慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論｜日本語をそのまま英語に訳さず「主語・動詞・追加情報」に分解する
NEW TREASUREの英作文が書けないときは、日本語の語順をそのまま英語へ移そうとしないことが重要です。まず「誰が／何をする」を決め、その後に場所・時間・理由・方法などを追加します。
例えば「私は昨日図書館で英語を勉強しました。」なら、I / studied English / in the library / yesterday. と分解します。英文を作るときは、最初から日本語一文全部を翻訳するより、文の骨格を先に作った方がミスを減らせます。
3分解法
- 主語：誰・何が。
- 動詞：何をする・どういう状態か。
- 追加情報：何を・どこで・いつ・なぜ・どのように。
独自36問｜日本語を英作文に変える
- 私は毎日英語を勉強します。
- 彼は昨日学校へ行きました。
- 私たちは放課後サッカーをします。
- 姉は図書館で本を読みました。
- 彼女は英語に興味があります。
- 私は将来海外で勉強したいです。
- 彼はその質問に答えました。
- 私は昨日宿題を終えました。
- 私たちは雨のため家にいました。
- 彼女は毎朝早く起きます。
- 父は私にその本を買ってくれました。
- 私は友達にメールを送りました。
- 学校は駅の近くにあります。
- 彼は英語を話すことができます。
- 私たちはその問題を解決する必要があります。
- 私は週末に祖母を訪ねます。
- 彼女は昨日忙しかったです。
- 彼はその映画を見たいと思っています。
- 私は英語を上達させるために毎日音読します。
- 私たちは先生に質問しました。
- 彼は電車で学校へ行きます。
- 私は宿題を終える前にテレビを見ません。
- 彼女は英語の歌を聞くのが好きです。
- 私は将来教師になりたいです。
- 彼らは公園で写真を撮りました。
- 私たちはその計画について話しました。
- 彼は忙しかったので来ませんでした。
- 私は本を読んだ後で寝ました。
- 彼女はその部屋を掃除しなければなりません。
- 私はもっと速く英語を読めるようになりたいです。
- 彼らは地域の清掃活動に参加しました。
- 私は英語を話すために毎日練習します。
- 彼は先生に助けを求めました。
- 私たちは明日テストを受けます。
- 私は新しい単語をノートに書きます。
- 彼女は将来外国を訪れたいです。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
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基本モデル10文
1. I study English every day.
2. He went to school yesterday.
5. She is interested in English.
6. I want to study abroad in the future.
9. We stayed home because of the rain.
14. He can speak English.
18. He wants to watch the movie.
19. I read aloud every day to improve my English.
27. He did not come because he was busy.
31. They took part in a local cleanup activity.
英作文で最後に見る5項目
- 主語と動詞が一致している。
- 時制が日本語と合っている。
- 単数・複数が合っている。
- 前置詞と熟語を一組で確認する。
- 日本語の内容が英語に全部入っている。
7日間の英作文復習
- 1日目：36問から10問。
- 2日目：間違えた文を主語・動詞・追加情報に分解。
- 3日目：同じ文法で別の主語を使う。
- 4日目：日本語を見て30秒以内に英文を作る。
- 5日目：音読して文法を確認。
- 6日目：本文にない初見文5題。
- 7日目：間違えた文だけ再提出。
よくある質問
単語は知っているのに英文が作れません。
語彙ではなく文の骨格が原因かもしれません。まず主語と動詞を決め、残りを追加します。
日本語の語順と英語の語順が違って迷います。
日本語をそのまま並べ替えるのではなく、英語の主語・動詞を先に作ります。
英検にも役立ちますか？
学校で学んだ基本文型を自力で書く練習は、英検のWritingやSpeakingにもつながります。
関連教材・学習相談
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