慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
慶英会は、中高一貫校の英語・NEW TREASURE対策・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。学校の授業進度や学力・目標に合わせて指導します。
最大1か月の完全無料体験と、1年間の継続受講など所定の条件に基づく全額返金保証制度をご案内しています。無料体験のご案内・返金保証のご案内をご確認のうえ、適用条件はお申し込み前に個別にご確認ください。
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
NEW TREASURE（ニュートレジャー）Stage3のReadで、英語の表にある `*`、`†`、`n=50`、`—`、`Note:` を飛ばして読むと、正しい数字を使っても答えを間違えることがあります。慶英会では、図書館の貸出記録、アンケート、イベント予定表、理科の測定結果を題材に、架空の英語資料4題・独自32問・全解説を無料公開します。数字を読むだけでなく、注記で示された例外・分母・欠測値・暫定値まで説明する練習です。
本記事の表・調査・開催予定・観測値は全て慶英会の独自創作です。実際の学校や施設の情報ではありません。Ｚ会のNEW TREASURE本文、Workbook、学校の試験資料を転載していません。学校のStage・Lesson・実際の課題に合わせて利用してください。
結論｜表は「タイトル→単位→数字→脚注→出典」の順に読む
- Title：何を記録したデータか。books borrowedとunique visitorsは別。
- Unit：人、件、冊、℃、割合などの単位と分母を見逃さない。
- Value：行・列の意味を確認し、数値を正確に読む。
- Footnote：* / † / a / bなどがどの行・列・数字にかかるか読む。
- Missing / preliminary：—は資料の規則に従って欠測か確認し、*付きの暫定値は確定値と区別する。
- Source / date：資料の作成者と更新日を確認し、古い情報を上書きする。
Purdue University OWLの表・図の説明でも、読者が表単体で内容を理解できるよう、見出し、単位、略語、注、出典を明示する重要性を説明しています。特に注には表全体への一般的な注と、特定の数字・項目に付く注があるため、本文から切り離して読まないことが重要です。
よく出る英語の注記を一度確認
| 表現 | 意味 | 誤答例 |
|---|---|---|
| n = 50 | 指定された集団の人数・標本数 | 全設問の有効回答も必ず50と決めつける |
| excluded | 除外した | データの対象に含める |
| preliminary | 暫定的 | 検証済みと断定する |
| not measured | 測定していない | 値が0だったと誤読する |
| valid responses | その設問の有効回答 | 調査票の返送者数と混同する |
| updated | 更新済み | 古い時刻表をそのまま使う |
| * / † | 個別の注への参照記号 | 全ての資料で同じ意味と思い込む |
星印*は「予約が必要」の意味になることもあれば「暫定値」を意味することもあります。記号だけでは意味は決まりません。必ずその資料に示された凡例・脚注と組み合わせて読みます。学術的な研究論文では*が統計的な有意性に使われる場合もありますが、それを学校の全ての英語資料へ当てはめてはいけません。
慶英会オリジナルの英語表・脚注読解4題32問
各題は8問です。表だけを読んで即答せず、注記を読んだ後に計算してください。最後の英作文では、観察した数値と証明できないことを分けて30〜45語程度でまとめます。脚注から分からない情報は補わず「本文に書かれていない」と判断してください。
資料1｜資料1｜Library Checkout Record：脚注のある貸出表（Q1〜Q8）
架空のCommunity Libraryが、3日間の貸出記録をまとめた資料。checkoutは本の貸出件数であって借りた人の人数ではない。各項目と注を確認して答える。
| Day | Printed-book checkouts |
|---|---|
| Monday | 40 |
| Tuesday | 55 |
| Wednesday | 60† |
† Wednesday’s total includes 20 printed books checked out during a single school visit.
Note. These are numbers of printed-book checkouts, not unique visitors or books fully read. E-book checkouts are excluded.
Source: Fictional Community Library practice record; compiled for Keieikai’s original English exercise.
Q1. 月曜日の紙の本の貸出件数は。
正解・脚注の適用範囲と計算根拠
模範解答：Forty.
