慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：distinguishは区別する、differは異なる、separateは分けるという違いがあります。NEW TREASURE Stage4相当の高校生向けに独自20問・全解答・全文和訳を公開します。
対象と目標
高校1・2年生を中心に、学校の採用Stage・版・既習範囲は異なります。資料の相違点と原因の説明を区別する力を育てます。
distinguish A from BはAとBを区別する、differ from BはBと異なる、be different from Bは異なる状態を示します。動詞の目的語が違います。
separate A from Bは実際に二者を分離する場合も、資料上で分類・区分する場合もあります。distinguishは区別を理解・認識することが中心です。
different in size・different from the earlier reportのように、何について違うかはin、比較相手にはfromを使えます。
英文和訳10問
問1｜和訳
英文：The editor distinguished confirmed facts from opinions.
正答：編集長は確認済みの事実と意見を区別した。
解説：distinguish A from B。
問2｜和訳
英文：The two reports differ in their dates.
正答：二つの報告書は日付が異なる。
解説：differ in＋相違点。
問3｜和訳
英文：The revised plan differs from the original proposal.
正答：修正案は元の提案と異なる。
解説：differ from＋比較相手。
問4｜和訳
英文：The researcher separated reliable records from guesses.
正答：研究者は信頼できる記録と推測を分けた。
解説：分類による分離。
問5｜和訳
英文：It was difficult to distinguish the two similar logos.
正答：似た二つのロゴを見分けるのは難しかった。
解説：区別する行為。
問6｜和訳
英文：The old design is different from the current one.
正答：旧設計は現行のものと異なる。
解説：be different from。
問7｜和訳
英文：The samples differed in color but not in size.
正答：試料は色は違ったが大きさは同じだった。
解説：相違する点を限定。
問8｜和訳
英文：The librarian separated damaged books from usable ones.
正答：司書は破損本を使用可能な本から分けた。
解説：物理的な分離。
問9｜和訳
英文：The student could not tell the original image from its edited copy.
正答：生徒は元画像と編集した複製を見分けられなかった。
解説：tell A from Bも区別。
問10｜和訳
英文：The final article distinguished a prediction from an observed result.
正答：最終記事は予測と観察された結果を区別した。
解説：意味の異なる資料を分類。
書換・語法判断5問
問11｜記述
問題：The two maps are different from each other.をdifferで。
模範解答：The two maps differ from each other.
日本語：二つの地図は互いに異なる。
根拠：differ from。
問12｜記述
問題：The team told facts apart from guesses.をdistinguishで。
模範解答：The team distinguished facts from guesses.
日本語：班は事実と推測を区別した。
根拠：distinguish A from B。
問13｜記述
問題：The samples differ (from / in) color. の正答は。
模範解答：in
日本語：試料は色が異なる。
根拠：違う側面はin color。
問14｜記述
問題：The old building differs to the new one.を訂正する。
模範解答：The old building differs from the new one.
日本語：古い建物は新しいものと異なる。
根拠：比較相手にはfrom。
問15｜記述
問題：The editor separated facts from opinions.から事実と意見のどちらが誤りか分かるか。
模範解答：No. Classification does not itself decide truth for every statement.
日本語：事実と意見を分類しただけ。
根拠：区別と評価を混同しない。
独自初見長文5問と全文和訳
Original Reading: A school geography club compared two maps of a river basin. The older map, drawn in 1980, differed from the newer one in several important details. A bridge appeared in both maps, but the shape of a nearby road had changed. The students could not initially distinguish a former railway line from a current walking path because both were shown as thin black lines. A local archive helped them identify which symbol belonged to each period. They separated confirmed geographical changes from claims made by an unverified website. One student suggested that the changed road must have caused the decline in local shops. The adviser pointed out that the maps showed different road layouts, not why shop numbers changed. The club therefore wrote a report distinguishing observations about physical features from hypotheses about economic effects. It included a table that listed differences in roads and bridges while leaving questions about local business to a separate investigation. The students learned that two descriptions can differ without one necessarily being false, since they may refer to different dates.
全文和訳
学校の地理部は河川流域の二つの地図を比較した。1980年の古い地図は新しいものと重要な点が複数異なった。橋はどちらにも示されていたが、近くの道路の形は変わっていた。昔の鉄道線と現在の遊歩道は細い黒線で表されていたため、最初は見分けられなかった。地域の資料室の助けで、各時代の記号を特定できた。生徒たちは確認済みの地理的な変化と、未確認のサイトが述べた主張を分けた。一人の生徒は道路の変化が商店の減少を引き起こしたに違いないと述べたが、顧問は地図が示すのは道路の配置の違いであり、商店減少の原因ではないと注意した。そこで部は地形に関する観察と経済的影響の仮説を区別した報告を書いた。道路と橋の違いは表にまとめ、地域商業の問題は別調査とした。二つの記述が異なっても、違う時期を指すならどちらも誤りとは限らないと学んだ。
問16｜長文
Question: What two maps did the club compare?
Answer: A 1980 map and a newer map of a river basin.
解説：比較対象と時点。
問17｜長文
Question: What two features were difficult to distinguish?
Answer: A former railway line and a current walking path.
解説：似た記号の二者。
問18｜長文
Question: What helped students identify the symbols?
Answer: A local archive.
解説：記録を使った確認。
問19｜長文
Question: Why did the adviser challenge the claim about shops?
Answer: The maps did not establish the cause of economic change.
解説：配置の違いと因果は別。
問20｜長文
Question: Why might two different map descriptions both be accurate?
Answer: They can represent different dates.
解説：記載対象の時期が違うため。
7日間復習
初日は10文を和訳し前置詞を確認。翌日に書換5問、3日後に長文5問の根拠を確認します。7日後は学校のReadから相違点を述べる文を探し、元の情報の範囲を超えずに二つ書き換えます。
FAQ
distinguish A from Bとdiffer from Bの違いは。
distinguishは人が二者を見分ける行為、differは物事の相違を述べる動詞です。
different toとdifferent fromはどちらですか。
地域的にdifferent toも使われますが、学校英作文ではdifferent fromが広く通用します。
関連教材・学習相談
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公式資料
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する