結論：NEW TREASURE（ニュートレジャー）Stage 2の語彙を増やすときは、helpful／helpless、careful／careless、useful／useless、hopeful／hopeless、harmful／harmlessのような接尾辞-ful／-lessの意味に注目すると、初見の単語を考える手がかりになります。ただしunhelpful（役立たない）とhelpless（無力な）は同じ意味ではありません。慶英会が独自に作成した40問・全解答・文脈での英作文を無料公開します。
慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
慶英会は、中高一貫校の英語・NEW TREASURE対策・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。学校の授業進度や学力・目標に合わせて指導します。
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一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
Ｚ会はNEW TREASURE Stage1・2で基礎語彙を広く習得し、例文の音読・暗唱で使える語彙力を伸ばすことを重視しています。本記事はStage2横断の派生語・形容詞の補充教材で、教科書の特定のWord Squareや英単語集を転載したものではありません。学校のテスト範囲を優先して必要な語から取り組んでください。
-fulと-lessの意味を対で覚える
- careful／careless：注意深い／不注意な。
- useful／useless：役立つ／役に立たない。
- hopeful／hopeless：希望がある／望みがないと感じる。
- harmful／harmless：有害な／害のない。
- meaningful／meaningless：意味・意義がある／ない。
- powerful／powerless：力が強い／力がない。
helpfulとhelplessは反対語として単純に暗記しない
A helpful student は周りの人に役立つ支援をする生徒です。A helpless student は状況の中で自分では対処できない生徒を表すことがあります。「周囲にとって役立たない」と言いたいならunhelpfulが適切な場合があります。接尾辞の意味だけで完全な反意語が自動生成されるとは限りません。
-fulで終われば全部2つのlではない
useful／careful／hopefulの末尾は原則-fulであり、usefullと綴るのは誤りです。一方、副詞のcarefullyはcareful＋-lyでlが続くため、単純に一文字の数だけを覚えるのではなく形容詞から副詞を組み立てます。
形容詞と副詞を文の中で区別
She is careful. のcarefulは主語の性質を表す形容詞です。She checks the information carefully. のcarefullyはcheckという動作の方法を説明する副詞です。The explanation was useful. にusefullyを置くと意味や文法が変わるので、何を修飾する語なのかを確認します。
単語が派生するかは辞書で確認する
接尾辞は意味を予想する手がかりであって、好きな単語に自由に付けてよいわけではありません。たとえばsuccessfulの普通の否定形はunsuccessfulです。未知語を見たら辞書で品詞・使用例・自然な組み合わせを確認しましょう。
問題編｜接尾辞-ful・-lessの40問
1．-fulの形容詞：性質がある・豊かな（Q1〜Q8）
意味だけでなく、形容詞・副詞・名詞のどの品詞が必要なのかを確認して答えてください。
- Q1. A student who gives useful support can be described as (helpful / helpless).
- Q2. A student who checks the source before posting is being (careful / careless).
- Q3. The timetable was (useful / useless) because it showed each class’s location clearly.
- Q4. The team felt (hopeful / hopeless) because it had a practical plan.
- Q5. The visitors enjoyed a (peaceful / powerless) afternoon in the school garden.
- Q6. It was (thoughtful / thoughtless) of Ken to ask whether photography was permitted.
- Q7. The guide gave a (meaningful / meaningless) explanation with a clear reason.
- Q8. A chemical can be (harmful / harmless) if it can cause injury without safe handling.
2．-lessの形容詞：不足・欠如・反対（Q9〜Q16）
意味だけでなく、形容詞・副詞・名詞のどの品詞が必要なのかを確認して答えてください。
- Q9. The instructions contained mistakes and were almost (useless / useful).〔役に立たない〕
- Q10. The student acted (carelessly / carefully) when they ignored the instructions.〔不注意に〕
- Q11. The team felt (hopeless / hopeful) when no possible solution was available.〔望みがないと感じた〕
- Q12. The school used a (harmless / harmful) demonstration that had been approved as safe.〔害のない〕
- Q13. The conclusion was (meaningless / meaningful) because it contained only random words.
- Q14. It was (thoughtless / thoughtful) to share a classmate’s photograph without permission.
- Q15. The device was (powerless / powerful) because its battery and power source were both unavailable.
- Q16. The child felt (helpless / helpful) when they did not know what action to take.〔どうにもできない気持ち〕
3．-ful／-less／un-は単純に交換できない（Q17〜Q24）
意味だけでなく、形容詞・副詞・名詞のどの品詞が必要なのかを確認して答えてください。
- Q17. Which means ‘not helpful to other people’? (A) unhelpful (B) helpless
- Q18. Which means ‘unable to help oneself in that situation’? (A) helpful (B) helpless
- Q19. Which is the ordinary opposite of successful? (A) unsuccessful (B) successless
- Q20. Which is a natural pair? (A) careful / careless (B) careful / uncareful
- Q21. What is the normal noun behind ‘meaningful’?
- Q22. What is the normal noun behind ‘powerless’?
- Q23. Is the claim ‘Every -ful word has a common -less opposite’ correct?
- Q24. Choose: The teacher’s question was (thoughtful / thoughtlessly) and relevant.〔形容詞〕
4．英作文・誤文訂正・品詞の確認（Q25〜Q32）
意味だけでなく、形容詞・副詞・名詞のどの品詞が必要なのかを確認して答えてください。
- Q25. Correct: The guide was helpfully.〔役立つ案内だった〕
- Q26. Correct: She spoke careful during the presentation.〔慎重に話した〕
- Q27. Correct: This information is usefull.
- Q28. Correct: It was a meaninglessly answer.〔意味のない答え〕
- Q29. Translate: 『彼女はいつも注意深いです』 using careful.
