新渡戸文化小学校の小5・小6英語｜Lepton・アクティビティで話せても単語の綴りが書けないとき【独自40問】

結論：新渡戸文化小学校（東京都中野区）の小5・小6で「英語のゲームやアクティビティでは答えられるのに、単語の綴りや語順になると止まる」「英語を聞く・話すことから中学校の書く英語へつなげたい」ときは、①単語を見ずに綴る→②主語と動詞を置いて短い文を書く→③否定・疑問文へ変換→④短文読解の根拠を説明する順に学びます。楽しく話せることと、白紙から英文を作れることは別の技能です。

新渡戸文化小学校の公式アフタースクールは、英語プログラムとして自立型4技能学習「Lepton」と、英語の本・歌・ゲームを使う「アクティビティ」を案内しています。これは希望に応じて参加する放課後プログラムの説明であり、全児童の必修授業・学校の一律の英語レベルではありません。家庭では参加している活動にかかわらず、読める語を自力で書けるかを確かめられます。

この記事は既存の「Leptonから中学校Qubenaへ」の進学準備記事と異なり、単語の綴り10問、語順整序10問、文法選択10問、創作英文読解10問の計40問を提供します。全解答・解説と2つのオリジナル英文の全文和訳、14日間の練習手順を掲載します。Leptonのテキストや教材本文は転載しません。

公式の英語プログラムと家庭で補う技能

学校公式のプログラム	特徴	家庭で確認すること
Lepton	聞く・話す・読む・書くの4技能を自立型で学ぶ	知らない語を自分で正しく綴れるか
アクティビティ	英語の本・歌・ゲームを通じて活動	聞いた内容を文として書けるか
参加の位置づけ	アフタースクールの選択式プログラム	参加状況を推測で断定しない
中学への英語準備	学校教材や進学先で要求される技能は異なる	未習事項は基礎に戻る

学校公式：新渡戸文化小学校アフタースクール・プログラム、プログラム料金・利用条件（2026年11月4日確認）。学年・参加コース・教材進度は各児童で異なるため、全児童共通の達成状況を想定しません。

小5・小6で「言えるのに書けない」5つのパターン

状態	原因候補	対応する演習
単語を読めるが綴れない	音だけで書けない語の字形が未定着	A：Q1〜10
英語で一語なら答えられる	主語・動詞のある文が作れない	B：Q11〜20
He likeと書く	三人称単数と動詞原形の区別	C：Q21〜30
過去形の質問でDid you wentと書く	助動詞後の原形を理解していない	B・C
短文の意味を捉えられない	時刻・人数・否定の情報を保持できない	D：Q31〜40

オリジナル40問【全解答・解説】

A｜英単語の綴りを完成させるQ1〜10

音声の提供はありません。単語の意味と文字のヒントから書く練習です。答えを見ず、読み方を知っていても綴れるかを確かめてください。

• Q1. b _ c _ _ s _ （理由はbecause。空所を補う）
• Q2. l _ b r _ r y （図書館）
• Q3. W _ d n e s d a y （水曜日）
• Q4. b e a _ t _ f u l （美しい）
• Q5. c _ m p _ t _ r （コンピューター）
• Q6. a _ i m _ l （動物）
• Q7. i n t _ r _ s t i n g （面白い）
• Q8. d _ f f _ r e n t （異なる）
• Q9. q u _ s t _ o n （質問）
• Q10. s _ n t _ n c e （文）

Aの全解答と綴りの注意

• Q1. because。解説：b-e-c-a-u-s-eという綴りです。
• Q2. library。解説：li-bra-ryのまとまりで書くと定着しやすくなります。
• Q3. Wednesday。解説：発音だけで全部の文字を推測せず、綴り全体を確認します。
• Q4. beautiful。解説：beau-ti-fulの構造を確認します。
• Q5. computer。解説：com-pu-terの綴りです。
• Q6. animal。解説：a-n-i-m-a-lでmの位置に注意します。
• Q7. interesting。解説：inter-est-ingと語の形を確認します。
• Q8. different。解説：differentの二つのfに注意します。
• Q9. question。解説：ques-tionのつづりです。
• Q10. sentence。解説：sent-enceのeを忘れないようにします。

B｜英単語を並べて英文にするQ11〜20

• Q11. （like / I / music）. 私は音楽が好きです。
• Q12. （does / where / she / live）? 彼女はどこに住んでいますか。
• Q13. （did / what / see / you / yesterday）? 昨日何を見ましたか。
• Q14. （has / a / my / brother / dog）. 私の兄には犬がいます。
• Q15. （can / I / fast / run）. 私は速く走れます。
• Q16. （now / reading / is / she）. 彼女は今読書中です。
• Q17. （because / tired / was / I / stayed / home / I）. 疲れていたので家にいました。
• Q18. （we / will / next / meet / Friday）. 私たちは次の金曜に会います。
• Q19. （a / is / there / book / on / desk / the）. 机の上に本があります。
• Q20. （did / why / change / the / plan / they）? なぜ彼らは計画を変えたのですか。

Bの全解答と語順の理由

• Q11. I like music.。解説：主語＋動詞＋目的語の基本語順です。
• Q12. Where does she live?。解説：Where＋does＋主語＋原形です。
• Q13. What did you see yesterday?。解説：didの後は原形seeです。
• Q14. My brother has a dog.。解説：三人称単数のhasです。
• Q15. I can run fast.。解説：助動詞canの後は原形runです。
• Q16. She is reading now.。解説：現在進行形be＋ingです。
• Q17. I stayed home because I was tired.。解説：becauseの前後に文があります。
• Q18. We will meet next Friday.。解説：will＋原形meetです。
• Q19. There is a book on the desk.。解説：There is＋単数名詞です。
• Q20. Why did they change the plan?。解説：Why＋did＋主語＋動詞原形です。

C｜動詞・単数複数の確認Q21〜30

• Q21. My sister (study / studies) English every day.
• Q22. The students (is / are) in the room.
• Q23. He (don’t / doesn’t) like fish.
• Q24. Did you (visited / visit) the museum?
• Q25. There (is / are) two books on the table.
• Q26. She can (speaks / speak) English.
• Q27. I (was / were) at home yesterday.
• Q28. This story is (more interesting / interestinger) than that one.
• Q29. We stayed home (because / but) it was raining.
• Q30. I enjoy (read / reading) stories.

