日本大学中学校（日吉／横浜市港北区）に通う中学1・2年生の保護者様で「系列の日本大学高等学校へ本当に進学できるのか」「GLとAFで今後の進路が決まるのか」「中2で英語が下がったら中3のコース選択に影響するのか」と心配されている場合、結論は、学校は中学から高校へ基本的に全員が進学できると案内しているものの、進学規定は存在し、個別の合否や成績基準を外部の記事から保証することはできない、ということです。また中1・中2のGL・AFは入学後に変更できませんが、中3の3つのプレコースはGL・AFのどちらからも条件に応じて選べます。GLは週1時間のオンライン英会話を取り入れ、AFには別の体験・探究の特色があります。英語の成績が下がったら難しい進級条件を憶測する前に、学校の返却答案を単語・文法・読解・英作文に分類し、先生のフォローアップを使うことが合理的です。本記事では学校公式Q&Aと現行の教育システムに基づき、内部進学とコース選択を正確に整理し、独自32問・全解説と21日間の英語復習計画を示します。
結論｜『基本的に全員進学』と『進学規定あり』は同時に成り立つ
| 知りたいこと | 公式資料に書かれていること | 言えないこと |
|---|---|---|
| 中学校から高等学校への進学 | 基本的に全員進学できる。ただし進学規定とフォローアップがある | 英語の評定に無関係で進学が無条件に保証される |
| 中1・中2のGL・AF変更 | 入学後のGL・AF変更は不可 | 中2途中で自由にコース変更できる |
| 中3の3つのプレコース | GL・AF両方から選択可、SG等は一定の選抜条件 | GL以外はSGプレを選べない |
| 高校入学時のコース・クラス | 目的に応じて選択・変更可能、特進・SG等は条件あり | すべてのコースへ無条件で所属できる |
| 日本大学への内部推薦 | 中学→高校とは別の進路制度 | 高校への進学と大学の推薦が同じ手続き |
一次情報：日本大学高等学校・中学校「Q&A」、「教育のシステム」。学校は進学規定を認めていますが、本記事で確認した一般公開ページから、英語何点以上・評定何以上などの数値を確定することはできません。正式な条件は学校の現年度の進級・進学説明でご確認ください。
日本大学中学校の日吉校舎｜他の日大付属中学校と区別
この記事の対象は神奈川県横浜市港北区箕輪町にある「日本大学高等学校・中学校」です。目黒日本大学中学校や、日本大学豊山中学校などの別の付属校とは制度・教材・コースが同一とは限りません。「日大付属なら全校同じ進学基準」と推測せず、日吉の学校の公式Q&Aと学年連絡を確認することが重要です。
中1・中2はAFとGLの2コース｜途中変更はできない
学校の現行コース紹介では、中1・中2はアカデミックフロンティア（AF）コースとグローバルリーダーズ（GL）コースに分かれます。AFは幅広い体験・探究を通じて学習の視野を広げ、GLは国際的な視点と英語技能をさらに磨くプログラムを提供しています。学校のQ&Aは、入学後にAFとGLの間を変更できないと明記しています。一方、中3に進級すると別の選択機会があり、今所属するコースが大学の進路を決め切るという意味ではありません。
| 中1・中2のコース | 学校の主な特色 | 家庭で確認したいこと |
|---|---|---|
| AF（アカデミックフロンティア） | 体験探究型キャリア教育。中1つくばサイエンス研修、中2広島・京都研修など | 学校の正式な課題、英語筆記の失点と希望者向け支援 |
| GL（グローバルリーダーズ） | 英語少人数授業・取り出し指導、週1時間のWeblioオンライン英会話。中2シンガポール・マレーシア研修等を案内 | 発話だけでなく、英作文の文法・語順を確認 |
| 両コース共通 | 中1・中2に体験探究型プログラムを設ける | 学校教材・定期考査・提出物を優先 |
出典：「各コース・クラスについて」。行事の旅程・対象・学年別費用や参加条件は年度により変更される可能性があるため、保護者様は最新の学校案内を優先してください。
中3の3プレコースはGL・AF両方から選択できる
中3での選択肢は特別進学プレ、総合進学プレ、総合進学プレ・スーパーグローバル（SG）クラスです。公式Q&Aは「中3のSGプレへ進む条件としてGL所属は必要ない」と説明しています。つまり、中1・中2でAFにいたからといってSGプレの可能性がなくなるわけではありません。ただし特進プレやSGプレには選抜等の一定の条件があるため、希望した全員が必ず所属できると解釈しないでください。
| 中3の選択肢 | 公式の特色 | 条件で注意すること |
|---|---|---|
| 特別進学プレ | 難度の高い読解・記述・応用、難関大学を意識した学習 | 選抜等の所属条件を最新の案内で確認 |
| 総合進学プレ | 基礎学力と体験・探究を組み合わせ、広い進路に対応 | 学校が案内する所属要件に従う |
| 総合進学プレSGクラス | 英語をツールに国際的な活動・海外研修、取り出し授業等 | GL出身でなくても検討可能だが、別途条件を確認 |
高校へ進む際は特別進学コース、総合進学コース、総合進学コースSGクラスを選ぶ制度です。中3プレと高校のコースを完全な固定対応と考えてはいけません。学校の公式教育システムではどのプレコースからも高校のコースを選択できる一方、特進・SGの所属には条件があり、高校のSGクラスは3年間コース変更不可と説明しています。
