慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
NEW TREASURE Stage3で長文を訳せても、英検準2級プラスを意識した初見説明文で実験の『予想』『変えた条件』『観察結果』『結論として言える範囲』を混同すると、本文から言えない因果を断定しがちです。学校の探究学習でも使える独自4実験説明24問です。
対象と位置づけ：NEW TREASURE Stage2〜3の既習英文法を英検3級〜準2級プラスの初見学習へ応用するための慶英会独自教材。以下は実在校の文書・教科書本文・Workbook解答・英検の公式過去問ではありません。英検受験級とStage番号の対応を意味するものでもありません。
結論｜学校で覚えた文法を英文の意味に結びつける
prediction / hypothesisは実験前の予想、methodは手順、resultは実際の観察、conclusionは結果から限定的に言えることです。条件を2つ同時に変えた場合は、片方だけが原因だと証明できません。1回の小実験をすべての場面へ一般化するのも避けます。
| 表現・確認軸 | 基本的な意味 | 初見課題での判定 |
|---|---|---|
| prediction / hypothesis | 予想・仮説 | 結果ではない |
| method / condition | 手順・条件 | 変えた要因とそろえた要因を確認 |
| result | 観察された結果 | 数値・対象を保存 |
| conclusion / limitation | 言える範囲と限界 | 本文にない因果を足さない |
慶英会独自4資料・24問と全解答・和訳
各資料を先に読み、設問6つに答えてから折りたたまれた全解答を確認してください。学校の英問英答・和文英訳で必要な正確な語順と、英検の初見読解で必要な事実の把握を分けて練習します。英検本試験の問題数・語数・CSEスコアは再現しません。
独自資料1｜水やりと植物
Original English：Two similar plants received six hours of sunlight each day. Plant A received 100 milliliters of water daily, while Plant B received 50. After two weeks, A had grown eight centimeters and B had grown five. Only one plant was tested in each group.
全文和訳：似た植物2株に毎日6時間の日光を当てました。Aには水100mL、Bには50mLを毎日与えました。2週間後、Aは8cm、Bは5cm成長しました。各条件は1株ずつしか試していません。
- 両方で同じだった条件は？
- 変えた条件は？
- Aの成長量は？
- Bの成長量は？
- 観察された成長差は？
- 『水を多くすればすべての植物が必ず早く育つ』と結論できる？
資料1の模範解答6件・根拠と解説
- 正答：Six hours of sunlight each day.
本文根拠・解説：同条件にしている日照時間。
- 正答：Amount of water.
本文根拠・解説：100mLと50mL。
- 正答：Eight centimeters.
本文根拠・解説：grown eight centimeters。
- 正答：Five centimeters.
本文根拠・解説：grown five。
- 正答：Three centimeters.
本文根拠・解説：8−5。
- 正答：No.
本文根拠・解説：各条件1株の小実験で一般化できない。
独自資料2｜紙飛行機の翼
Original English：Students predicted that wider wings would make a paper plane fly farther. They tested two designs indoors, throwing each plane five times from the same line. The average distance was six meters for Design A and eight for Design B. Outdoor conditions were not tested.
全文和訳：生徒は幅広い翼の方が遠くへ飛ぶと予想しました。屋内で2設計を同じ線から各5回投げました。平均距離はAが6m、Bが8mでした。屋外は試していません。
- 実験前の予想は？
- 各設計を何回投げた？
- Aの平均距離は？
- Bの平均距離は？
- 屋内での平均距離が長かったのは？
- 屋外でもBが必ず優れる？
資料2の模範解答6件・根拠と解説
- 正答：Wider wings would fly farther.
本文根拠・解説：predicted that。
- 正答：Five times.
本文根拠・解説：five times each。
- 正答：Six meters.
本文根拠・解説：six meters。
- 正答：Eight meters.
本文根拠・解説：eight meters。
- 正答：Design B.
