新島学園中学校・中1 GTEC Junior Plus Reading｜掲示・予定・Eメール・説明文の独自4英文32問【全文和訳・全解答】

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結論：新島学園中学校の中1でGTEC Junior Plus Readingの長文・資料読解に不安がある場合、長文を日本語に逐語訳する前に時刻・場所・条件・数字・変更の接続語を特定しましょう。公式のJunior Plusは中1相当のタイプで、読む技能には情報を探し出し、まとまった英文を理解する課題が含まれます。本記事では学校行事の再現ではない慶英会オリジナル4英文32問・全文和訳・全解答・根拠解説を提供します。

学校公式によると新島学園中学校は中1にGTEC Junior Plusを案内しています。実施時期・使用形式は当年度の学校からの配布案内を優先してください。

目次：公式情報／4つの読み方／独自4英文32問／全訳と解答／復習手順／FAQ／一次情報

学校とGTEC Juniorの公式情報

• 新島学園公式「新島学園の英語教育」は、中1をGTEC Junior Plus、中2をGTEC Coreと説明し、4技能の伸長を継続的に確認する方針を示しています。
• ベネッセ公式「GTEC Juniorの問題構成」は、Junior Plusを中学1年生レベルとし、Readingで語句の意味理解・必要情報の検索・英文内容理解などの力を測ることを掲載しています。
• 公式の問題・図表・選択肢を転載しません。以下の図書館掲示、博物館案内、メール、鳥類調査は学校で実施された事実ではなく架空の学習用場面です。

読み落としを防ぐ4つの検出順序

• ①質問を先に読む：Whenなら日時、Whereなら場所、Whyなら理由、How manyなら数量に下線を引く。
• ②似た数値を区別する：meeting timeとdeparture time、arrivalとstart、Tuesdayとnext Fridayを取り違えない。
• ③変更語を追う：but、however、instead、if、notは直前の内容を修正することが多い。
• ④本文にない事実を付け足さない：「その日が最多」から「毎日最多」と断定しない。推測が必要なら本文に書かれた範囲を答える。

独自英文4題・設問32問（答えを見ずに解く）

各英文は慶英会が独自に作成した文章です。1題につき8問、合計32問。目安として1英文7〜12分で解き、解説を見る前に根拠の英文を探してください。

第1題｜図書館の掲示｜時刻・人数・条件を拾う

英文： Starting Monday, the school library will open at 8:10 a.m. It will close at 5:00 p.m. from Monday through Thursday and at 4:00 p.m. on Friday. Students may borrow up to three books for two weeks. To use a tablet, ask a teacher. Tablets must stay in the library. A reading circle will meet on Wednesday at 4:10 p.m. in Room 204, not in the library. If you want to join, write your name on the blue list by Tuesday. The reading circle is free, but please bring your own notebook.

1. 問1. 金曜日は何時に図書館が閉まりますか。
2. 問2. 月曜〜木曜は何時に図書館が閉まりますか。
3. 問3. 一度に借りられる本の上限は。
4. 問4. 貸出期間は。
5. 問5. タブレットを使うとき最初に何をしますか。
6. 問6. 読書会はどこで開かれますか。
7. 問7. 読書会の参加登録の締切は。
8. 問8. 無料でも持参しなければならない物は。

第2題｜科学館見学の案内｜集合・変更・提出

英文： Science Club Visit: Saturday. Students will meet at the station’s east gate at 8:30 a.m. The bus will leave at 8:45. We will arrive at the City Science Museum at 9:20, and our workshop will begin at 10:00. Lunch is at noon in the museum garden. If it rains, we will eat in the museum hall instead. We will return to the station at about 3:00 p.m. Please bring water and a pencil, but do not bring large bags. Parents must sign the permission form by Thursday. Students without a signed form cannot get on the bus. The school will pay for the museum tickets.

