慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：ノートルダム清心女子大学附属小学校の英語教育には、ホームクラスの4技能学習に加え、英語で算数・理科を学ぶ国際コースの仕組みが学校公式に紹介されています。小5・小6の家庭学習ではコースにかかわらず、「授業の英語を聞く力」と「中学で使う正確な英文を書く力」を別々に点検することが有効です。
本記事は岡山市北区の同小学校で学ぶ児童と保護者向けに、学校公式情報と慶英会独自の40問・全解答をまとめました。実際の学校テスト、授業用英文、CROWN Jr.の教科書本文、英検問題の無断転載はありません。
学校公式情報｜ホームクラスと国際コースの違い
| 確認項目 | 公式公開情報 |
|---|---|
| 所在地 | 岡山市北区伊福町2丁目16-9 |
| 英語の開始 | 1年生からネイティブ教員や英語専科教員による授業が始まる |
| ホームクラス | 読む・聴く・話す・書く4技能をバランスよく伸ばす指導 |
| 英語時数 | 学校のグローバル教育ページに6年間合計490時間との案内 |
| 国際コース | 英語で行う授業が年間の約30%、低学年は算数・英語、中高学年は算数・理科・英語 |
| 英語教材 | 学校公表の令和7年度教科書一覧では小5・小6の英語は三省堂CROWN Jr.を記載 |
学校公式：グローバル教育、使用教科書一覧（令和7年度）、学校ホームページ。教科書一覧は令和7年度の公開情報です。2026年度の採用教材やクラス別テスト内容まで同一と断定しません。
家庭でまず確認する5つのこと
①教室で聞いた指示の意味を日本語で説明できるか。②英文を主語と動詞に分けて読めるか。③比較や理由をbecause/thanで書けるか。④英語の本を読んで「本文に書かれた事実」と「自分の感想」を区別できるか。⑤書き直した英文を翌日に自力で再現できるか。これらは通常コース・国際コースに共通の確認項目です。
例えば「植物が昨日より3cm伸びた」という理科の観察を、The plant grew three centimeters more than yesterday. と説明できるかを見ます。動詞の過去形、数値の単位、比較の表現を一度に確認できます。授業で英語を聞く時間が長くても、文字での正確さは別途評価します。
中学英語への接続｜学年別の目安
| 学年段階 | 優先すべき確認 | 見本 |
|---|---|---|
| 小3・小4 | 音読と基本的な文の意味・語順 | I like science. / Do you like science? |
| 小5 | 過去形・比較・理由を2文で説明 | We measured the water. It was warmer today. |
| 小6 | 50〜100語の短文の要点読解と英作文の見直し | 事実→理由→例を順に書く |
| 新中1 | 進学先の教科書・学校のテスト形式に合わせた記述 | 主語・動詞・時制・疑問文を再現する |
表は慶英会が提案する家庭学習の目安であり、同小学校の公式到達基準ではありません。特定の英検級や中学校採用教材を、コースだけから推測して決めることも避けます。
14日間の実行手順
1〜3日目は教科授業の英語の指示を8本選び、音読・意味・書き取りを確認。4〜6日目は算数や理科で使った数値・結果を3文にまとめます。7日目に本記事の問1〜24で苦手を診断。8〜10日目に読書や探究活動から「事実2つ・意見1つ」を英文カードにします。11〜13日目は初見読解8問の根拠を本文に印付け。14日目に同じ文法を新しい題材で再テストします。1日20〜25分を目安とし、学校の課題と両立させます。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
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慶英会オリジナル40問｜問題編
学校で聞く英語の指示8問（1〜8）
問1. What should you do before you begin an experiment? 日本語で。
問2. Translate: Please compare the two pictures.
問3. Translate: Put the result in the second column.
問4. Translate: Find one fact and one opinion.
問5. How do you ask a teacher to repeat an instruction politely?
問6. Translate: Circle the word that tells you when it happened.
問7. Translate: Explain why you chose this answer.
問8. Translate: Work with your partner and share your ideas.
英語で算数・理科を説明8問（9〜16）
問9. 日本語を英語に：『今日は昨日より気温が3度高い。』
問10. 日本語を英語に：『私たちは葉の大きさを測りました。』
問11. 日本語を英語に：『同じ量の水を使います。』
問12. 日本語を英語に：『光の強さが違いました。』
問13. 日本語を英語に：『4つのうち2つが成長しました。』
問14. 日本語を英語に：『予想は正しくありませんでした。』
問15. 日本語を英語に：『もう一度実験する必要があります。』
問16. 日本語を英語に：『その図は結果を示しています。』
小5〜中1の英文法8問（17〜24）
問17. She (study / studies) science every day.
問18. The students (is / are) ready to present.
問19. We (find / found) the answer yesterday.
問20. I enjoy (reading / to read) English books.
問21. This book is (more / most) difficult than that book.
問22. There (is / are) five plants on the desk.
問23. I have (write / written) a report already.
問24. Can you tell me (what this word means / what does this word mean)?
読書感想・探究の英作文8問（25〜32）
問25. 英作文：『私はこの本をすすめます。絵が分かりやすいからです。』
問26. 英作文：『私たちは2つの考え方を比較しました。』
問27. 英作文：『調べる前に、質問を3つ書きました。』
問28. 英作文：『その説明を読んだ後、質問があります。』
問29. 英作文：『私の考えは友達の考えとは異なります。』
問30. 英作文：『相手の意見を聞くことも大切です。』
問31. 英作文：『この結果だけでは結論を出せません。』
問32. 英作文：『私の目標は、短い文章を毎日書くことです。』
初見英文・根拠読解8問（33〜40）
初見読解（慶英会のオリジナル英文）
The school library started a small book-sharing project. Each student chose one English picture book and wrote a short card. The card included the book’s title, two facts about the story, and one personal opinion. Emi chose a book about a young scientist who wanted to protect local rivers. She wrote that the main character checked water samples every weekend. She also wrote, “I liked the story because the character asked careful questions.” During a group meeting, Emi showed the card to three classmates. One student asked why the scientist had visited the river so often. Emi looked back at the page and found a clue: the water had changed color after heavy rain. The class learned to separate what the book actually said from what readers guessed.