根拠・注意：Printed-book checkoutsの欄。
Q2. 水曜日の紙の本の貸出件数は。
正解・脚注の適用範囲と計算根拠
模範解答：Sixty.
根拠・注意：†が付いていても値は60。
Q3. 月曜から水曜への貸出件数の差は。
正解・脚注の適用範囲と計算根拠
模範解答：Twenty.
根拠・注意：60−40=20。
Q4. 水曜日の†が説明する内容は。
正解・脚注の適用範囲と計算根拠
模範解答：Twenty checkouts occurred during one school visit.
根拠・注意：†は特定の水曜日データについての注。
Q5. 水曜日の60件のうち学校訪問以外に記録された件数は。
正解・脚注の適用範囲と計算根拠
模範解答：Forty.
根拠・注意：60−20＝40。注に学校訪問分が20とある。
Q6. 電子書籍の貸出が減ったと結論できるか。
正解・脚注の適用範囲と計算根拠
模範解答：No. E-books were excluded from the record.
根拠・注意：除外項目について増減を主張しない。
Q7. 図書室の来場者が40人→60人に増えたと断定できるか。
正解・脚注の適用範囲と計算根拠
模範解答：No. Checkouts are not unique visitors.
根拠・注意：1人が複数冊借りる可能性。
Q8. 表と注を英語30〜45語で要約する。
正解・脚注の適用範囲と計算根拠
模範解答：Printed-book checkouts rose from forty on Monday to sixty on Wednesday. However, twenty of Wednesday’s checkouts came from a school visit. The figures count book loans, not unique visitors, and they exclude e-books. The table therefore cannot show how many people used the library.
根拠・注意：観察・脚注の内訳・データ対象・限界。
復習ポイント：件数・人の数・読了冊数が異なります。†の20件は水曜日の60件の内数です。
資料2｜資料2｜Survey Footnotes：n、無回答、分母の違い（Q9〜Q16）
架空のSchool Information Survey。60人に案内を送り、50人がアンケートに回答した。ただし掲載された形式選択の設問には5人が無回答だった。印刷とデジタルの各数字は『形式選択の有効回答45人』を分母とする。
| Preferred information format | Valid responses |
|---|---|
| Printed notice | 18 |
| Digital notice | 27 |
| Total valid answers | 45 |
Note a. Invitations sent: 60; respondents who returned the survey: n = 50.
Note b. Five of the 50 respondents skipped the format-preference question. The table above includes 45 valid answers.
Note c. No reading comprehension or health outcomes were measured. Respondents were not asked why they preferred a format.
Source: Fictional Keieikai classroom survey; not a real school research result.
Q9. 案内を送った人数は。
正解・脚注の適用範囲と計算根拠
模範解答：Sixty.
根拠・注意：Note aのinvitations sent。
Q10. 調査票を返した人数nは。
正解・脚注の適用範囲と計算根拠
模範解答：Fifty.
根拠・注意：Note aのn=50。
Q11. 形式選択の設問への有効回答は。
正解・脚注の適用範囲と計算根拠
模範解答：Forty-five.
根拠・注意：表のtotal valid answers。
Q12. 形式選択に答えなかった人は。
正解・脚注の適用範囲と計算根拠
模範解答：Five.
根拠・注意：Note b。50−45＝5。
Q13. 有効回答45人における紙の希望割合は。
正解・脚注の適用範囲と計算根拠
模範解答：Forty percent.
根拠・注意：18÷45×100=40%。
Q14. 有効回答45人におけるデジタル希望割合は。
正解・脚注の適用範囲と計算根拠
模範解答：Sixty percent.
根拠・注意：27÷45×100=60%。
Q15. 『回答した50人のうち40％が紙を選んだ』という解釈は正しいか。
正解・脚注の適用範囲と計算根拠
模範解答：No. Eighteen of 50 is 36 percent.
根拠・注意：40％は有効45件を分母にした割合。
Q16. このデータからどの形式が読解力を高めたか分かるか。
正解・脚注の適用範囲と計算根拠
模範解答：No. It measured preferences, not comprehension.
