西大和学園中学校で、中3のアメリカグローバル研修に向けて「ホームステイで返答できるか不安」「中2の多読で読めるのに話せない」「英作文の定期テストでは文法を間違える」という中1・中2は、学校指定の読解・文法・英作文で正しく書ける一文を増やし、その一文を質問への返答・自己紹介・理由説明に転用する方法を優先しましょう。同校公式は中学3年生全員を対象とするアメリカグローバル研修を案内し、12日間のプログラム紹介ではホームステイや現地校交流を掲げています。一方、学校の2023年の実施報告は11日間で、当年度の行程が異なる可能性があります。また中3希望者の約3か月留学は全員参加の短期研修とは別制度です。中1・中2の段階で難しい旅先会話だけを詰め込むのではなく、学校教材・定期考査の復習と、身近な話題を短い英文で説明する準備を両立しましょう。この記事では学校公式の研修制度、独自20問と全解答、4週間の学習法をまとめています。
結論：西大和学園のアメリカ研修準備は、中1・中2の学校英語から始まる
西大和学園中学校の中学3年生には、学校公式サイトが「全員対象」と案内するアメリカグローバル研修プログラムがあります。保護者様が中1・中2から備えたいのは、旅行会話だけの暗記ではありません。現地のホストファミリーに自己紹介し、質問を聞き取り、学校生活について説明し、分からないことを聞き返す力です。その土台になるのが、学校の英語授業で学ぶ語彙、文法、読解、ライティング、リスニングです。学校の定期テストで同じ間違いを繰り返している場合は、会話練習を増やす前に英文を正しく組み立てる力を見直しましょう。この記事では学校公式の国際教育紹介・過年度の教育課程自己評価・研修報告をもとに、現在確認できる事実と家庭学習の提案を分けて解説します。
2026年時点の公式資料を整理｜12日間・2023年11日間・3か月留学は別
| 出典の対象 | 学校公式の説明 | 家庭で注意したいこと |
|---|---|---|
| 現在掲載の国際教育案内 | 中3全員対象のアメリカグローバル研修を案内 | 出発日・班分け・参加規則は毎年度の学校案内が優先 |
| 学校の一般プログラム紹介 | 12日間・米国でホームステイ・現地校交流などを記載 | すべての年度が必ず12日間とは限らない |
| 2023年11月27日の学校報告 | 11日間、サンフランシスコ、ユタ州でのホームステイ・現地中学校、ロサンゼルスを訪問 | 2023年の行程を2026年の最新の確定行程として扱わない |
| 中3の3か月長期留学 | 1〜3月頃、希望者向けの米国私立校留学を案内 | 中3全員のグローバル研修と混同しない |
| 学校の年間スケジュール | 10月に中3アメリカ研修を記載 | 最新の具体的な出発日・研修日数は本人の案内を確認 |
| 中1・中2の学習 | 学校の教育方針には多読・オンライン英会話・国際理解の取組を掲載 | 現年度の多読時間数と指定教材は在籍学年の資料で確認 |
| 中3研修の学習目標 | 英語で現地の人と対話し、異文化に触れる機会として紹介 | 英検の特定級を全員の参加条件と推測しない |
一次資料：西大和学園「国際教育」、「アメリカグローバル研修プログラム（中3）」、「2023年11月27日・中3の実施報告」、「年間スケジュール」、「教育方針」。以下の英文は慶英会による独自教材で、学校の研修テキストを転載・再現したものではありません。
学校の多読・ライティングをホームステイ会話に変える
| 学校で使う英語 | 家庭で確認すること | 会話・定期テストへの接続 |
|---|---|---|
| 多読した英文 | 誰が何をしたか、どの時制かを一文で説明 | The main character went to … などを自分の言葉で要約 |
| 英語のライティング | 模範解答を見ずに主語・動詞・時制を正しく書けるか | 自己紹介の2文に同じ文型を使う |
| 会話・発表 | 相手の質問の疑問詞を聞き分けられるか | Who / Where / Whyへの一文回答 |
| ホストへの希望 | want・can・couldを丁寧に使えるか | 食事や授業で必要なことを伝える |
