西大和学園中学校ESSの英語スピーチ・多読準備｜中1の音読から独自16問

西大和学園中学校でESSの活動に興味がある生徒、英語のスピーチや多読に挑戦したい中1・中2向けの学習ガイドです。学校公式のESSクラブ紹介には、スピーチ練習、リスニング、ネイティブ教員との英会話、多読が掲載されています。中学1年生が中学2年生からの多読に備えて練習を重ねることも紹介されています。ただし、ESSの活動内容と学校の英語の正規授業・全員必修課題を混同してはいけません。以下は慶英会による家庭での自主練習です。

学校公式にあるESSの内容｜クラブ活動と正課の英語は別

• 大会や文化祭に向けた英語スピーチの練習
• 英文を聞き取るリスニングの練習
• ネイティブ教員との英会話を楽しむ活動
• 多読の練習と、特に中1段階で中2からの多読に備える取り組み
• 学校はクラブへの興味がある生徒の見学を歓迎する案内を掲載。年度の活動頻度、参加条件、現在の担当教員は学校へ確認する。

学校一次資料：西大和学園中学校・高等学校「ESS｜クラブ紹介」。2026年11月10日に確認した公式公開内容です。

スピーチが暗唱だけで終わると起きる三つの問題

第一に、原稿の意味を理解しないと、特定の一語を忘れた瞬間に続きを再開しにくくなります。第二に、聞き手に伝わる発音を意識せず文字だけを暗記すると、区切りや強調が不自然になります。第三に、原稿を読み終えたあとで内容に関する質問を受けると、暗記した文の外では答えにくい場合があります。家庭では意味の確認、音読、原稿を見ない短い説明、質問への応答を分けて練習します。

中1向け：20秒スピーチは3つの役割で組み立てる

話す題材を一つ決め、①導入（I want to talk about my favorite place.）②理由（I like it because I can read there.）③結び（That is why the library is important to me.）の順で3〜5文にします。内容は生徒自身の経験に置き換えます。すでに英語を長く学んでいる場合は、具体的なエピソードを1文追加してください。これは学校の指定大会原稿ではありません。

中2向け：多読を「読んだ冊数」だけで評価しない

多読では物語全体を楽しむことが重要ですが、読んだあと何も言えない場合は語彙の理解や内容の保持が十分でないこともあります。読み終えたら「誰が・何を望み・何が起き・どんな結末だったか」を四つの短文で説明します。学校の定期考査がその作品を試験範囲に含むと決めつけることなく、初見の英文でも人物と出来事を追える力を育てます。

原稿を見ないで答えるQ&A練習｜会話を継続する

発表内容について質問された場合、相手の質問を最後まで聞き、最初に短く答えてから一つ理由を加えます。たとえば Why do you like reading? と聞かれたら Because books give me new ideas. と答え、What kind of books do you like? と質問を返す練習をします。発音の細かな違いだけでなく、聞かれたことに正しく答えているかが重要です。

完全独自16問｜スピーチ・リスニング理解・初見読解

すべて慶英会の独自英文です。西大和学園の試験・クラブ教材・大会原稿を再現したものではありません。選択肢を与えず解いたあと、解説を読んで自分の言葉で答え直してください。

問題1〜8｜スピーチ表現を作る

1. 1. 「今日は私の好きな場所についてお話しします」を英語にする。
2. 2. My favorite place is the school library. を日本語にする。
3. 3. 「私はそこで本を読むことができます」を英語にする。
4. 4. I enjoyed reading this story because it was exciting. を日本語にする。
5. 5. 「この本の主人公は勇敢です」を英語にする。
6. 6. If you have a question, please ask me. を日本語にする。
7. 7. 「もう一度ゆっくり言っていただけますか」を英語にする。
8. 8. 「話を聞いていただき、ありがとうございました」を英語にする。

問題9〜16｜読んだ内容を根拠で説明する

次の短文は慶英会のオリジナルです：Mina found an old map in her grandfather’s room. The map showed a small lake near her town. On Saturday, she went there with her brother. They did not find treasure, but they saw many birds and cleaned up the path. Mina decided to write about the lake for her school speech.