GLは入学前から英語が上級の生徒だけ？公式Q&Aの実際
学校の公式Q&Aによれば、GL生徒の約3分の2は小学校授業以外での英語の学習経験がないとされています。英語を習っていなかったからGLで学べない、と断定する根拠はありません。また入学時の英語経験と、中2以降にどの技能が得意になるかは同じではありません。学校の課題に取り組み、困った技能を早めに補うことが重要です。
GLのWeblioは必須、AFは希望制｜学校の英語筆記と区別
学校の「課外サポート」は、オンライン英会話Weblioを中1・中2のGLは必須、AFは希望制とし、有料の英語教育サポートとして案内しています。オンライン英会話は主にスピーキングとリスニングの強化を目指す取り組みです。これに対し定期考査の筆記で時制・綴り・語順が問われる場合、話せた英文を自分で正確に書く練習が別に必要です。
| 学校の活動 | 強化したい技能 | 追加で練習するなら |
|---|---|---|
| Weblioオンライン英会話 | スピーキングとリスニング | 会話で使った文を正しい語順で書く |
| 学校の英語授業 | 授業範囲の語彙・文法・読解など | 指定の教科書・範囲表で見ずに再現 |
| 英語ラウンジ | ネイティブ教員との自由な対話 | 質問に答え、理由を一文足す |
| 英検対策講座 | 級別の出題形式・面接など | 学校の定期考査と試験範囲を区別 |
| スタディサプリEnglish | 学校貸与iPadでの英語学習 | 自分のノートで短い英文を書いて確認 |
学校の英語ラウンジは希望制・無料、英検対策講座は希望制で無料・有料の案内があります。スタディサプリEnglishは全員利用の有料サポートとして学校サイトに示されています。現在の個別の費用・ログイン・指導条件は、学校からの当年度の案内で確認してください。
中1の英語｜進学の不安があるなら、まず学校の失点を分類する
中1の学校英語で点数が下がったときは、すぐに「高校へ進学できない」と考える前に、直近の答案を確認しましょう。例えば三単現の疑問文の Does she studies English? という誤りは、Doesの後ろは原形studyになるという基本文法を補強すればよい問題です。試験における他の失点が読解の根拠やスペリングであれば、対策の優先順位は変わります。
| 失点の種類 | 誤りの例 | 修正方法 |
|---|---|---|
| 単語・綴り | differentを誤って書く | 学校指定語を見ずに書く |
| 三単現 | Does he plays …? | Does he play …?へ変形 |
| 過去形 | They didn’t visited … | They didn’t visit …とする |
| 読解 | Whyの答えに場所を記載 | 本文で理由の根拠を探す |
| 英作文 | 語順・主語・動詞が未完成 | 短い一文から再構成 |
中2の英語｜プレコースを考える前に現在の授業範囲へ対応
中2の時点でGLかAFか、また将来どの中3プレコースを希望するかによって動機付けは異なりますが、今の学校英語の誤りを直すことはどの選択肢にも共通します。中2の読解問題で以前の疑問文の理解が不足していたらその単元へ戻り、理解できたら現在の教科書・ワークへ戻りましょう。難しい問題だけを増やすより、失点の原因が説明できることが大切です。
中2には英語スピーチコンテストや、コース別の海外・国内研修も年間行事で案内されていますが、その活動を英語の定期考査に直結する得点と同じものとして扱うべきではありません。正式な活動課題・定期考査・英検など、それぞれの評価条件を学校で確かめてください。
中1スタディルーム・英検講座などの学校支援は最初に利用する
学校公式の課外サポートでは、チューターが放課後の学習を支えるスタディルームを案内し、中1は全員受講と明記しています。また、中高共通でスタディサプリ等の学習アプリを学校貸与iPadへ導入しています。英語が苦手な場合、外部教材を増やす前に学校の授業・スタディルーム・教員への質問を利用し、何が分からないか具体的にしましょう。
学習支援の授業料・参加時刻やコースごとの利用内容は学校からの現年度の案内を優先してください。スタディルーム参加だけで成績の改善を保証することはできず、学校のワークを自分で解き直して確認する必要があります。
中3プレコース選択を見据えた、今できる英語の準備
| 将来の関心 | 中1・中2で確認したい英語 | 学校に確かめること |
|---|---|---|
| 英語を使うSGプレに関心 | 一文で意見・理由を答えること、正確な英作文 | SGプレの選抜基準と必要な学習水準 |
| 特別進学プレに関心 | 初見英文を読んで根拠を示し、文法を正確に説明 | 特別進学プレの所属条件・評価方法 |
| 総合進学プレに関心 | 現在の学校範囲、探究課題での説明力を安定 | 本人の希望と学校の進路面談 |
| まだ進路が定まらない | 学校の英語学習を幅広く維持し、得意・不得意を把握 | 変更・選択の時期、面談資料 |
これらは公式のプレコース選抜問題ではなく、慶英会の学習整理案です。学校の「一定の所属条件」を推測して、英検何級以上や評定何点以上などの未公表基準を作りません。保護者様は、中2の進路説明で学校が正式に示す資料を確認してください。
独自32問｜学校文法8・英文読解8・英作文8・学校制度の正確な理解8
