
- 問38：英語の授業で聞き取れないとき、先生に尋ねる自然な英文を2つ書く。
- 問39：初見の英文から好きな登場人物を1人選び、理由を含む2文を書く。
- 問40：中1の英語で今後改善したい力と具体的方法を30〜40語で書く。
全40問の模範解答・根拠解説・長文全文和訳
A・問1〜12の解答
- 問1：am 解説：主語Iに対してamを使う。
- 問2：is 解説：bookは単数なのでis。
- 問3：are 解説：複数のfriendsにare。
- 問4：Is she a good reader? 解説：be動詞を主語より先に移動。
- 問5：You are not late. 解説：be動詞の後にnot。
- 問6：reads 解説：三単現はreadに-s。
- 問7：studies 解説：三単現、study→studies。
- 問8：We do not like noisy places. 解説：do not＋原形。
- 問9：play 解説：Doesの後は原形play。
- 問10：Is this your favorite book? 解説：Is this …?とyour。
- 問11：are 解説：booksは複数なのでThere are。
- 問12：explain 解説：canの後は原形。
B・問13〜20の解答
- 問13：My friends read a story every evening. 解説：複数主語でreadに-sを付けない。
- 問14：Can I answer the question? / I cannot answer the question. 解説：canを文頭へ、否定はcannot。
- 問15：He does not have a blue notebook. 解説：does not＋have。
- 問16：These are short stories. 解説：This→These、is→are、story→stories。
- 問17：Does she like reading books? 解説：doesの後はlikeの原形。
- 問18：I recommend the book to my friend. 解説：recommend＋物＋to＋人。
- 問19：She is looking for a new book in the library. 解説：is looking forで探している。未習なら後日解く。
- 問20：この物語は面白いので好きです。because以下が好きな理由です。 解説：becauseは理由を表す接続詞。
C・問21〜28の解答
- 問21：First-year students. 解説：Dear first-year studentsの宛先。
- 問22：On the shelf near the window. 解説：窓の近くの棚。
- 問23：The book title and their name. 解説：題名と氏名。
- 問24：No, they do not. 解説：do not need to understand every new wordが根拠。
- 問25：Look at the pictures and think about the story. 解説：順序を示すFirstを確認。
- 問26：What happened in the story. 解説：次に話す内容は起きたこと。
- 問27：One sentence about a character they like. 解説：登場人物について1文。
- 問28：On Friday. 解説：金曜日に小グループで共有。
英文1の全文和訳：中学1年生の皆さんへ。英語の読書コーナーへようこそ。窓の近くの棚から短い本を選べます。読み始める前に、本の題名と名前を読書シートに書いてください。すべての新しい単語を理解する必要はありません。まず絵を見て物語について考えます。次に最初の2ページを読み、起きたことをペアの相手に話します。それから好きな登場人物について1文書きます。帰る前に同じ棚に本を戻してください。金曜日には好きな文を小グループで共有します。自分に合う本が見つからなければ先生に尋ねてください。
D・問29〜36の解答
- 問29：Leave its nest. 解説：巣から出ることが怖かった。
- 問30：Another bird flying. 解説：庭の上を飛ぶ別の鳥。
- 問31：No, she did not. 解説：did not pushを読む。
- 問32：How to move its wings. 解説：翼の動かし方。
- 問33：For several days. 解説：数日間。
- 問34：To a tree near the nest. 解説：巣の近くの木。
- 問35：Because it tried something new. 解説：勇敢という評価の理由。
- 問36：Because she helped without forcing the bird. 解説：無理強いせず助けたから。