本文根拠・解説：8mと6m。
- 正答：Not established.
本文根拠・解説：outdoor conditions were not tested。
独自資料3｜砂糖の溶ける時間
Original English：Two cups contained 200 milliliters of water each. The warm cup was 50°C and the cool cup was 20°C. Ten grams of sugar were added to each, and both were stirred the same way. The sugar dissolved in one minute in warm water and four minutes in cool water.
全文和訳：2つのカップにそれぞれ200mLの水を入れました。温水は50℃、冷水は20℃でした。各カップに砂糖10gを入れ同じようにかき混ぜました。温水では1分、冷水では4分で溶けました。
- 同じだった水量は？
- 変えた条件は？
- 加えた砂糖の量は？
- 温水で溶けた時間は？
- 冷水との差は？
- すべての物質が温水で早く溶けると結論できる？
資料3の模範解答6件・根拠と解説
- 正答：200 milliliters.
本文根拠・解説：each cup。
- 正答：Water temperature.
本文根拠・解説：50°Cと20°C。
- 正答：Ten grams each.
本文根拠・解説：ten grams to each。
- 正答：One minute.
本文根拠・解説：one minute。
- 正答：Three minutes.
本文根拠・解説：4−1。
- 正答：No.
本文根拠・解説：砂糖に関する今回の条件の観察に限る。
独自資料4｜ろ過と測定
Original English：Students poured 100 milliliters of colored water through Filter A and the same amount through Filter B. The first took thirty seconds and the second forty-five. The students did not measure the color remaining after filtration.
全文和訳：生徒は着色した水100mLをフィルターAに通し、同量をBにも通しました。Aは30秒、Bは45秒でした。ろ過後に残った色の濃さは測定していません。
- 両方で同じだった水量は？
- Aにかかった時間は？
- Bにかかった時間は？
- 時間が短かったのは？
- 時間差は何秒？
- Aの方が水をきれいにしたと断定できる？
資料4の模範解答6件・根拠と解説
- 正答：100 milliliters.
本文根拠・解説：the same amount。
- 正答：Thirty seconds.
本文根拠・解説：thirty seconds。
- 正答：Forty-five seconds.
本文根拠・解説：forty-five。
- 正答：Filter A.
本文根拠・解説：30秒の方が短い。
- 正答：Fifteen seconds.
本文根拠・解説：45−30。
- 正答：No.
本文根拠・解説：ろ過後の色の濃さを測定していない。
7日間で学校学習と英検学習を接続する
本文の根拠を示せる場合は別の文脈に転用し、根拠が分からない場合は学校の既習Lessonへ戻ります。教科書で未習の構文があれば無理に暗記せず、先取りと区別してください。
- 初日：24問を解き、正答の理由を英文で指さす。
- 翌日：間違えた文を別の人物・数字・時点に変えて1文書く。
- 3日後：学校の既習文法に関連づけて同じ内容を声に出して説明する。
- 7日後：答えを隠して全問解き直し、正答だけでなく理由が説明できるか確認する。
よくある質問
Stageと英検の級は対応していますか？
一対一には対応していません。Stageの使用学年・学校の進度と、受験級の4技能を別に確認してください。
独自24問が満点なら英検に合格できますか？
本稿は学校文法を初見問題に移す補助教材です。公式試験の形式・採点・出題範囲を再現していないため、合否の判定には使えません。
定期テスト直前なら？
学校の指定範囲と提出物を優先し、この記事は既習内容と重なる項目だけを選んで練習してください。
関連記事と無料体験
英検×NEW TREASUREを両立する学習順と優先順位、Stage別無料教材、英検級別教材もご覧ください。
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参考にした公式情報・監修
慶英会塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）監修。日本英語検定協会｜過去問・試験内容、Ｚ会｜NEW TREASURE公式紹介を参照。2026年11月3日制作。資料・問題・解答解説は慶英会が独自に制作しています。
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