慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論｜添削の目的は「正しい答案を保存する」ことではなく「次に同じミスをしない」こと
NEW TREASUREの英作文や記述答案に先生の添削が入ったら、修正版を写して終わりにせず、なぜ間違えたのかを分類し、別の英文で再利用します。
3段階
- コメント：先生が何を直したか。
- 原因：なぜその誤りが起きたか。
- 転用：別の文で同じルールを使えるか。
独自36問
- 添削された場所を一つ選ぶ。
- 語彙ミスか文法ミスか分類。
- 語順ミスか内容ミスか分類。
- 時制ミスなら時間表現を確認。
- 三単現ミスなら主語を確認。
- 複数形ミスなら名詞を確認。
- 冠詞ミスを確認。
- 前置詞ミスを確認。
- 熟語ミスを確認。
- 主語と動詞の対応を確認。
- 先生の正しい文を一度読む。
- 正しい文を隠して書く。
- どこを変えたか説明する。
- 同じ文法の別文を一つ作る。
- 主語を変える。
- 時制を変える。
- 場所を変える。
- 目的語を変える。
- 理由を変える。
- 具体例を変える。
- 同じ誤りが過去にもあったか探す。
- 同じ誤りが3回以上なら重点項目にする。
- 一度だけなら過度に時間をかけない。
- 翌日に再現する。
- 3日後に再現する。
- 7日後に再現する。
- 別教材で同じ文法を確認。
- 初見問題で使う。
- 自分で一問作る。
- 答えまで作る。
- 添削前の自分の文と比較する。
- 意味が変わっていないか確認。
- 不要な難語を増やしていないか確認。
- 正しい文を暗記するだけで終わらない。
- 次の答案で同じルールを使う。
- 最後に「今回の1注意点」を一文で残す。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
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例
He go to school yesterday. を He went to school yesterday. に直されたなら、単にwentを覚えるだけでなく「yesterday→過去形」「主語He」を確認し、She visited the library yesterday. のような別文を作ります。
7日間
- 1日目：添削内容確認。
- 2日目：原因分類。
- 3日目：修正版再現。
- 4日目：別文作成。
- 5日目：別教材。
- 6日目：初見問題。
- 7日目：同じミス再発確認。
よくある質問
先生の正解を丸暗記してもいい？
短期的には有効ですが、別文で使えるかまで確認して初めて定着と考えます。
添削箇所が多すぎます。
まず同じ原因のものをまとめます。全部を別々に覚える必要はありません。
関連教材
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