| 現地校交流 | 学校生活・好きな科目・課外活動を説明できるか | 学校で学んだ現在形・過去形で伝える |
多読を読むだけ、ライティングを提出するだけで終わらせず、一つの表現を「読む→説明→書く→聞いて答える」と別の技能で再利用しましょう。ただし学校の具体的な書籍・課題・評価配点は最新の配布資料が優先です。
ホームステイで特に使える短い英文7選
| 必要な場面 | 独自練習用の英文 | ポイント |
|---|---|---|
| 自己紹介 | My name is Haruka. I am from Japan. | be動詞・出身地 |
| 聞き返す | Could you say that again more slowly, please? | 丁寧な依頼 |
| 食事の質問 | What time do we usually have dinner? | 習慣を尋ねる |
| 学校について話す | I enjoy learning science at school. | enjoy＋動名詞 |
| 週末の予定 | What are we going to do this weekend? | be going to |
| 理由を述べる | I want to learn about American school life because I am curious. | because＋理由 |
| 感謝する | Thank you for letting me stay with your family. | thank you for＋動名詞 |
研修の実際の宿泊先規則や健康上の注意は学校・引率教員に必ず確認してください。緊急の病気・けが・安全上の問題では、英文の練習に頼って対応を遅らせず、学校の指定連絡先へ知らせてください。
中1・中2の英語が苦手な場合、失点を5つに分ける
| 答案・活動での症状 | つまずく内容 | 直し方 |
|---|---|---|
| 単語の意味は分かるが綴れない | 英単語の文字と音 | 学校指定の単語5つを翌日に再テスト |
| 暗唱はできるが英作文で誤る | 時制・三単現・語順 | 学校の一文を主語と時を変えて書く |
| 多読で内容が分からない | 主語・動詞・指示語・場面 | 本文の根拠一文を探し、日本語で説明 |
| 発表で止まる | 質問の理解か返答の組み立てか | 質問を短く区切り、自分の英文で答える |
| 定期考査の設問を読み違える | 条件・時制・英作文の指定 | 設問が求める情報に下線を引いて確認 |
これは慶英会による失点診断で、学校の英語定期考査や研修の公式評価基準ではありません。返却答案・現在の授業プリントと照合してください。
4週間モデル｜学校の英語と研修会話を両立
| 期間 | 学校の学習 | 研修に向けた練習 |
|---|---|---|
| 第1週 | 学校の単語・文法・返却答案の誤りを分類 | 自己紹介・聞き返しを既習の文法で作る |
| 第2週 | 学校の多読教材から短文の内容を説明 | 好きな本や趣味について1文話す |
| 第3週 | 学校の英作文の主語・時制を変えて書き直す | ホストへの質問と理由をセットにする |
| 第4週 | 定期考査の指定ワーク・誤答だけ再テスト | 短い会話を録音し、翌日に同じ内容を英語で書く |
学校の定期考査が迫っている場合は研修会話の先取りよりも、学校の指定範囲と提出物を優先してください。これは慶英会の学習提案であり、学校の研修準備課題や合否・成績を保証するものではありません。
学校公式情報：中3全員対象のアメリカグローバル研修
西大和学園の「国際教育」ページでは、中学3年生全員を対象とするアメリカグローバル研修プログラムを紹介しています。現地の家庭でのホームステイや学校との交流などを通じて、英語を実際に使い、異なる文化と生活習慣に触れる体験です。学校の案内ページには12日間と記載がありますが、2023年11月の実施報告では11日間とされています。したがって、すべての年度で旅行日数や行先、旅程が完全に固定されているとは考えず、参加する年度の正式な学校案内を確認してください。
中3研修でどんな活動が行われたのか