Cの全解答と文法解説

• Q21. studies。解説：My sisterは三人称単数です。
• Q22. are。解説：studentsは複数です。
• Q23. doesn’t。解説：三単現の否定はdoesn’tです。
• Q24. visit。解説：didの後は原形です。
• Q25. are。解説：two booksは複数です。
• Q26. speak。解説：canの後は動詞原形です。
• Q27. was。解説：Iの過去のbe動詞はwasです。
• Q28. more interesting。解説：比較級はmore interestingです。
• Q29. because。解説：後半が理由です。
• Q30. reading。解説：enjoyの後は動名詞です。

D｜初見英文2題・Q31〜40

登場人物・活動・数値はすべて慶英会の創作です。新渡戸文化小学校の実際の行事や放課後の活動報告ではありません。

短文D1｜小さな図書室イベント

A small community library planned an English story hour for Saturday. The first notice said the event would begin at ten, but the room was not available until eleven. The library changed the starting time to eleven thirty. Visitors did not need to buy books, but they had to register online by Thursday. A volunteer would read a short story and ask children two questions about it.

全文和訳：地域の小さな図書館は土曜に英語の物語の時間を計画しました。最初は10時開始でしたが、部屋が11時まで使えなかったため、開始を11時30分へ変更しました。本の購入は不要ですが、木曜日までのオンライン登録が必要でした。ボランティアが短い物語を読み、子どもに二つの質問をします。

• Q31. 開催曜日は。
• Q32. 旧開始時刻は。
• Q33. 新開始時刻は。
• Q34. 本の購入は必要か。
• Q35. 登録の期限は。

Q31〜Q35の全解答と根拠

• Q31. 土曜日。根拠：for Saturdayです。
• Q32. 10時。根拠：first notice said … tenです。
• Q33. 11時30分。根拠：eleven thirtyです。
• Q34. 不要。根拠：did not need to buy booksです。
• Q35. 木曜日まで。根拠：by Thursdayです。

短文D2｜植えた種の観察

A group planted six seeds in Box A and six seeds in Box B. Box A was near a window, but Box B was in a dark corner. After two weeks, five seeds in Box A and three in Box B had grown. The group first thought light caused the difference. However, they noticed that Box A had received more water. They decided to give both boxes the same amount of water next time.

全文和訳：グループはAとBの箱にそれぞれ6個の種を植えました。Aは窓の近く、Bは暗い隅に置きました。2週間後、Aでは5個、Bでは3個が育ちました。最初は光が原因だと思いましたが、Aの方に水を多く与えたことに気付きました。次回は両方の箱に同じ量の水を与える予定です。

• Q36. AとBを合わせた種の数は。
• Q37. Aが置かれた場所は。
• Q38. Bで育った種は。
• Q39. 光だけが原因と確定したか。
• Q40. 次回同じにする条件は。

Q36〜Q40の全解答と根拠

• Q36. 12個。根拠：6＋6＝12です。
• Q37. 窓の近く。根拠：near a windowです。
• Q38. 3個。根拠：three in Box Bです。
• Q39. していない。根拠：水の量も違っています。
• Q40. 水の量。根拠：same amount of waterです。

小5・小6の14日間復習

期間	内容	確認
1〜3日	10単語の意味・綴りを白紙で再現	よく間違える綴りを記録
4〜6日	語順整序で主語・動詞・目的語を確認	1文を自力で作れる
7〜9日	文法選択で三単現・助動詞・過去形を復習	語形を選ぶ理由を説明
10〜12日	オリジナル短文2題を解き本文根拠を探す	時刻・数・条件を正しく保持
13〜14日	誤答10問を別の主語・日時に変えて再テスト	初回と同じ誤答が減少

毎日10〜15分を目安とする慶英会の家庭学習モデルです。新渡戸文化小学校アフタースクールで使うテキストや、進学先の中学校から正式に配布される教材を優先してください。歌・ゲームの参加実績から英検の取得級や学校テスト得点を推測することはできません。

よくある質問

Q．Leptonとアクティビティは同じ英語の授業ですか？

公式サイトでは自立型4技能学習のLeptonと、本・歌・ゲームで学ぶアクティビティを別プログラムとして紹介しています。参加状況や教材の進度は利用者ごとに異なります。

Q．アクティビティで英語が言えれば中学の筆記もできますか？

会話活動と英作文・文法の再現は別の技能です。主語・動詞・時制を正しく書けるかを短い文で確認してください。

Q．新渡戸文化小学校の生徒全員がLeptonを受けますか？

学校公式では放課後プログラムの選択肢として案内されています。全員必修とは断定できません。

Q．中学校でどの英語教材を使いますか？

進学先の学校・年度・クラスにより違うため、本人の配布資料を確認してください。本記事では特定中学校の採用教材を推測しません。

関連記事と一次情報

• 新渡戸文化小学校のLeptonから中学進学への英語準備
• 学校公式：アフタースクールの英語プログラム

情報確認：2026年11月4日。本記事は学校公式の授業や教材を転載したものではなく、慶英会独自の練習です。学校との公認・提携関係は示しません。

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