次の32問は慶英会がこのページのために独自制作した練習です。日本大学中学校の定期考査やプレコース選抜テスト、Weblio、英検の過去問ではありません。本文のYunaとKotaは架空の生徒で、日吉の実際の授業や行事を描写したものではありません。未習の文法は学校の今の進度に合わせて後回しにしてください。
A｜基礎文法と英語の書き換え8問（1〜8）
- 1．She (studies / study) English every day.
- 2．(Do / Does) your classmate like science?
- 3．He doesn’t (plays / play) soccer after school.
- 4．They (visited / visit) the museum last week.
- 5．We (can speak / can speaks) English with our teacher.
- 6．I enjoy (read / reading) stories about other countries.
- 7．次を疑問文に：She reads English books.
- 8．次を否定文に：They talked with a teacher yesterday.
B｜オリジナル英文の読解8問（9〜16）
慶英会の架空の英文：Yuna and Kota are first-year junior high school students in a fictional school. Yuna hopes to use English to communicate with people from many countries. Kota is interested in science and enjoys reading about how things work. Both students sometimes make mistakes on written English tests. Yuna can answer spoken questions, but she forgets to add -s to some verbs when writing. Kota understands grammar rules, but he sometimes answers reading questions without checking the passage. Their English teacher asks them to keep different review notes. Yuna writes three sentences about her family and checks her verb forms. Kota underlines the words why and how in the questions, then finds evidence in the reading passage. They do not decide on their future high school courses based on one test result. Instead, they discuss their interests, current learning and school information with their teachers and families.
- 9．What subject does Kota enjoy reading about?
- 10．What does Yuna hope to do in English?
- 11．Does Yuna always write the verb endings correctly?
- 12．What is Kota’s problem with reading questions?
- 13．How many sentences does Yuna write?
- 14．Which question words does Kota underline?
- 15．Do the students decide future courses from one test result?
- 16．Who do the students talk with about learning and future plans?
C｜中1・中2の自由英作文8問（17〜24）
- 17．『私は次の英語の試験に備えて勉強します』を英語で書く。
- 18．『彼女は昨日、英語で質問しました』を英語で書く。
- 19．『私は間違えた問題をもう一度解くつもりです』を英語で書く。
- 20．『学校のルールを確認する必要があります』を英語で書く。
- 21．What is one school subject you want to improve? Why? に二文で答える。
- 22．Why do you want to learn English? に一文で答える。
- 23．What can you do if you do not understand a grammar rule? に一文で答える。
- 24．Describe an interesting activity at school in two English sentences.
