結論：NEW TREASUREの単語は覚えているのに長い英文が訳せない場合、さらに単語を何百語も暗記する前に、主語・動詞・修飾語・否定・時制の関係を確認します。例えばThe boy who lives next door plays tennis.なら、主語の中心はThe boy、動詞はplaysで、who lives next doorはboyを説明する部分です。塾の無料体験では単語の日本語を並べるだけではなく、文の骨格を示し、別の初見文でも本人が正しく和訳できる講師か確認しましょう。
NEW TREASUREはZ会の学校専用英語教材ですが、Stage・版・学校の進度は異なります。以下の文は特定Lessonの教科書本文を写したものではありません。Stage1〜2程度の基礎から関係詞を含む発展までを段階的に扱うため、学校の学習範囲を超える問題は無理に解く必要はありません。
英単語の意味は分かるのに和訳できない｜構文を説明できる講師の見極め
語彙が分かっても英文の主語・動詞・否定・修飾関係を正しく読めなければ、学校のNEW TREASUREの長い文を和訳できません。対応塾の無料体験では講師が英文をすべて和訳して終わるのでなく、生徒自身が文構造を指し示せるかを確認します。
| 判断する場面 | 先にすべきこと | 注意点 |
|---|---|---|
| 単語は分かるが主語が不明 | 主語の中心・動詞・修飾部を分ける | 単語の和訳を順に並べるだけにしない |
| 関係詞で主語を見失う | who/which/that以下の修飾を確認 | 文全体の述語を特定する |
| 否定・時系列で意味が逆になる | not、never、過去完了などを区別 | 学校の既習範囲で判断する |
| 訳を教われば理解できる | 別の初見英文を本人が読んで説明 | 暗記と自力読解を分ける |
例：The boy who lives next door plays tennis. では主語の中心はThe boy、述語の動詞はplaysで、who lives next doorはboyを説明します。和訳は『隣に住んでいる男の子はテニスをします』。講師はこの構造を別の文でも見つけられるか確かめるべきです。
保護者FAQ：Q. 和訳が苦手なら単語帳の暗記だけ増やすべきですか？ A. 語彙不足と構文理解不足を先に区別し、本人に英文構造を説明させる方法が有用です。
個別指導の必要性を体系的に判断する場合はNEW TREASURE対応塾・個別指導総合ガイドを参照してください。無料体験・学習相談では学年・学校教材・受験級と学習上の課題をお知らせください。受講条件・時間帯は事前に確認します。
公式資料：Z会 NEW TREASURE公式。
無料体験・継続受講で比較する5つの基準
| 状況 | 確認する内容 | 指導の評価方法 |
|---|---|---|
| 単語の訳は分かる | 主語と主節の動詞を見つける | 文の骨格を説明できる講師 |
| 否定を訳し忘れる | not・neverの作用範囲を確認 | 意味が逆転していないか指摘 |
| 時制を取り違える | yesterday・will・have＋過去分詞を分類 | 時系列を説明して訳せるか |
| 関係詞で主語を見失う | 修飾する名詞と主節を分ける | 初見の別文で再現できるか |
| 学校テストだけ低い | 学校の正式範囲と誤答例を確認 | 教科書丸暗記で終わらない |
独自4英文・20問【全和訳・全解答】
設問と英文は完全オリジナルです。英検公式過去問やNEW TREASURE教科書本文の転載ではありません。音声は付属しないためListening・発音の判定には使用できません。答えを見る前に英文中の根拠を示し、英語による自由回答では自然な別解も認めます。
A｜主語と動詞を見つける
The students in the small classroom read English stories every morning. Their teacher often asks them to explain the main idea before looking at new words.
全文和訳：小さな教室の生徒たちは毎朝英語の物語を読みます。先生は新しい語を確認する前に要点を説明するようよく求めます。
- 問1：What is the main subject of the first sentence?
- 問2：What is the main verb of that sentence?
- 問3：When do they read stories?
- 問4：Who asks them to explain the main idea?
- 問5：Translate the first sentence.
B｜否定で意味が変わる
Rina can read the school notice, but she does not understand every instruction. She never brings a dictionary because her school provides one when necessary.
全文和訳：リナは学校のお知らせを読めますが、すべての指示を理解しているわけではありません。学校が必要なときに辞書を用意するため、自分の辞書は決して持ってきません。
- 問6：Does Rina understand every instruction?
- 問7：Does she bring her own dictionary?
- 問8：Why does she not bring it?
- 問9：Translate: She does not understand every instruction.
- 問10：What does never add to the meaning?
C｜過去と未来を区別する
Yesterday, Ken visited a science museum with his sister. They saw a robot made by local students. Next Sunday, they will visit a library to read more about robots.
全文和訳：昨日ケンは妹と科学博物館へ行き、地元の生徒が作ったロボットを見ました。次の日曜はロボットについてもっと読むため図書館を訪れる予定です。
- 問11：When did Ken visit the museum?
- 問12：Who went with him?
- 問13：Who made the robot?
- 問14：What will they do next Sunday?
- 問15：Translate: a robot made by local students.
D｜関係詞で主節を取り違えない
The girl who helps younger students after school wants to become a teacher. Her father, who teaches science, sometimes gives her advice about how to explain difficult ideas simply.