1. 問9. 集合場所はどこですか。
2. 問10. 集合時刻と出発時刻の差は何分ですか。
3. 問11. ワークショップは何時に始まりますか。
4. 問12. 雨が降った場合、昼食場所はどこですか。
5. 問13. 駅に戻る時刻は。
6. 問14. 大きなかばんは持参すべきですか。
7. 問15. 署名済みの同意書の締切は。
8. 問16. 入館券は誰が支払いますか。

第3題｜共同研究のメール｜予定・役割・修正理由

英文： Hi Haru, We need to finish our poster about clean water. At first, we wanted to collect water from a river. However, our teacher said we cannot go there this month because of heavy rain. Instead, we will use information from the city’s website. The first poster draft is due on Tuesday, and we will give our final presentation next Friday. Mio will draw the charts. I will write the short English explanations. Could you check the numbers and their sources? Please choose three facts and one opinion, but keep them in separate boxes. Let’s meet on Monday after school so that we can finish the draft in time. See you, Yui

1. 問17. ポスターのテーマは何ですか。
2. 問18. 最初に予定していた活動は。
3. 問19. 予定変更の理由は。
4. 問20. 代わりに使う情報源は。
5. 問21. ポスター初稿の締切は。
6. 問22. ミオの担当は。
7. 問23. ハルに頼まれている役割は。
8. 問24. 月曜の放課後に集まる理由は。

第4題｜公園の野鳥観察｜数字・比較・慎重な結論

英文： Last spring, a group of students counted birds in three parks. They visited each park on a different morning, and five students worked at each place. They saw 18 birds in Park A, 24 in Park B, and 12 in Park C. Park B had the largest count, but it was also the only park they visited on a sunny day. The other two mornings were rainy. Their teacher told them that these numbers did not prove Park B had more birds than the other parks every day. Next time, the students plan to visit all three parks on several days at the same time of day. They also want to write down the weather.

1. 問25. 観察した公園の数は。
2. 問26. 各公園で働いた生徒は何人ですか。
3. 問27. A公園で数えた鳥は何羽ですか。
4. 問28. 最も多く数えられた公園は。
5. 問29. B公園とC公園の差は。
6. 問30. B公園を観察した日の天候は。
7. 問31. この観察だけで『B公園は毎日最多』と証明できますか。
8. 問32. 次回の調査で記録する追加の情報は。

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全英文の和訳・32問の模範解答・根拠

第1題｜和訳と問1〜8の解答

全文和訳：月曜日から学校図書館は午前8時10分に開館し、月〜木曜は午後5時、金曜は午後4時に閉館する。生徒は2週間、最大3冊を借りられる。タブレットの使用には教員への申し出が必要で、館外へ持ち出せない。読書会は水曜午後4時10分、図書館ではなく204号室で行われる。参加希望者は火曜までに青い名簿へ記名。参加無料だがノートは持参。

1. 問1. At 4:00 p.m.｜根拠：Fridayだけ閉館時刻が異なる。
2. 問2. At 5:00 p.m.｜根拠：from Monday through Thursdayが条件。
3. 問3. Three books.｜根拠：up to threeは3冊以下。
4. 問4. Two weeks.｜根拠：for two weeksが期間。
5. 問5. Ask a teacher.｜根拠：To use a tabletの直後が手順。
6. 問6. In Room 204.｜根拠：not in the libraryとの対比に注意。
7. 問7. Tuesday.｜根拠：by Tuesdayは火曜まで。
8. 問8. A notebook.｜根拠：freeの後にbutで条件が加わる。

第2題｜和訳と問9〜16の解答

全文和訳：科学クラブの土曜日の見学。午前8時30分に駅の東口集合、8時45分にバス出発。科学館到着は9時20分、ワークショップ開始は10時。昼食は正午に庭で、雨天時は館内ホールに変更。午後3時ごろ駅に戻る。水と鉛筆を持参し、大きなかばんは避ける。保護者の署名済み同意書を木曜までに提出しないと乗車できない。入館券は学校が支払う。

1. 問9. The east gate of the station.｜根拠：east gateがポイント。
2. 問10. 15 minutes.｜根拠：8:30と8:45を比較。
3. 問11. At 10:00 a.m.｜根拠：到着9:20と混同しない。
4. 問12. In the museum hall.｜根拠：If it rainsの条件節。
5. 問13. At about 3:00 p.m.｜根拠：aboutはおよそ。
6. 問14. No.｜根拠：do not bringが禁止。
7. 問15. Thursday.｜根拠：Parents must sign … by Thursday。
8. 問16. The school.｜根拠：pay for the museum ticketsの主語。