D｜GL・AFと進路制度の理解8問（25〜32）
- 25．中1・中2でGLとAFを自由に変更できるか。
- 26．AF所属の中2生は中3のSGプレへ進めないのか。
- 27．中学校から高校への進学は英語の試験が悪くても絶対保証か。
- 28．GLのオンライン英会話は中1・中2で必須か。
- 29．GLは英語が小学生の時から得意な生徒しか選べないか。
- 30．高等学校のSGクラスは途中で自由に他コースへ変更できるか。
- 31．日本大学高等学校への内部進学と、日本大学への大学内部推薦は同じ選考か。
- 32．学校のオンライン英会話で定期テストの文法が必ず満点になるか。
独自32問の模範解答と解説
| 番号 | 正答・解答例 | 確認ポイント |
|---|---|---|
| 1 | studies | Sheは三人称単数。 |
| 2 | Does | classmateは単数。 |
| 3 | play | doesn’tの後は原形。 |
| 4 | visited | last weekは過去の目印。 |
| 5 | can speak | canの後は動詞原形。 |
| 6 | reading | enjoy＋動名詞。 |
| 7 | Does she read English books? | Doesの後にreadを使う。 |
| 8 | They didn’t talk with a teacher yesterday. | didn’t＋動詞原形。 |
| 9 | Science. | scienceと明示される。 |
| 10 | Communicate with people from many countries. | 本人の目的。 |
| 11 | No. She sometimes forgets -s. | 会話力と筆記の差。 |
| 12 | He sometimes answers without checking the passage. | 根拠の確認不足。 |
| 13 | Three. | three sentences。 |
| 14 | Why and how. | 疑問詞を確認する。 |
| 15 | No, they do not. | 学校選択を総合的に考える。 |
| 16 | Their teachers and families. | 学校・家庭への相談。 |
| 17 | I study for my next English test. | study for＋テスト。 |
| 18 | She asked a question in English yesterday. | askedの過去形。 |
| 19 | I am going to try the questions I missed again. | be going to＋動詞原形。未習なら後回し。 |
| 20 | We need to check the school rules. | need to＋動詞原形。 |
| 21 | I want to improve my English. I enjoy learning about other cultures. | 自由回答。意見と理由を対応させる。 |
| 22 | I want to learn English because I hope to study abroad someday. | 本人の実際の希望に合わせた別解可。 |
| 23 | I can ask my teacher and then try another example. | 質問と再練習を組み合わせる。 |
| 24 | I enjoy working on science projects. I can learn new things with my classmates. | 自由回答。実際の学校での活動に基づくこと。 |
| 25 | いいえ。学校公式Q&Aは入学後のGL・AFコース変更は不可としています。 | 中3のプレコース変更と区別。 |
| 26 | いいえ。GL・AFのどちらからも同じ条件で各プレコースを選べます。SG選択には別途条件があります。 | GLであることは前提ではない。 |
| 27 | いいえ。基本的に進学可能と説明されていますが、学校の進学規定があります。 | 未公開の点数条件を想像しない。 |
| 28 | 公式の課外サポートではGL必須、AF希望制と説明されています（有料）。 | 両コース一律必須とはしない。 |
| 29 | いいえ。公式Q&AはGL生の約3分の2が小学校授業以外の英語学習未経験者と紹介しています。 | 入学前経験だけで授業適性を決めない。 |
| 30 | 公式教育システムでは高校SGは3年間コース変更不可とされています。 | 中3のプレコース選択の制度と混同しない。 |
| 31 | いいえ。中学→高校の進学規定と高校→大学の推薦制度は別です。 | 進路の段階と条件が異なる。 |
| 32 | いいえ。会話の技能と学校が評価する記述・文法・読解は別に確認します。 | 学習活動を成績保証と解釈しない。 |
17〜24番は本人の考え・学校生活に合わせた別解もあります。25〜32番は日吉校の公式教育システム・Q&Aに基づく制度確認問題で、2026年10月時点の公開情報に沿って答えています。学校が実際にこのような制度知識の試験を課すという意味ではありません。
英語の定期考査21日前からの学習計画｜内部進学の不安を行動へ変える
| 期間 | 本人が行うこと | 達成の確認 |
|---|---|---|
