二松学舎大学附属柏中学校の中1・中2で「英語研修では質問に答えられない」「SEP・WEPのショートプレゼンテーションが不安」「英検と定期テストを両立できない」場合、聞き取り・短文での返答・発表・正しい英文法を分けて確認しましょう。学校公式ではグローバル探究コースの中1SEP・WEP Basic／中2Advanced、英語プレゼンと英会話、ブリティッシュヒルズの2泊3日国内研修を紹介しています。一方、学校名を明示した2026年度国内研修募集の期間は2026年7月15〜17日、申込締切5月8日で既に終了しています。英検5・4級／3級／準2・2級はその回のレベル分けの目安で、必須取得級・進級条件ではありません。学校の365ノート（毎日1ページ以上の家庭学習・提出）を生かし、研修で詰まった英文を翌日の再テストや定期考査の英文法へ結びつけることが重要です。本記事では公式資料と独自教材を区別し、英会話12問と回答、発表添削、研修前14日・研修後7日・定期試験前21日間の計画を解説します。
学校のSEP・WEPと2026年度の国内英語研修は同じレベル分けではない
| 制度 | 学校が示す内容 | 保護者が誤認しやすい点 |
|---|---|---|
| SEP / WEP | 学校公式のグローバル探究コース紹介に中1 Basic、中2 Advanced | 現在の個別の受講条件・実施日や英検級をこの表だけで判断しない |
| INTENSIVE ENGLISH PROGRAM | ネイティブ教員の海外研修事前学習、英語プレゼン・会話・文化理解 | グローバル探究コースでの紹介を全コース必修と決めない |
| British Hills 国内研修 | 学校公式が2泊3日の英語生活・異文化体験を紹介 | 今後の年度の対象学年・料金・日程は別途確認 |
| 2026年度中学生国内英語研修 | 7月15〜17日、希望者100人、学年別定員あり（終了済み） | Basic・Standard・Advancedはこの回のレベル分けでSEP/WEPとは区別 |
| 海外研修 | 学校公式は中2・中3の希望者の参加機会を紹介 | 全員参加・特定の英検級取得が必須ではない |
学校のグローバル探究コース紹介は、SEPをSummer English Program、WEPをWinter English Programと説明し、ショートプレゼン・会話・文化を組み合わせた短期英語力強化を示します。一方、学校名付き2026年度国内研修申込ページ（終了済み）ではBasicは英検5・4級、Standardは3級、Advancedは準2・2級を「目指す」生徒の目安とし、足りない生徒にも意欲があれば応募を勧めています。定員超過時のみ学年内で学校成績と英検取得状況等を用いる選抜を明記しています。研修への選抜と学校の進級・内部進学判定は別です。
中1は一文で答える、中2は理由を添える｜会話が出てこない原因の診断
| できないこと | 最初に確認する方法 | 優先練習 |
|---|---|---|
| 音声が聞き取れない | 同じ質問を文字で見れば意味が分かるか | 学校の音声→文字→音読→音声だけで再聴 |
| 質問の意味を取り違える | What/Where/When/Why、現在と過去が読めるか | 質問語と動詞を確認し短い正答を作る |
| 答える内容が浮かばない | 日本語なら自分の考えを言えるか | 自分の経験を一つ選んで英語一文へ |
| 文章は書けるが口で止まる | 見本を隠して一文を即答できるか | 質問順序を変えた一問一答 |
| 会話は通じるが筆記で間違える | 答えの主語・動詞・時制・綴りが正しいか | 翌日、同じ内容を365ノートへ自力記入 |
例えば“What did you do yesterday?”と聞かれ、文字で見ても意味が分からなければ疑問文・過去形を先に直します。文字で読め、正しい英文を書けるのに聞き取れなければ音声練習が必要です。内容は考えられるのに英文にならなければ学校の文法へ戻ります。英語が上達しない原因をすべて「単語不足」と決めつけないでください。
研修に向けた独自の英会話12問｜中1・中2と全問回答例
次の質問は慶英会が作成した独自練習用教材です。学校・British Hills・SEP/WEP・英検の実際の課題、テスト、面接問題を再現したものではありません。 回答は例示で、本人の経験と学校で習った文法に置き換えてください。
中1向けの質問1〜6｜身近なことを答える
- 1．What is your favorite subject? — My favorite subject is science.（好きな教科）
- 2．What do you do after school? — I often read books and do my homework.（放課後）
- 3．When do you study English? — I study English after dinner.（時・時間帯）
- 4．Who do you usually talk with at school? — I usually talk with my friends.（人）
- 5．What food do you like? — I like curry and rice.（食べ物）
- 6．How do you go to school? — I go to school by bus.（方法）
中2向けの質問7〜12｜理由・経験・提案
- 7．What did you do last Sunday? — I visited my grandparents and helped them cook.（過去形）
- 8．Why do you want to improve your English? — Because I want to communicate with people from other countries.（理由）