学校の2023年11月27日付報告によると、当時の中学3年生は米国で企業訪問、大学関係者の講演、ホームステイ、現地ミドルスクールでのバディプログラム、学校間交流などを経験しました。これは過去の実施例であり、2026年度以降の行程を確約するものではありません。英語の準備では、ホストファミリーとの日常会話だけでなく、現地の生徒に日本の学校生活を紹介する、説明を聞いて質問する、感想を伝えるという三つの場面を意識するとよいでしょう。
中1は聞いた表現を正確に書き、短く話す
中1では、まず学校で履修した基本文型を確実にします。例えばI like science.、I play tennis after school.のような自己紹介で使う英文を、主語や動詞を変えて自分の情報に合わせて作りましょう。I am interested in …のような表現を使う場合も、意味を理解し、自然に話せるようにすることが大切です。英文をただ暗記すると、質問の内容が少し変わっただけで答えられなくなります。授業で習った文法を使って、短くても正しい一文を自分で作る練習を重ねてください。
中2は学校のライティング学習を自分の表現につなげる
西大和学園が公開している令和5年度特別の教育課程自己評価表には、中学2年次に既習文法を使って自分の意見を述べるライティング活動を取り入れることが記されています。これは2023年度の取り組みを示す資料であり、2026年度の時間割や課題の詳細をそのまま保証するものではありません。ただ、研修で必要となる英作文の準備には参考になります。I think … because …を使い、賛成・反対や自分の考えを一文の理由とともに説明する練習を始めましょう。
中2からの多読をどう生かすか
同じ学校の令和5年度自己評価表では、中2・中3の週1時間の多読と、英語で書かれた本を辞書に頼りすぎずに読む取り組みが紹介されています。多読はすべての英文を精密に和訳する学習とは異なり、文脈から意味を推測しながら読書を続けることが大切です。一方、学校の定期テストで扱う重要語彙や英文法を曖昧にしたままでもよいという意味ではありません。授業の精読と多読を区別し、分からない単語が多すぎる本は難易度を調整してください。
読む英語と話す英語の間にある壁
定期テストの読解が得意でも、ホストファミリーから突然質問されると答えに詰まることがあります。文章を読むときは何度も見返せますが、会話では聞こえた英語から意味を取り、返答を組み立てる時間が限られています。授業で習った表現を活用し、What do you like to do on weekends?などの質問を音声で聞き、自分の状況に合った一文で答える練習をしましょう。難しい語彙よりも、相手の質問を聞き返せること、理由を簡潔に付け加えられることが重要です。
聞き返す表現は研修前の必須練習
英語の会話で困ったときに黙ってしまう生徒は、聞き返し表現を事前に練習しておくと対応しやすくなります。例えばCould you say that again, please?、Could you speak a little more slowly?、What does that mean?などです。これらは実用的な練習例であり、学校が研修で指定する表現ではありません。相手の説明が理解できなかったことを丁寧に伝え、もう一度説明してもらえるようにする力は、会話を続けるうえで有益です。
ホームステイに向けた自己紹介の作り方
自己紹介を準備するときは、名前や学年だけでなく、好きな教科、趣味、日本での生活、学校の特色、訪問先で楽しみにしていることを短い英文で話せるようにしましょう。文章を長く暗記するより、話題ごとに二、三文ずつ用意し、質問が来たら一部を使える形にしておくと実際の会話に向いています。例えばMy favorite subject is science because I enjoy experiments.のように理由を一つ足します。学校から正式な自己紹介課題や語数指定がある場合はそちらを優先してください。
ホストファミリーへの質問は話題別に準備する