問33. What was the purpose of the project?
問34. How many facts did each card include?
問35. What was the main character in Emi’s book interested in?
問36. How often did the character check the water samples?
問37. Why did Emi like the story?
問38. How many classmates saw Emi’s card at the meeting?
問39. What change happened after heavy rain?
問40. What did the class learn about reading?
40問の全解答・解説
学校で聞く英語の指示8問
1. 実験前に手順・安全上の注意を確認する。
解説：実験を始める前の問い。安全を優先する。
2. 2枚の絵を比べてください。
解説：compareは比較する。
3. 結果を2列目に書いてください。
解説：columnは表の列。
4. 事実を一つ、意見を一つ見つけてください。
解説：factとopinionを区別。
5. Could you say that again, please?
解説：Could you＋動詞原形は丁寧な依頼。
6. いつ起きたかを示す語を丸で囲んでください。
解説：when it happenedは時の情報。
7. なぜこの答えを選んだのか説明してください。
解説：whyは理由を要求。
8. ペアと協力して考えを共有してください。
解説：share ideasで意見共有。
英語で算数・理科を説明8問
9. It is three degrees warmer today than yesterday.
解説：比較級warmer、差分three degrees。
10. We measured the size of the leaves.
解説：測定はmeasure、過去形measured。
11. We use the same amount of water.
解説：amount of＋不可算名詞。
12. The amount of light was different.
解説：differentは形容詞、be動詞が必要。
13. Two of the four plants grew.
解説：growの過去形はgrew。
14. Our prediction was not correct.
解説：predictionは予想、過去の判断。
15. We need to repeat the experiment.
解説：need to＋動詞原形。
16. The graph shows the results.
解説：主語The graphにshows。
小5〜中1の英文法8問
17. studies
解説：主語Sheに三単現。
18. are
解説：複数主語にare。
19. found
解説：yesterdayは過去形の目印。
20. reading
解説：enjoyの後は動名詞。
21. more
解説：thanで比較級。
22. are
解説：five plantsは複数形。
23. written
解説：現在完了の過去分詞。
24. what this word means
解説：間接疑問文は平叙文の語順。
読書感想・探究の英作文8問
25. I recommend this book because its pictures are easy to understand.
解説：becauseで理由を明示。
26. We compared two ideas.
解説：過去形compared。
27. We wrote three questions before doing research.
解説：before＋動名詞。
28. I have a question after reading the explanation.
解説：after＋動名詞。
29. My idea is different from my friend’s.
解説：different from。
30. It is also important to listen to other people’s opinions.
解説：It is＋形容詞＋to不定詞。
31. We cannot reach a conclusion from this result alone.
解説：from … alone＝これだけでは。
32. My goal is to write a short paragraph every day.
解説：to writeが目標の内容。
初見英文・根拠読解8問
33. To share English picture books using short cards.
解説：冒頭のbook-sharing projectを説明。
34. Two facts.
解説：two facts about the storyと明示。
35. Protecting local rivers.
解説：wanted to protect local riversが根拠。
36. Every weekend.
解説：every weekend。
37. Because the character asked careful questions.
解説：引用された本人の理由。
38. Three classmates.
解説：to three classmates。
39. The river water changed color.
解説：changed color after heavy rain。
40. To separate stated facts from readers’ guesses.
解説：末尾に学びが直接書かれています。
学習結果から次の一手を決める
問1〜8を落とした場合、英語の指示を「聞く→訳す→行動する」に分けて復習します。問9〜16を落とした場合、単位や過去形・比較表現を確認します。問17〜24なら中1の文法の再点検、問25〜32なら「理由を1文足す」演習、問33〜40なら本文の根拠を探す練習へ進みます。全問を繰り返すより、苦手箇所を正確に特定して解消することを優先してください。
よくある質問
ホームクラスと国際コースでは英検の勉強法が違いますか
基礎文法・読解・記述の確認方法は共通です。国際コースでは英語で教科内容を説明する経験を活かせますが、試験形式への対応は別途必要です。個々の目標級と実力で範囲を決めます。
小5・小6の英語教材はCROWN Jr.で確定ですか
確認できた学校資料は令和7年度教科書一覧です。現行年度の採用については学校配布資料を確認してください。本文や試験範囲は公開資料だけでは特定できません。
算数・理科を英語で学んでいても中学英文法の復習は必要ですか
必要かどうかは短い記述テストで判断します。主語・動詞・時制・語順が安定していれば、むやみに基礎へ戻るより、初見読解と長めの英作文へ移行するのが合理的です。
英語の読書感想がうまく書けません
まず本文に書いてある事実を2文で記し、その後にI think… because…で個人の感想と理由を加えます。引用と感想が混ざらない構成が重要です。
公式一次情報と無料体験のご案内
学校の授業の詳細は学校公式グローバル教育ページをご確認ください。本記事の演習問題・解説・家庭学習法は慶英会が独自に作成したものであり、学校公認・学校提供の対策ではありません。慶英会の無料体験の条件も案内しています。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する