根拠・注意：Note cで学力や効果を測っていない。
復習ポイント：案内60人、調査票回答50人、形式設問への有効回答45人と、分母を3種類に分けます。
資料3｜資料3｜Program Schedule：星印と短剣印の凡例・最新通知（Q17〜Q24）
架空のTown Museumのイベント時刻表。表中の*と†は文法や掛け算ではなく脚注記号。最初に各印の説明を読んでから、日時・予約条件・入口を判断する。
| Program | Session | Venue |
|---|---|---|
| English-guided tour* | 10:00–10:45 | Room A |
| Science desk† | 11:00–11:30 | Room B |
| Art demonstration*† | 13:00–14:00 | Room C |
* Advance booking is required. A booking request does not guarantee an accepted place.
† A step-free approach is available through the north entrance.
Note. This schedule was updated on 20 October 2026. An older flyer incorrectly lists the Science desk at 10:30. The south entrance is currently closed.
Not having a † mark does not by itself establish that a program is inaccessible; ask the organizer for details.
Source: Fictional Town Museum scenario. Times are not a real event listing.
Q17. 英語ガイドツアーの開始時刻は。
正解・脚注の適用範囲と計算根拠
模範解答：10:00.
根拠・注意：表の10:00–10:45。
Q18. Science deskの正しい開始時刻は。
正解・脚注の適用範囲と計算根拠
模範解答：11:00.
根拠・注意：最新表。旧チラシの10:30を採用しない。
Q19. Art demonstrationの実施時間は。
正解・脚注の適用範囲と計算根拠
模範解答：13:00–14:00.
根拠・注意：午後1時から2時。
Q20. 予約が必要な催しは。
正解・脚注の適用範囲と計算根拠
模範解答：English-guided tour and Art demonstration.
根拠・注意：*が付いた2つ。
Q21. 予約リクエストだけで席は確定するか。
正解・脚注の適用範囲と計算根拠
模範解答：No.
根拠・注意：脚注*は受理を保証しない。
Q22. †が示すものは。
正解・脚注の適用範囲と計算根拠
模範解答：A step-free approach via the north entrance.
根拠・注意：段差のないアクセス経路。
Q23. 南入口は現在利用できるか。
正解・脚注の適用範囲と計算根拠
模範解答：No. It is currently closed.
根拠・注意：Noteの更新情報。
Q24. †がない英語ツアーはアクセスできないと断定できるか。
正解・脚注の適用範囲と計算根拠
模範解答：No. The absence of † does not establish that.
根拠・注意：脚注の記載なし＝利用不可ではない。主催者に確認する。
復習ポイント：予約の必要性、予約確定、段差のない入口の注記を分け、記号のない催しについて勝手に結論を作りません。
資料4｜資料4｜Measured or Missing?：ダッシュと暫定値（Q25〜Q32）
架空のScience Clubの気温の記録。Model AとModel Bは敷地内の少し異なる場所にある。単位は℃。実際の建物や消費電力ではなく学習用模型についてのデータ。測定欠落と暫定値の扱いに注意する。
| Day | Model A temperature (°C) | Model B temperature (°C) |
|---|---|---|
| Monday | 24 | 22 |
| Tuesday | 26 | 23 |
| Wednesday | — | 24 |
| Thursday | 25* | 24 |
— = Not measured. The dash does not mean zero.
* Thursday’s Model A reading is preliminary and has not been verified.
Note. The models were measured at slightly different locations. Energy use was not recorded. The table contains observations, not controlled proof of a causal effect.
Source: Fictional Science Club practice dataset; all figures are illustrative.
Q25. 月曜日のModel AとBの温度は。
正解・脚注の適用範囲と計算根拠
模範解答：A = 24°C; B = 22°C.
根拠・注意：単位℃を残す。
Q26. 火曜日の二つの温度差は。
正解・脚注の適用範囲と計算根拠
模範解答：Three degrees Celsius.
根拠・注意：26−23＝3。
Q27. 水曜日のModel Aの—は0度という意味か。
正解・脚注の適用範囲と計算根拠
模範解答：No. It was not measured.
根拠・注意：欠測値の意味。
Q28. 水曜日にModel Aの温度差を計算できるか。
正解・脚注の適用範囲と計算根拠
模範解答：No. Model A is missing.