研修では自分のことを話すだけでなく、相手への関心を示す質問が大切です。食事ならWhat do you usually have for breakfast?、地域生活ならWhat places do you recommend visiting here?、学校ならWhat is your favorite school event?などが練習例です。相手の答えを全部理解できなくても、重要語を聞き取って追加の質問を一つ返せるよう練習しましょう。個人情報や家庭の事情に踏み込みすぎない、相手の文化やルールを尊重するといった姿勢も大切です。
現地校交流に向けて日本の学校生活を説明する
現地の生徒と交流する場合は、自分の学校の一日の流れ、クラブ活動、行事、好きな授業などを英語で説明する準備が役立ちます。例えばWe have a school festival every year.と述べたあと、自分が何を楽しみにしているかを付け加えます。日本の制度をすべて難しい英語で説明する必要はありません。自分が知っている単語と文法を組み合わせ、相手の理解を確認しながら話すことが重要です。
聞き取りの練習はスクリプトで弱点を確かめる
リスニングを伸ばしたい場合、音声を何度も流すだけでは原因が分からないことがあります。短い音声を聞き、理解できた内容をメモし、聞き取れなかった箇所をスクリプトで確認し、再度聞いて音読する手順が有効です。知らない単語が原因なのか、知っている単語でも音の連結や速さに対応できないのかを分けて考えます。学校が指定する音声教材があればそれを優先し、補助教材を増やしすぎないようにしましょう。
定期テストを犠牲にして会話練習だけ増やさない
中3の研修に向けて会話の力を伸ばすことは重要ですが、学校英語の定期テストで語彙・文法の失点が続く場合は、まずその原因を修正する必要があります。例えばHe plays soccer.とDoes he play soccer?の関係が曖昧なら、同じ規則が必要な日常会話でも誤りが生じます。学校で学んだ文法を使いこなせるようになれば、読み書きと会話を結び付けやすくなります。研修対策は学校の学習と対立させるのではなく、授業内容の応用として位置付けましょう。
定期テスト3週間前の準備
3週間前には学校の教科書、ワーク、配布プリント、小テスト、前回の答案を揃えます。学校から範囲が発表されていない場合は、現時点までの既習単元を確認します。学校の英語教育で多読や国際理解などの活動がある場合も、それらが考査でどのように評価されるかは学校の指示を確認してください。研修で使う表現の練習と、定期テスト範囲の暗記や演習を別々に管理すると、優先順位を決めやすくなります。
定期テスト2週間前の練習
2週間前は、学校の重要単語の書き取り、Grammar等の文法演習、本文の内容理解、英文和訳、和文英訳を行います。使用教材がNEW TREASUREかどうか、また具体的なLesson構成は本人の教科書で確認してください。学校名だけで教材を断定しないことが重要です。答えを見れば分かる問題でも、見ずに書けるかを確かめると理解度が明確になります。間違えた問題は翌日に再テストしましょう。
定期テスト1週間前の確認
1週間前には学校の範囲内で時間を測った演習を行い、誤答を単語の意味、つづり・語形、文法規則、語順、読解、英作文・聞き取り、時間配分に分類します。正解した問題も主語や時制を変えた英文に対応できるか確認しましょう。学校の試験形式や配点は学年によって異なる可能性があるため、前回答案と先生の説明を優先し、未確認の出題傾向に基づく予想だけで勉強しないようにします。
中1の週次モデル：学校英語を中心に短い会話を足す
中1は学校の英語課題を優先し、授業のない日でも重要単語を五〜十分、授業の例文を十分程度復習する習慣が有効です。週に二、三回、自分の学校生活や趣味について短い質問に答える練習を追加すると、既習文法を実用表現へつなげられます。これは家庭学習の一例で、学校指定の学習時間ではありません。提出物や他教科の負担が大きい場合は頻度を調整してください。
中2の週次モデル：学校ライティング・多読と交流表現をつなげる
中2は学校で取り組む英文読解やライティングに加え、自分の意見と理由を一組にして話す練習を進めます。例えば週に一つの話題を選び、英語で二、三文を書き、それを見ずに話します。多読をしている場合には、読んだ内容について誰が何をしたかを短く説明する練習を加えると、読み取った内容を表現につなげられます。現在の学年で学校が指定する活動と優先順位を確認してください。