英文2の全文和訳：明希は小さな鳥についての短い英語の物語を借りました。最初、鳥は巣から出るのが怖かったのです。ある朝、庭の上を飛ぶ別の鳥を見ました。小鳥は後を追いたかったのですが、まだ緊張していました。母鳥は無理に押し出さず、翼の動かし方を見せました。小鳥は数日間練習しました。ついに巣の近くの木へ飛びました。最も高い木ではありませんでしたが、それは初めて成功した飛行でした。明希は「新しいことに挑戦したので勇敢だった」と書きました。友人の恵美は「無理強いせずに助けたので母鳥は優しかった」と書きました。二人は別々の登場人物を選びましたが、どちらも答えの理由を説明しました。
E・問37〜40の模範解答
- 問37：My favorite book is The Blue Garden. I like it because the characters help one another. 解説：タイトルと理由。題名は慶英会創作。自由回答可。
- 問38：Could you say that again, please? What does this word mean? 解説：丁寧な聞き返しと意味の確認。
- 問39：I like the mother bird. She helped her child without pushing it. 解説：本文に根拠のある人物選択。
- 問40：I want to read English stories more carefully. I will choose a short book twice a week, write one sentence about it, and check the reasons for my answers because careful reading helps me understand new ideas. 解説：目標・行動・理由を含める。別の自然な答案も正答。
家庭用採点表｜学校の評価を模した点数ではない
| 誤答した問題 | 考えられる原因 | 翌日の具体的な行動 |
|---|---|---|
| 1〜12 | 三単現・be動詞・疑問文の語順 | 主語だけ変えた英文を3つ書く |
| 13〜20 | 英文を自力で組み直せない | 正解を見ずに肯定・否定・疑問を作る |
| 21〜28 | 指示の順番・場所・条件を読み違える | First・Nextなどと根拠に線を引く |
| 29〜36 | 登場人物・時系列・理由を混同する | 人物2人の意見と理由を2文で整理 |
| 37〜40 | 作文に具体例・理由が不足 | 意見→理由→行動の順に書き直す |
初回で40点満点を取ることが目標ではありません。学校の教科書・実際の範囲・授業の強調点を最優先し、間違えた問題のみ1日後と7日後に再テストしてください。自由作文は文法と意味が正しければ模範と異なる表現も正答になります。
保護者向けFAQ
Q. 鷗友学園女子中学校の最初の定期考査は5月ですか？
学校公式「年間行事」は5月に前期中間考査を掲載しています。実施日の詳細や最新の学年別の試験範囲は学校の配布資料をご確認ください。
Q. 中1の英語はAll Englishですか？
学校公式は中1からAll Englishによる授業を行うと説明しています。授業で扱う教材・課題の内容と、実際の定期考査形式は別途確認する必要があります。
Q. 多読で中1から100万語を読む必要がありますか？
中学校3年間の多読100万語以上は学校が掲げる目標です。中1最初の5月考査までに100万語を読むことを意味しません。読めるレベルの本を選び、内容を説明できるか確認します。
Q. English Salonへの参加で考査の点数は上がりますか？
学校は放課後の自由参加の会話コミュニティーとして案内しています。英語を話す経験には有益ですが、考査の文法・記述を保証する制度とは別です。課題・学校教材を優先してください。
Q. NEW TREASUREやPROGRESSを採用していますか？
今回の学校公式情報には現在の中1での採用教材名・版の確定情報を確認できませんでした。教科書採用は推測せず、本人の現物で確認します。
Q. 英語の塾が必要になる目安は？
授業内容や学校教材を理解し、翌日も自力で再現できれば追加の個別指導は急がなくてよいでしょう。校内支援を活用しても同じ語形・文法・読解の誤りが繰り返される場合は、原因に合わせた個別指導を検討できます。
関連する学校別基幹ページと専門教材
鷗友学園女子中学校の英語対策完全ガイドでは、All English・多読・学校生活・中1中2の家庭学習・英検との両立を総合的に説明しています。本ページは入学後初回の考査に必要な問題演習を切り出した独立教材です。
慶英会のオンライン個別指導・学習相談
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参考にした学校公式一次情報（2026年11月6日確認）
- 鷗友学園女子中学高等学校「年間行事」：5月前期中間考査・7月前期期末考査
- 同校「授業／英語」：中1からのAll English・多読・英作文
- 同校トップページ：LLLibraryと洋書約3万冊
- 同校「国際理解教育」：English Salonの活動概要
- 同校「交通アクセス」：所在地
学校公式の公開情報と慶英会による独自の復習提案・創作英文を区別して作成しています。教材・評価基準・試験範囲は学校の最新案内をご確認ください。
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体験の時間・回数・担当講師・日程は、開始前にご案内します。入塾は体験後にお決めいただけます。