慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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結論｜一文を長くするより「短く正確な2文」に分ける
NEW TREASUREの英作文で一文が長くなり、途中から文法が崩れる場合は、最初から複雑な文を作ろうとしないことが重要です。一文一文を短く正確にし、必要なときだけbecause、but、so、whenなどでつなぎます。
長文になりすぎる3原因
- 一つの文に理由・具体例・結論を全部入れる。
- 接続詞を重ねすぎる。
- 主語と動詞の対応が途中で崩れる。
独自40問
- 長い一文を主張と理由に分ける。
- 理由を別文にする。
- 具体例を別文にする。
- becauseを使うべきか判断。
- butを使うべきか判断。
- soを使うべきか判断。
- whenを使うべきか判断。
- 一文に主語が二つある場合を整理。
- 動詞が二つ以上ある場合の関係を確認。
- 代名詞が何を指すか確認。
- 長い文を2文に切る。
- 2文を短く書き直す。
- 重複する主語を整理。
- 無関係な情報を削る。
- 同じ意味の形容詞を削る。
- 接続詞を一つ減らす。
- 主張を最初に出す。
- 理由を次に置く。
- 具体例を最後に置く。
- 時制をそろえる。
- 三単現sを確認。
- 冠詞を確認。
- 複数形を確認。
- 前置詞を確認。
- 語順を確認。
- スペルを確認。
- 句読点を確認。
- 同じ単語の連続を整理。
- 簡単な語へ言い換える。
- 難しい構文を無理に使わない。
- 1文15〜20語程度を目安に短くする。
- 2文のつながりを確認。
- 理由と結果を逆にしない。
- 例と主張を逆にしない。
- 本文の表現を使っても主語を合わせる。
- 指定語数がある場合は最後に調整。
- 音読して文が長すぎないか確認。
- 翌日に見ずに再現する。
- 別テーマでも同じ分割を使う。
- 最後に最も簡単な英文へ書き直す。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
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短くする例
I think students should read books every day because reading helps them learn many words and understand different ideas and it can also help them write better essays.
を、I think students should read books every day. Reading helps them learn new words and understand different ideas. のように分けると、文の構造が見やすくなります。
語数調整との違い
語数を減らすことだけが目的ではありません。主語・動詞・意味が明確で、読み手が理解しやすい英文にすることが目的です。
7日間
- 1日目：長文3文を分割。
- 2日目：理由を別文。
- 3日目：具体例を別文。
- 4日目：接続詞。
- 5日目：文法チェック。
- 6日目：時間制限。
- 7日目：別テーマ。
よくある質問
短い文ばかりでいい？
意味が正確で自然なら問題ありません。無理に難しい構文へ進む必要はありません。
英検2級のWritingにも使える？
はい。内容を複数文に分けて整理する力は、英検Writingにも応用できます。
関連教材
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