アメリカ研修の準備は英検受験だけでは完結しない
英検の学習は語彙・リスニング・スピーキングなどを鍛える手段になりますが、研修で必要なのは目の前の相手と会話を続ける実践力です。英検の面接で練習した意見表現を、ホームステイや学校交流の話題に置き換えて使うとよいでしょう。一方、英検の受験級や合格が研修参加の必須条件であるとは、今回参照した学校公式のプログラム紹介からは読み取れません。学校の正式な参加案内を確認してください。
過年度の教育課程資料と現在の授業を区別する
学校の令和5年度の特別教育課程の自己評価表には、多読、ライティング、国際理解、イマージョン授業などの詳しい説明が記載されています。ただし過年度の自己評価は当時の実施内容を示す資料であり、2026年度に同じ時数・同じ課題を全員が受ける保証ではありません。実際の現在の授業については学校配布の時間割、年間計画、学年からの説明を優先しましょう。特に補習の条件や考査の配点を過年度資料から推定しないことが重要です。
研修日程や行先の変更にも対応できる準備をする
学校のプログラム紹介には12日間、2023年の報告には11日間という記載があり、旅程は年度によって変わる可能性があります。したがって特定の都市の観光情報だけを暗記するより、どの家庭・学校でも使える自己紹介、質問、聞き返し、感謝、相談の表現を練習しておくと応用が利きます。持参物、渡航手続き、健康管理、安全上の指示は学校からの正式な研修案内に従ってください。
保護者様が確認したい三つの指標
第一は学校の英語課題を期限までに終えられているか、第二は重要単語や文法例文を見ずに書けるか、第三は簡単な英語の質問に理由を添えて答えられるかです。研修に向けて発話力を測る場合、発音の完璧さだけで評価せず、相手の質問を理解し、伝えたい内容を説明できるかも確認しましょう。定期テストで同じ誤答が繰り返される場合は、授業の先生に具体的な問題番号を示して相談するとよいでしょう。
慶英会独自20問｜定期テスト・多読・ホームステイの基礎を確認
以下の問題は慶英会が独自作成した練習で、西大和学園中学校の定期考査、アメリカグローバル研修の正式教材、英検過去問の転載・再現ではありません。学校の既習範囲に合わせて選んでください。
- She (study / studies) English every day. 正しい語を選ぶ。
- Does Ken (like / likes) music? 正しい語を選ぶ。
- I (am / do) interested in American culture. 正しい語を選ぶ。
- We (go / went) to the museum yesterday. 正しい語を選ぶ。
- He can (speak / speaks) English. 正しい語を選ぶ。
- She wants (to visit / visiting) America. 正しい語句を選ぶ。
- I am (read / reading) a book now. 正しい語を選ぶ。
- This town is (bigger / biggest) than that one. 正しい語を選ぶ。
- 「私は日本から来ました」を英語にする。
- 「私は昨日友達に会いました」を英語にする。
- 「私はこの本を読むのが好きです」を英語にする。
- 「あなたはどの教科が好きですか」を英語にする。
- 「もう一度ゆっくり話してください」を丁寧な英語にする。
- 「私はこの単語について質問があります」を英語にする。
- 「私は来週、図書館を訪れる予定です」を英語にする。
- 「私はこの家族と過ごせてうれしいです」を英語にする。
- 英文：Aya stayed with a family in Utah. She visited a local school on Monday. Where did Aya stay?
- 同じ英文：When did she visit a local school?
- 同じ英文：What did she visit?