根拠・注意：片方の値がない。
Q29. 木曜日のModel Aの25*の星印は。
正解・脚注の適用範囲と計算根拠
模範解答：The reading is preliminary and unverified.
根拠・注意：確定データではない。
Q30. 火曜日から水曜日にModel Bは何度変わったか。
正解・脚注の適用範囲と計算根拠
模範解答：Increased by one degree Celsius.
根拠・注意：23→24で＋1。
Q31. AとBの差を模型の構造だけの効果と断定できるか。
正解・脚注の適用範囲と計算根拠
模範解答：No. The locations differed and causal factors were not controlled.
根拠・注意：場所の違いなどが残る。
Q32. 省エネルギー効果を断定できるか。
正解・脚注の適用範囲と計算根拠
模範解答：No. Energy use was not recorded.
根拠・注意：温度差と消費電力は別の測定対象。
復習ポイント：欠測の—、暫定の*、単位℃と未測定の消費電力を区別します。
誤答の原因を4種類に分けて復習
| 原因 | よくある誤り | 次にすること |
|---|---|---|
| 分母の間違い | 18/45を18/50として答える | valid・respondents・invitedを色分けする |
| 脚注の無視 | †の条件を読まない | 脚注のかかる数字に線を引く |
| 欠測と0の混同 | —をゼロと扱う | 凡例にnot measuredとあるか確認 |
| データの範囲外の断定 | 好みから学力効果を証明する | 測定したこと・しなかったことを二列に書く |
7日間の復習プログラム
- 1日目：資料1の†を読み、貸出件数と利用者数を区別。
- 2日目：資料1の数値を別の英語30語で説明する。
- 3日目：資料2の60・50・45・5という各人数と割合を計算する。
- 4日目：資料3の星印・短剣印・旧時刻表を確認する。
- 5日目：資料4の—と*を区別し、未測定の値を推測で埋めない。
- 6日目：4資料の誤答だけを再演習し、表に根拠を記す。
- 7日目：学校のReadやProjectで、脚注・出典・単位を先に読む練習をする。
よくある質問
Q. 表の—は必ず0という意味ですか？ いいえ。欠測・非該当・値がないなど、資料により異なります。本記事の資料4ではnot measuredと明示しています。
Q. 星印は必ず予約を意味しますか？ いいえ。資料3では予約が必要、資料4では暫定値です。同じ記号でも凡例を必ず確認します。
Q. 調査票を50人が返したなら有効回答も50件ですか？ いいえ。一部の質問に無回答があれば、その設問の有効回答数は少なくなります。
Q. Ｚ会の公式表を転載していますか？ いいえ。慶英会の架空表4題と独自32問であり、出版社・学校の実際の問題を使っていません。
次に取り組むStage3教材
- Stage3の英語図表の単位40問：in thousands・per 100を確認。
- 平均・中央値・最頻値32問：統計の基本語彙と数値。
- 複数資料の照合32問：更新情報・根拠の比較。
- 英語フローチャート32問：条件分岐の読解。
慶英会のオンライン個別指導・最大1か月完全無料体験
NEW TREASUREのReadで図表問題が苦手な場合、数字の計算以前に、表題・単位・脚注を読めているか確認します。慶英会では慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の指導方針のもと、NEW TREASUREを使う学校英語や定期テスト・英検の対策を個別指導しています。最大1か月完全無料体験・学習相談へ学校のStage・Lessonと間違えたQ番号をお知らせください。
参考にした主な公式・教育資料
- Ｚ会｜Stage3 Third Edition（Read・Critical Thinking）
- Ｚ会｜NEW TREASUREシリーズの実践的英語
- Purdue University OWL｜APA Tables and Figures（脚注・凡例・出典）
資料確認日：2026年10月26日。英文の架空資料・脚注・数値・設問32問・模範解答は慶英会が独自制作しました。大学の表記ガイドを参考にしていますが、正式な統計資料・実際のイベント予定ではありません。
最大1ヶ月無料体験授業受付中！（残り枠わずかです！）
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