1. 9. Where did Mina find the map? 英語で答える。
2. 10. What did the map show? 英語で答える。
3. 11. When did Mina visit the lake? 英語で答える。
4. 12. Who went with Mina? 英語で答える。
5. 13. Did Mina and her brother find treasure? 英語で答える。
6. 14. What did they do to improve the path? 英語で答える。
7. 15. Why might Mina choose the lake for her speech? 本文と矛盾しない理由を一文で英語にする。
8. 16. この短文の内容を英語2文で要約する。

16問の全解答・和訳・根拠解説

1. 1. Today I will talk about my favorite place. — will talk aboutで話題を示す。
2. 2. 私の好きな場所は学校の図書室です。 — favorite placeが中心。
3. 3. I can read books there. — thereはその場所を指す。
4. 4. その物語はわくわくしたので、読むのが楽しかったです。 — becauseは理由。
5. 5. The main character of this book is brave. — main characterは主人公。
6. 6. 質問があれば、どうぞ聞いてください。 — Ifは条件。
7. 7. Could you say that again more slowly, please? — 丁寧な聞き返し。
8. 8. Thank you for listening to my speech. — forの後は動名詞。
9. 9. In her grandfather’s room. — 祖父の部屋で古い地図を発見。
10. 10. A small lake near her town. — 地図が示していたのは町の近くの湖。
11. 11. On Saturday. — 訪問した曜日は土曜。
12. 12. Her brother. — 弟または兄と一緒に訪問。
13. 13. No, they didn’t. — 本文では宝物を見つけられなかった。
14. 14. They cleaned up the path. — 小道を掃除した。
15. 15. 例：Because she saw many birds there and helped clean the path. — 物語上の事実に基づく推論として許容。
16. 16. 例：Mina visited a lake with her brother after finding an old map. They saw birds and cleaned up the path, and she decided to talk about the lake. — 発見・訪問・出来事を2文で押さえる。

本文全訳と4つの読解ポイント

ミナは祖父の部屋で古い地図を見つけました。その地図には町の近くにある小さな湖が示されていました。土曜日、彼女は兄弟と一緒にそこへ行きました。二人は宝物を見つけませんでしたが、たくさんの鳥を見かけ、小道を掃除しました。ミナは学校のスピーチでその湖について話そうと決めました。

• foundはfindの過去形、showedはshowの過去形。
• thereは直前に登場した湖を示すため、文と文のつながりを確認する。
• did not find … but saw … は『見つからなかったこと』と『見つけた別のもの』の対比。
• decided to write about は『〜について書こうと決めた』。

14日間のESS準備モデル

1. 1〜3日：話したいテーマを一つ選び、30秒の英文を原稿を見ずに説明する。
2. 4〜5日：一つひとつの英文の意味を説明し、分からない語を記録する。
3. 6〜7日：相手からの質問3つに短く答え、理由を追加する。
4. 8〜10日：独自短文を読み、人物・場所・時・理由に対応する文を指し示す。
5. 11〜12日：英文2文で内容を要約する。
6. 13日：原稿の一部を忘れた場合、別の簡単な英語で続ける練習をする。
7. 14日：発表とQ&Aを録音し、聞き取りやすさ・文法・質問への適切さを別々に評価する。

FAQ｜西大和学園ESSと学校英語

ESSは中1全員が参加する授業ですか？

いいえ。学校公式ではクラブ活動として紹介されています。活動頻度や参加条件は学校に確認してください。

多読は中1から全員が同じ本を読むのですか？

学校公式のESSページは中1が中2からの多読に備えて練習していると説明します。全校生徒の読書教材・冊数・定期考査の範囲については推測せず、個人の学校配布資料を優先してください。

定期テスト対策はESSだけで十分ですか？

発表・多読の活動と学校の筆記テストは別の到達目標です。語彙・文法・記述が難しい場合は実際の答案を用いて原因を分類します。

関連する学校別記事

西大和学園中学校の英語・定期テスト対策／2027年度新中1の入学前英語準備／多読と英検準2級プラスの英文要約。

学校英語の答案診断と無料体験

慶英会は中高一貫校の英語、定期考査、英検の学習を対象にオンライン個別指導を提供しています。教材・実際のテスト答案・学習範囲を確認し、語順・時制・読解・英作文の失点原因を整理できます。最大1か月完全無料体験の適用条件を確認する／学習相談へ。学校の公認・提携・監修を受けたサービスではありません。

参考にした主な学校公式情報

• 西大和学園中学校・高等学校「ESS」クラブ紹介
• 西大和学園の知的教育と英語教育