- 9．Where would you like to travel? Why? — I would like to visit Canada because I love nature.（希望・理由）
- 10．Tell me about a school event you enjoyed. — I enjoyed the school festival because I worked with my friends.（出来事）
- 11．What can we do to reduce waste? — We can use reusable bottles and avoid wasting food.（意見）
- 12．What will you do if you do not understand a question? — I will ask the speaker to say it again.（聞き返し）
回答例を読む→意味を言える→答えを隠して口頭で答える→本人の事実に置き換える→翌日別の質問で同じ文法を使う、の順に進めます。英作文や定期試験の問題に換算できる基準点を、この12問から作ることはできません。
聞き返し・日常・体調に関する英語表現｜安全を優先
- 聞き返す：Could you say that again, please?（もう一度お願いします）
- ゆっくり話してほしい：Could you speak more slowly, please?（ゆっくりお願いします）
- 言葉の意味を尋ねる：What does this word mean?（この単語の意味は何ですか）
- 次の行動を確認：Where should I go next?（次はどこへ行けばよいですか）
- 体調を伝える：I don’t feel well. I need help.（具合が悪いので助けてください）
- 食物アレルギーを伝える：I have a food allergy. Please help me check the ingredients.（アレルギーがあります。材料を確認したいです）
宿泊先や研修中の体調不良、食物アレルギー、緊急事態では、英語を話す練習より安全が優先です。担当者・引率教員へすぐ相談し、日本語も使って正確に事情を伝えてください。施設の現在のルールや課題内容は学校が配布する案内で確認します。
ショートプレゼンテーションの独自例｜話題・理由・実例・結び
学校公式のINTENSIVE ENGLISH PROGRAMでは英語のショートプレゼンテーションを取り組みとして紹介しています。以下の原稿は慶英会の独自例であり、学校から指定されたテーマ・秒数・暗唱課題ではありません。
Hello, everyone. My favorite place is the library near my home. I like it because I can find interesting books there. Last month, I borrowed a book about animals. I learned many new things. I want to visit other libraries in the future. Thank you for listening.
| 構成 | 英文の要素 | 確認する文法 |
|---|---|---|
| 話題 | My favorite place is the library near my home. | 主語・be動詞・名詞 |
| 理由 | I like it because I can find interesting books there. | because以降の主語と動詞 |
| 具体例 | Last month, I borrowed a book about animals. | 過去形borrowed |
| 結び | I want to visit other libraries in the future. | want to＋動詞原形 |
丸暗記で途中から言えなくなる場合は、話の順番を日本語で説明してから英語のキーワードを3〜4個だけ見て話します。学校が原稿を読んでよいか、時間は何秒か、資料が必要かは正式な指示で確認してください。
定期テストの英文法へ接続｜4つの独自添削例
| 元の英文 | 適切な修正文 | 理由 |
|---|---|---|
| I am like English. | I like English. | 一般動詞likeの文にamは不要 |
| Does she studies English? | Does she study English? | doesの後は原形study |
| Yesterday I go to a museum. | Yesterday I went to a museum. | yesterdayに合わせ過去形went |
| I enjoyed to talk with my friends. | I enjoyed talking with my friends. | enjoyの後は動名詞 |
会話で意味が通じても、校内筆記で動詞形・綴り・語順が問われる場合があります。修正文を写して終わりにせず、翌日に動詞を変えた新しい文を自力で書きましょう。校内定期テストの配点や実際の出題範囲は学校資料以外から確定できません。
365ノートは毎日1ページ以上｜英語研修の気づきを翌日に再テスト
学校公式「学習支援プログラム」は、365ノートを家庭学習の履歴として位置付け、毎日1ページ以上取り組んで毎日提出すると紹介しています。学校が指定した書式や提出条件を守りながら、英語の内容を次のように記録できます。
| 今日の記録 | 具体的な記入例 | 翌日の確認 |
|---|---|---|
| できなかった質問 | What did you do yesterday? | 質問の意味・時制を読めるか |