第3題｜和訳と問17〜24の解答

全文和訳：ハルへ。きれいな水についてのポスターを仕上げる必要がある。当初は川の水を採取する予定だったが、大雨のため今月は現地へ行けない。代わりに市のWebサイトの資料を使う。初稿は火曜締切、最終発表は来週金曜。ミオはグラフ、ユイは短い英語説明文、ハルは数値と出典の確認を担当する。事実3つと意見1つを選び、別々の枠へ。期限に間に合うよう月曜の放課後に集まろうという提案。

1. 問17. Clean water.｜根拠：冒頭のabout clean water。
2. 問18. Collecting water from a river.｜根拠：At firstが当初の予定。
3. 問19. Heavy rain.｜根拠：because of heavy rain。
4. 問20. The city’s website.｜根拠：Insteadが変更後を示す。
5. 問21. Tuesday.｜根拠：first poster draft is due。
6. 問22. Drawing the charts.｜根拠：Mio will draw…。
7. 問23. Checking the numbers and their sources.｜根拠：Could you check…。
8. 問24. To finish the draft in time.｜根拠：so thatで目的を表す。

第4題｜和訳と問25〜32の解答

全文和訳：昨春、生徒たちが3つの公園で野鳥を数えた。別々の朝に各公園を訪れ、各地点で5人が観察した。A公園18羽、B公園24羽、C公園12羽だった。Bが最大だったが、Bを訪れた日だけ晴れており、他は雨だった。先生はこの数字だけで毎日Bの鳥が最も多いとは証明できないと指摘。次回は同じ時間帯に複数日にわたり観察し、天候も記録する計画。

1. 問25. Three.｜根拠：three parks。
2. 問26. Five.｜根拠：five students at each place。
3. 問27. 18 birds.｜根拠：Park Aの数値。
4. 問28. Park B.｜根拠：24羽で最大。
5. 問29. 12 birds.｜根拠：24−12＝12。
6. 問30. Sunny.｜根拠：only park … sunny day。
7. 問31. No.｜根拠：did not prove … every dayと明示。
8. 問32. The weather.｜根拠：write down the weather。

学校英語の定期テストにも転用する14日プラン

• 1〜4日目：各題を1題ずつ初見で解く。数値・時刻・変更表現を本文に色分けする。
• 5〜8日目：解説を伏せ、答えの根拠になった英語の1文を指で示し、説明できるかを確かめる。
• 9〜11日目：本文を音読し、not、if、instead、untilなどの見落としやすい語を意識する。
• 12〜14日目：同じ設問を根拠説明つきで再回答し、別のテーマの学校ワーク・教科書の初見英文にも同じ読み方を適用する。

慶英会の独自点検：各設問について「正しい答え／本文の根拠／条件の見落としなし」を確認します。GTECの公式得点と単純換算する方式ではありません。

よくある質問

学校の英単語テストはできるのにGTEC型の資料読解が苦手です。

単語の意味が分かっても、複数の時刻・条件から必要情報を選ぶ力は別に練習する必要があります。特に第1題・第2題の時刻や締切の整理を優先してください。

GTEC Junior PlusのReadingの実際の問題と同じですか。

同じではありません。本記事は資料読解・文脈理解の基礎を鍛えるオリジナル教材です。正確な出題構成と公式問題サンプルはベネッセのページをご参照ください。

中1で難しい英文はどこから復習すべきですか。

主語・動詞・否定語・前置詞を目印にし、1文単位で事実を取ってください。文章全体を一気に和訳する方法より、短い設問で情報を確定する順序が有効です。

学校の定期試験対策にも使えますか。

教材そのものは学校の試験範囲を再現していませんが、設問の根拠の探し方・条件の読み分け・数字の比較は、学校の初見英文にも応用可能です。

参考にした主な公式情報・関連記事

• 新島学園公式｜英語教育と学年別GTEC
• ベネッセ公式｜Junior Plusの対象・概要
• ベネッセ公式｜GTEC Juniorの問題構成・公式サンプル
• 慶英会｜新島学園中学校の英語・定期テスト総合対策
• 慶英会｜中1 Junior Plus Speaking独自40課題
• 慶英会｜中2 Core Reading独自40問
• 慶英会｜無料体験・料金と適用条件

学校・ベネッセ公式の確認日：2026年11月4日。掲示・資料・英文・設問・和訳・解説は慶英会が独自に制作し、両者による公認・提携はありません。

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