全文和訳：放課後に年下の生徒を手伝う少女は先生になりたいと思っています。理科を教える父親は、難しい考えを簡単に説明する方法について時々助言します。
- 問16：What is the main subject of the first sentence?
- 問17：What is the main verb phrase?
- 問18：What does the first relative clause describe?
- 問19：What subject does her father teach?
- 問20：Translate the first sentence.
全20問の模範正答・根拠・解説
- 正答：The students.
解説：in the small classroomはstudentsの修飾。 和訳・意味：生徒たち。
- 正答：Read.
解説：The students … read。 和訳・意味：読む。
- 正答：Every morning.
解説：every morning。 和訳・意味：毎朝。
- 正答：Their teacher.
解説：Their teacher … asks。 和訳・意味：先生。
- 正答：小さな教室にいる生徒たちは、毎朝英語の物語を読みます。
解説：主語students、動詞read、in…は修飾。 和訳・意味：英文全体の意味。
- 正答：No.
解説：does not understand every instruction。 和訳・意味：いいえ。
- 正答：No.
解説：She never brings a dictionary。 和訳・意味：持参しない。
- 正答：The school provides one.
解説：school provides one。 和訳・意味：学校が用意するため。
- 正答：彼女はすべての指示を理解しているわけではない。
解説：not everyは部分否定。 和訳・意味：すべて理解するわけではない。
- 正答：A strong negative of frequency.
解説：neverは「一度も〜しない・決して〜しない」。 和訳・意味：頻度の強い否定。
- 正答：Yesterday.
解説：Yesterday。 和訳・意味：昨日。
- 正答：His sister.
解説：with his sister。 和訳・意味：妹。
- 正答：Local students.
解説：made by local students。 和訳・意味：地元の生徒たち。
- 正答：Visit a library.
解説：will visit a library。 和訳・意味：図書館へ行く。
- 正答：地元の生徒たちによって作られたロボット。
解説：made by…がrobotを後ろから修飾。 和訳・意味：地元の生徒が作ったロボット。
- 正答：The girl.
解説：who helps … はgirlへの修飾。 和訳・意味：その少女。
- 正答：Wants to become.
解説：主節The girl wants to become。 和訳・意味：なりたいと思っている。
- 正答：The girl.
解説：who helps … はgirlを説明。 和訳・意味：少女。
- 正答：Science.
解説：who teaches science。 和訳・意味：理科。
- 正答：放課後に年下の生徒たちを手伝う少女は、先生になりたいと思っている。
解説：主節を先に取り、関係詞節を名詞に戻して訳す。 和訳・意味：英文全体の意味。
診断結果を学習相談に使う
問1〜5は主節、6〜10は部分否定と頻度の否定、11〜15は時制・後置修飾、16〜20は関係詞と主節の分離です。単語の意味を知っている生徒でも、文の骨格が取れないなら単語の追加暗記より構文の説明が必要な場合があります。Stageに合わない高度な文は担当講師と範囲を調整してください。
この20問の正答数だけで英検のCSE・合否・学校の学力を算定することはできません。本人の初見の理解と学校課題を組み合わせて判断してください。
保護者向け10項目チェック
- 学年・現在の級と目標級を確認
- 学校の教材・試験範囲を確認
- 本人が初見で答えた結果を記録
- 文法・語彙・内容の誤答を分ける
- 講師が誤答理由を説明できる
- 翌日に別の英文で自力再現
- Reading・Writing・Listeningを混同しない
- 学校の宿題と睡眠時間を圧迫しない
- 税込料金・担当・授業分数と追加費用を確認
- 体験・振替・退会・返金条件を確認
4週間の学習改善手順
- 第1週：学校・英検の現在の課題を整理し、独自20問を解く。
- 第2週：最も重要な誤答について短い説明と新しい類題で復習する。
- 第3週：翌日や数日後に異なる英文で自力解答を確認する。
- 第4週：成果・本人の負担・料金を比較し、独学・無料体験・継続の必要性を判断する。
保護者向けFAQ
Q. 単語の日本語を全部知っていれば英文は訳せますか？
A. 必ずしも訳せません。主語・動詞・修飾の関係と時制・否定が必要です。
Q. Stage1の中1でも関係代名詞まで解くべき？
A. 学校の範囲に合わせてください。基礎がまだ不安なら無理に発展問題を解く必要はありません。
Q. 塾の無料体験で何を確認しますか？
A. 既習文ではなく初めて見る英文で、主語と動詞を説明し、自然な和訳を作れるか確認してください。
慶英会のオンライン英語個別指導・塾長プロフィール
慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級取得の塾長が運営するオンライン個別指導塾です。授業は塾長または担当講師が行います。公式の月4回税込基準料金は30分19,960円、45分29,940円、60分39,920円。週2回からのプランは月59,880円〜です。担当講師・授業回数・教材と添削・LINE質問の範囲、追加費用・振替・退会・返金条件は開始前に確認してください。最大1か月の完全無料体験の時間・回数・担当・日程は相談時に案内します。慶英会の公式料金・無料体験案内。
関連教材：NEW TREASUREの英文和訳も指導する塾の比較／Stage2で英文法は分かるのに英作文が白紙になる場合。公式情報：Z会 NEW TREASURE公式。
学習相談・無料体験：慶英会Web相談フォーム。学年、現在級・目標級、学校の教材、苦手な技能と希望の指導方法をお知らせください。送信だけでは授業日時や入塾契約は確定しません。