| 修正した英文 | I visited my grandmother. | 文を閉じて別の目的語でも作れるか |
| 質問したい内容 | Doesの後はなぜ原形になる？ | 先生の説明を別の文に応用できるか |
| 学校課題との優先順位 | 学校の提出物を最初に完成 | 研修用の追加練習で未提出を作らない |
表は慶英会の家庭用記入例であり学校の正式な365ノートのレイアウトの転載ではありません。「今日分からなかった→説明を聞いた→明日、別の例文で解けた」という一連の復習を、学校の定期試験にも接続することが狙いです。
研修前14日間・研修後7日間の取り組み
| 期間 | 研修前に優先すること | 研修後に記録すること |
|---|---|---|
| 14〜8日前 | 正式な学校の研修案内・持ち物・活動内容を確認、自分の一問一答6つ | 研修で実際に使えた表現3つ |
| 7〜4日前 | 短い発表の練習、学校指定音声、聞き返し方の確認 | 聞き取れなかった質問と答えられなかった場面 |
| 3〜1日前 | 表現の自力再現・安全事項・睡眠を重視 | 話した英文を学校の文法で書き直す |
| 研修後1〜3日 | 学校課題を先に済ませ、その後気づきを整理 | 返答できなかった2つの質問を365ノートで修正 |
| 研修後4〜7日 | 学校の読解・英作文・音声学習へ戻る | 研修で学んだ文化や体験を3〜5文で説明 |
この日数配分は慶英会の一般的なモデルであり、2026年7月の募集期間を示すものではありません。応募可能な次回研修の情報がない時期には、無理に難しい研修教材を先取りせず、学校の授業と宿題の進度で練習しましょう。
定期考査の21日前から｜英語研修・英検と学校課題を配分
| 期間 | 校内試験の優先内容 | 追加する会話・英検学習 |
|---|---|---|
| 21〜15日前 | 試験範囲・学校ワーク・単語テストの誤答分析 | 使える一文を見ずに短く話す |
| 14〜8日前 | 既習語彙・三単現・時制・読解の根拠を確認 | 研修で詰まった質問を学校文法で修正 |
| 7〜4日前 | 学校の英文和訳・英作文・音声・提出物を仕上げる | 英検受験日が近い場合だけ公式形式で短時間練習 |
| 3日前〜当日 | 提出物・誤答の再テストと睡眠が優先 | 新しい長い暗唱や単語集を増やさない |
学校紹介では英語検定等を年3回実施する支援が紹介されていますが、本人の受験級や合否基準は各年度・級により異なります。2026年度研修のレベル目安を英検の必要取得級や内部進学基準に読み替えず、英検公式情報と学校の校内案内で確認してください。
保護者が学校へ確認したい5つのこと
- 本人の所属コース・学年で今年度参加できるSEP/WEP・国内研修・海外研修は何か。
- 次回の募集日・費用・学年別定員・英語力目安と定員超過時の選抜条件は何か。
- 365ノートの提出方法と、英語の誤答・研修の学習内容をどう記録できるか。
- 研修で必要な英語と学校の定期テストで評価される英語では、何が違うか。
- 英検と学校試験の日程が重なるとき、どの学校課題を優先すべきか。
よくある質問｜研修と英検の条件
2026年7月の国内英語研修へ今から申し込めますか？
いいえ。公開された申込ページには2026年5月8日締切、7月15〜17日開催とあり、すでに終了しています。次年度の募集・料金・定員が同一とは限りません。
中1はBasic、中2はAdvancedと決まっていますか？
学校のSEP/WEP紹介は中1Basic・中2Advancedと記載します。一方、2026年度国内研修のBasic・Standard・Advancedは別の募集における英語力別の分類です。両者を混同せず対象の行事・プログラム名を確認してください。
英検に合格していないと研修に参加できませんか？
2026年度国内研修では英検級はレベルの目安と説明し、目安に満たなくても意欲があれば参加を勧めています。ただし応募者が各学年の定員を超えた場合、学校成績と英検取得状況等を用いた学年内の選抜を案内していました。次年度の条件は学校へ確認してください。
NEW TREASUREを使う学校ですか？
今回の学校のコース紹介・研修募集・学習支援ページだけでは中1・中2の全員の指定教科書・Editionを特定できません。本人の教材と範囲表を優先してください。
慶英会の支援｜学校の365ノートを使い、英会話を試験で使える英文へ
慶英会では中高一貫校の中1・中2を中心に、学校の指定教材・365ノート・定期考査答案・研修で答えられなかった質問をもとに、聞き取れない・英文にできない・会話は通じるが筆記で失点するという原因を分けます。学校の研修と先生への質問を尊重しながら、オンライン個別指導と毎日のLINE学習サポートで、基本文法・短い英作文・会話を同じ例文から復習します。慶英会公式サイトで最大1か月の無料体験・学習相談についてご確認ください。慶英会は二松学舎大学附属柏中学校や研修施設と提携しているわけではありません。
学校・研修主催者の一次資料
- 二松学舎大学附属柏中学校「グローバル探究コースの取り組み」：SEP・WEP、British Hills、短い英語発表
- 同校「2つのコース」：所属コースの特色
- 同校「学習支援プログラム」：365ノート・英検・質問スペース
- 2026年度中学生国内英語研修申込（終了済み）：2026年7月の実施・定員・級の目安・選抜
- British Hills「学校向け英語研修」：施設側の英語研修
- 英検協会公式サイト：英検の級別内容
情報確認日：2026年10月12日。学校の恒常的な教育プログラムと、すでに終了した2026年度国内研修の募集を区別して掲載しています。掲載した独自英会話12問と模範回答、発表例、365ノート記入例、研修前後・考査前の計画は慶英会作成の家庭用教材であり、学校・施設・英検の公式の出題や評価方法を再現するものではありません。