- 「私は英語を話したいです。海外の友達と交流できるからです」を英語2文にする。
20問の全解答・間違えたときの戻り先
| 問 | 解答例 | 確認したい文法・読解 |
|---|---|---|
| 1 | studies | 三単現 |
| 2 | like | Doesの後は動詞原形 |
| 3 | am | be interested in |
| 4 | went | yesterdayと過去形 |
| 5 | speak | can＋原形 |
| 6 | to visit | want to＋原形 |
| 7 | reading | 現在進行形 |
| 8 | bigger | thanと比較級 |
| 9 | I am from Japan. | be from |
| 10 | I met my friend yesterday. | metはmeetの過去形 |
| 11 | I like reading this book. | like＋動名詞 |
| 12 | What subject do you like? | 疑問詞＋do |
| 13 | Could you speak more slowly, please? | 丁寧な依頼 |
| 14 | I have a question about this word. | question about |
| 15 | I am going to visit the library next week. | be going to＋原形 |
| 16 | I am happy to spend time with this family. | be happy to＋動詞原形 |
| 17 | With a family in Utah. | 場所・家族を探す |
| 18 | On Monday. | 時点を探す |
| 19 | A local school. | 目的語を探す |
| 20 | I want to speak English. I can communicate with friends from other countries. | 二文の意見・理由。正しい別解可 |
1〜8は基本文法、9〜16は一文英作文、17〜19は初見英文の根拠、20は意見を2文で表す練習です。声に出して答えた後、同じ英文を見ずに書けるかを確かめてください。16・20などは意味・文法が適切な別解を認めます。
保護者様と学校で確認したい5点
- 本人の英語教科書・副教材・定期考査の範囲と提出物を確認しましたか。
- 現在の多読・オンライン英会話・ライティング課題の指定方法は何ですか。
- 中3研修の今年度の行程・参加手続・健康と安全の連絡体制は学校が示していますか。
- 中3全員向け研修と希望者向けの長期留学を混同していませんか。
- 研修の英語を練習しても学校の英作文で間違える単元を把握していますか。
よくある質問
Q．西大和学園のアメリカ研修は中学3年生全員が対象ですか？ 学校公式サイトは中3全員を対象と案内しています。実際の年度の参加条件や実施方法は正式な学校案内を確認してください。
Q．研修は12日間ですか？ 公式プログラム紹介には12日間とありますが、2023年の実施報告は11日間でした。最新の行程を確認してください。
Q．中2から多読が始まりますか？ 令和5年度の学校自己評価では中2・中3で週1時間の多読を紹介しています。ただし2026年度の正確な時間割は学校に確認してください。
Q．英検に合格していないと研修に参加できませんか？ 今回確認した公式プログラム紹介では英検の合格級を参加条件とする記載は確認できません。
Q．英語の定期テストで点が取れません。何を優先すべきですか？ 学校教材と返却答案から失点原因を分類し、語彙・文法・英文の再現を優先してください。
Q．ホームステイで話せるようになるには何から始めますか？ 自己紹介、聞き返し、相手への質問を、学校で学んだ文法を使って短い英文から練習してください。
中1・中2の学校英語と研修準備を両立したいご家庭へ
慶英会では、中高一貫校に通う中学生の学校英語、定期テスト、英検対策をオンライン個別指導で行っています。西大和学園と公式な提携関係はありませんが、在校生本人の教材、返却答案、学校課題をもとに、語彙・文法・読解・英作文の課題を整理できます。学校の成績を安定させながら、中3の研修で使える英語も準備したい保護者様は、慶英会公式サイトから最大1か月完全無料体験をご確認ください。
参考にした主な公式情報
- 西大和学園「国際教育」
- 西大和学園「アメリカグローバル研修プログラム（中学3年）」
- 同「中学3年生 アメリカグローバル研修プログラム」（2023年11月27日）
- 同「令和5年度特別の教育課程の実施状況自己評価表」
- 同「建学の趣意・教育方針」
情報確認日：2026年10月12日。研修日程・行先・参加条件、現在の多読・ライティングの時間割、学校考査範囲は、参加年度の学校公式資料・在校生への案内を優先してください。