慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
NEW TREASURE Stage3のReadから英検2級の説明文へ進む際、affect（影響する・動詞）、effect（影響・結果・名詞）、effective（有効な・形容詞）、effectiveness（有効性・名詞）を一律に訳すと、研究で何を調べたのか、効果が実証されたのかを誤解します。慶英会独自の学校研究4英文20問で品詞・対象・測定結果を確認します。
対象：NEW TREASURE Stage3で英文法・Readを学び、英検準2級プラス〜2級の初見説明文や英文要約にもつなげたい中高一貫校生。慶英会独自の4英文・20問、全20解答・全文和訳と根拠解説を収録。例は架空の学校のもので、教科書本文・英検公式過去問を転載していません。Stageと英検級は一対一に対応しません。
結論｜条件・主張・根拠の強さを読む
affectは通常動詞でA affects B（AがBに影響する）、effectは通常名詞でan effect on B（Bへの影響）、effectiveは形容詞で『目的に対して効果的』、effectivenessは『有効性』を意味します。有効性を調査する予定だったことは、その方法が有効だと示されたこととは違います。
| 英語表現 | 意味 | 読解上の注意 |
|---|---|---|
| affect student attendance | 出席に影響する・動詞 | 何が何へ |
| an effect on scores | 点数への影響・名詞 | 影響の対象 |
| an effective method | 効果的な方法・形容詞 | 何の目的に有効か |
| measure effectiveness | 有効性を測定する | 測定済みか |
慶英会独自4資料20問｜英文全文和訳と全解答
各資料を先に読み5問を解いてから解答を開きます。英文の主語・時点・条件・確実性を保ち、意味を過度に断定しない練習です。英検の公式試験の形式・指定語数・採点は再現していません。
資料1｜読書室の利用
オリジナル英文：The school wanted to learn whether quiet rooms affect students’ study habits. Teachers recorded how often the rooms were used but did not measure changes in test scores. The effect on test performance remains unknown.
全文和訳：学校は静かな教室が学習習慣に影響するか調べたく、教室の利用頻度は記録しましたがテスト点数の変化は測定しませんでした。成績への影響は不明です。
- 調査したかった影響先は？
- 実際に記録したことは？
- 測定しなかった指標は？
- テストの成績への効果は確定した？
- 『点数への影響は不明』を英文で。
資料1の全5問正答と根拠
- 正答：Study habits.
根拠・解説：affect students’ study habits。
- 正答：Room use frequency.
根拠・解説：how often rooms were used。
- 正答：Changes in test scores.
根拠・解説：did not measure。
- 正答：No.
根拠・解説：remains unknown。
- 正答：The effect on scores is unknown.
根拠・解説：effect on＋対象。
資料2｜音読の練習
オリジナル英文：A teacher called short daily reading practice an effective way to improve pronunciation. However, the school measured reading speed only and had not collected pronunciation scores. The claim about effectiveness was not supported by pronunciation data.
全文和訳：先生は短時間の毎日の音読を発音改善に有効だと評価しました。しかし学校は読む速さだけを測定し、発音点数は集めていませんでした。有効性の主張を裏づける発音データはありませんでした。
- 先生が有効だと主張した対象は？
- 学校が測定した指標は？
- 測定しなかった指標は？
- 発音改善がデータで裏づけられた？
- 『有効性はまだ実証されていない』を英文で。
資料2の全5問正答と根拠
- 正答：Pronunciation.
根拠・解説：effective … improve pronunciation。
- 正答：Reading speed.
根拠・解説：measured reading speed only。
- 正答：Pronunciation scores.
根拠・解説：not collected。
- 正答：No.
根拠・解説：not supported by pronunciation data。
- 正答：Its effectiveness has not yet been demonstrated.
根拠・解説：調査の限界を保つ。
資料3｜学校の朝読書
オリジナル英文：The library extended its opening hours. The change affected the staff schedule because librarians worked earlier. It also had an effect on electricity use, but the school did not calculate the extra cost.
全文和訳：図書室が開館時間を延長すると、司書の始業が早まり勤務表に影響が生じました。また電力使用にも影響しましたが、追加費用は計算されていません。
- 勤務表に影響を与えた変更は？
- 勤務表の具体的な変化は？
- 電力使用へも影響した？
- 追加費用は計算された？
- 『勤務表に影響した』を英文で。
資料3の全5問正答と根拠
- 正答：Longer opening hours.
根拠・解説：extended opening hours。
- 正答：Librarians worked earlier.
根拠・解説：worked earlier。
- 正答：Yes.
根拠・解説：had an effect on electricity use。
- 正答：No.
根拠・解説：did not calculate extra cost。
- 正答：The change affected the staff schedule.
根拠・解説：affectを動詞として使う。
資料4｜英語アプリの評価
オリジナル英文：A group of students said a vocabulary app was effective for reviewing spelling. The school planned a larger test to measure its effectiveness. The teachers could not yet tell whether the app affected long-term memory.
全文和訳：生徒の一団はアプリがつづりの復習に有効だと述べました。学校は有効性を測定するため大規模なテストを計画しましたが、長期記憶に影響したかどうかはまだ不明です。
- 生徒が有効と評価した目的は？
- 学校が計画したことは？
- 何を測定する計画？
- まだ不明な長期指標は？
- 『長期記憶への影響は分からない』を英文で。
資料4の全5問正答と根拠
- 正答：Reviewing spelling.
根拠・解説：effective for reviewing spelling。
- 正答：A larger test.
根拠・解説：planned a larger test。
- 正答：Effectiveness.
根拠・解説：measure its effectiveness。
- 正答：Long-term memory.
根拠・解説：affected long-term memory。
- 正答：Its effect on long-term memory is unknown.
根拠・解説：effect onの名詞表現。
学校と英検の両立に使う復習
当日は20問を解いて根拠を英文中に見つけ、翌日に誤答を日本語から英文に戻します。3日後に学校の既習Lessonで同じ語法・文型を確認し、7日後に答えを隠して再テストしてください。定期考査が近い場合は指定範囲・提出物を優先し、未習項目は先取りとして扱います。
FAQ
Stageを終えれば英検の特定級に合格できますか？
Stageと級は一対一には対応しません。学校の版とLesson、本人の4技能の到達度を別々に確認してください。
この20問は公式英検問題ですか？
いいえ。慶英会が独自制作した英文と解答です。級別の正式な出題形式やCSE採点を再現せず、音声も付属していません。
学校の記述問題でも役立ちますか？
英文の条件、動詞、語順をそのまま保持して短い英文で答える練習は、学校の初見Readや記述にも役立ちます。
次の無料教材と学習相談
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監修と公式参考先
編集・監修：慶英会塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。Ｚ会｜NEW TREASURE公式情報、日本英語検定協会｜試験内容。2026年11月4日制作。ここに掲載した英文・設問・和訳・模範解答は慶英会独自です。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
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