| 21〜18日前 | 学校の英語範囲表・提出物と返却答案を集める | 単語・文法・読解・英作文の失点を分類 |
| 17〜14日前 | 学校の単語と基本文型を自分で書く | 答えを隠して再現 |
| 13〜10日前 | 学校の読解問題と英文法の類題を解く | 設問の根拠を指せる |
| 9〜7日前 | GLの会話やAFの英語活動で使った短文も筆記にする | 語順・時制の誤りを確認 |
| 6〜4日前 | 学校の課題・英作文の誤答を再テスト | 前と同じ問題でなくても答えられる |
| 3〜2日前 | 提出物・学校での質問事項・苦手を整理 | 学校から示された期限を守る |
| 前日 | 間違いやすい文法と語彙を軽く点検 | 睡眠を優先する |
これは慶英会が作成した家庭学習例で、日吉校が指定する定期考査の準備期間や進学判定方法ではありません。実際の評価範囲や試験日、プレコース選抜と関係する事項は学校の正式案内に従います。
保護者様が学校へ確認したい具体的な質問
- 「基本的に全員高校へ進学できる」という説明にある進学規定について、いつ・どの文書で説明されるか。
- 中1・中2の成績と中3プレコースの選抜で、どの資料・教科の到達が参考になるか。
- 現在の所属GL・AFと、中3時点のプレコースの選択条件を混同していないか。
- 中1スタディルーム、GLのWeblio、AFの希望制英会話について、最新の参加条件は何か。
- 中2の英語の弱点を補う学校内のフォローアップ・質問時間はどこにあるか。
- 高校進学後の日本大学への内部推薦制度は、中学からの高校進学とはどう区別されるか。
よくある質問
日本大学中学校（日吉）から高校へは全員進めますか？
学校公式Q&Aは基本的に全員が日本大学高等学校へ進学できると案内していますが、進学についての規定があり、フォローアップも行っていると明記しています。個々の生徒の進学保証や具体的な成績基準は、正式な学校案内で確認してください。
GLで中1に入ってからAFへ途中変更できますか？
できません。学校の公式Q&Aは入学後のGL・AF変更は不可としています。中3で別のプレコースを選択する制度とは異なります。
AFの生徒は中3のSGプレを選べますか？
はい。学校公式はGL・AFの双方から同一条件で中3の各プレコースを選べると案内しています。ただしSG等には一定の所属条件・選抜があります。
GLに入るには小学校から英語塾に通う必要がありますか？
学校のQ&AによるとGL生の約3分の2は小学校授業以外での英語学習経験がありません。入学前に外部の英語塾へ通っていないことだけで、GLの学習が不可能だとは言えません。
GLのオンライン英会話は中1・中2で必須ですか？
学校の課外サポートでは中1・中2のGLが必須、AFは希望制（有料）と説明されています。授業時数や利用方法は学校の現在の指示に従ってください。
日本大学へ大学内部推薦で必ず進学できるのですか？
それは中学から高校へ進学する制度とは別問題です。大学への内部推薦には高校在学時の制度や選考が関係するため、中学から高校へ基本的に進めるという説明を「大学へ自動的に合格する」という意味に読み替えてはいけません。
GLで英語が平均点以下になったらプレコースを選べなくなりますか？
一般公開Q&Aだけでは、英語の何点以下でどのプレコースの選択ができなくなるかは確認できません。返却答案の弱点を補い、現在のプレコース選抜条件を学校へ確認することが重要です。
中1のスタディルームは希望制ですか？
学校公式の課外サポートでは中1は全員受講と案内されています。時間割・利用料・参加方法は年度の学校通知で確認してください。
日吉の日本大学中学校の内部進学・英語学習でお悩みの保護者様へ
慶英会では、中高一貫校の中学1・2年生を中心に、学校の現在の教材、定期考査の返却答案、英作文、授業進度に応じたオンライン個別指導を行っています。「高校への進学規定が気になる」「GLでオンライン英会話は続けているが英語の筆記で失点する」「AFで英語の基礎を立て直したい」「中3のプレコースを考える前に苦手を解消したい」といった場合は、学校の公式規定と、本人の英語の現在の誤答を切り分けて、改善すべき学習内容を具体化します。ただし、学校が公表していない進学判定点・コース選抜条件を推測して個別の進学可能性を保証することはいたしません。ご相談時には学校の配布範囲表、返却答案、所属コースの英語課題、進路説明資料（共有できる範囲）を確認し、必要な英語の復習を整理します。毎日のLINE学習サポート、無料相談、最大1か月の無料体験は慶英会公式サイトをご確認ください。慶英会は日本大学高等学校・中学校および学校法人日本大学の公式提携機関ではありません。
学校公式の一次情報と確認日
- 日本大学高等学校・中学校公式「Q&A」｜基本的に全員高校進学・進学規定・GL/AF変更不可・プレコース選択
- 同校「教育のシステム」｜中高一貫２－１－３システム・中3プレ・高校のコース選択
- 同校「各コース・クラスについて」｜中1中2AF・GLと中3プレコースの特色
- 同校「課外サポート」｜中1スタディルーム・オンライン英会話のGL/AF対象・英検対策
- 同校「行事・タイムテーブル」｜定期考査・中2英語スピーチコンテスト
- 日本英語検定協会「級別の試験内容・過去問」
学校公式情報の確認日：2026年10月12日。高校への進学規定・特進およびSGの選抜条件については、具体的な点数を確認できないため断定していません。独自32問・定期考査21日前の学習計画は慶英会の自主制作であり、学校の過去問・選抜条件・公式の採点基準ではありません。