- Q30. Translate: 『その古い地図は役に立ちませんでした』 using useless.
- Q31. Translate: 『彼は思いやりのある行動をしました』 using thoughtful.
- Q32. Translate: 『その資料は利用価値があります』 using useful.
5．学校行事の案内を読む8問（Q33〜Q40）
At a fictional junior high school, volunteers prepared a guide for an English science event. The first version was useful in some places, but it had several unclear instructions. The teacher praised the group for being careful with the facts and encouraged them to rewrite a few labels. Students wanted the guide to be meaningful rather than simply long. During rehearsal, Hana was helpful because she checked the room numbers and explained the timetable to new volunteers. Ken felt helpless for a moment when he found a technical problem he did not know how to solve. The teacher explained that helpful and helpless were not simple opposites: one word described giving useful support, and the other described being unable to act effectively in a situation. Another student suggested using a demonstration that might be harmful without proper safety equipment. The teacher refused the unsafe plan and replaced it with a harmless model approved by the school. The students learned that words ending in -ful and -less could describe important differences in meaning, but that they should still check how each complete word was used. After the event, some visitors said the final guide was clear. The team was hopeful that it could improve future materials. However, the class did not measure improved test results or claim that every visitor had understood every instruction. Its report described what had actually been done and what questions remained.
- Q33. Why did the group revise the first guide?
- Q34. What attitude did the teacher praise?
- Q35. Why was Hana described as helpful?
- Q36. Why did Ken feel helpless?
- Q37. What kind of demonstration was rejected?
- Q38. What kind of model replaced the demonstration?
- Q39. What did students want the guide to be instead of simply long?
- Q40. Did the group measure improved test results?
全40問の解答と派生語の理由
各問1点で40点満点の自習用問題です。名詞の前・be動詞の後・一般動詞を修飾する位置に合う語形を選び、単なる日本語訳ではなく英文全体の意味が合うかを確認してください。
-fulの形容詞：性質がある・豊かなの答え（Q1〜Q8）
- Q1. helpful — helpfulは人を助ける役に立つ性質。
- Q2. careful — carefulは注意深い。
- Q3. useful — usefulは利用価値がある。
- Q4. hopeful — hopefulは希望を持っている。
- Q5. peaceful — peacefulは穏やか・平和な。
- Q6. thoughtful — thoughtfulは相手に配慮している。
- Q7. meaningful — meaningfulは意義・意味がある。
- Q8. harmful — harmfulは害を及ぼし得る性質。
-lessの形容詞：不足・欠如・反対の答え（Q9〜Q16）
- Q9. useless — useが不足し役に立たない。
- Q10. carelessly — carelessの副詞carelessly。
- Q11. hopeless — hopeがない状態。
- Q12. harmless — harmlessは害を及ぼさない。
- Q13. meaningless — 意味がない。
- Q14. thoughtless — 相手への配慮が欠けた行動。
- Q15. powerless — 電力を利用できない状態。
- Q16. helpless — helplessは無力感・援助を必要とする状態。
-ful／-less／un-は単純に交換できないの答え（Q17〜Q24）
- Q17. (A) unhelpful — unhelpfulは役立たない、helplessは無力な・援助が必要な。
- Q18. (B) helpless — helplessは状況を自力で解決できない。
- Q19. (A) unsuccessful — 通常はunsuccessfulを使う。接尾辞を何にでも付けない。
- Q20. (A) careful / careless — 不注意な意味ではcarelessが標準的。
- Q21. meaning — meaning＋ful。
- Q22. power — power＋less。
- Q23. No. — 派生語の有無・頻度と意味は語ごとに確認する。
- Q24. thoughtful — wasの後ろに形容詞を置く。
英作文・誤文訂正・品詞の確認の答え（Q25〜Q32）
- Q25. The guide was helpful. — be動詞の補語に形容詞helpful。
- Q26. She spoke carefully during the presentation. — 動詞spokeを修飾する副詞carefully。
- Q27. This information is useful. — use＋fulはlが1文字。
- Q28. It was a meaningless answer. — 名詞answerを修飾する形容詞meaningless。
- Q29. She is always careful. — be＋形容詞。
- Q30. The old map was useless. — be＋形容詞useless。
- Q31. He did something thoughtful. — something＋形容詞の後置も確認。
- Q32. The material is useful. — 状態を示す形容詞useful。
読解Q33〜Q40の正答
- Q33. Some instructions were unclear. — They wanted accurate, meaningful explanations.
- Q34. Being careful with facts. — Careful is a -ful adjective.
- Q35. She checked room numbers and explained the timetable. — She gave useful support.
- Q36. He faced a problem he did not know how to solve. — It did not mean he was unhelpful to everyone.
- Q37. One that could be harmful without safety equipment. — Safety came before display.
- Q38. A harmless school-approved model. — Harmless indicates lack of harm.
- Q39. Meaningful. — The guide needed real information and purpose.
- Q40. No. — The report avoided unsupported outcomes.
7日間の単語・英作文復習
- 1日目：-ful形容詞の意味8問。
- 2日目：-less形容詞の意味8問。
- 3日目：-ful／-less／un-の意味差8問。
- 4日目：誤文訂正・英作文8問。
- 5日目：学校の展示文を読んで品詞と主張の範囲を分類。
- 6日目：careful／carelessly、helpful／helplessなどの語を使って12文を自作。
- 7日目：全40問を解答を隠して再テスト。
よくある質問
helpfulとhelplessは正反対ですか？
必ずしもそうではありません。helpfulは役立つ・助けになる、helplessは自力でどうにもできないなどの意味です。
usefullは正しいですか？
標準的な綴りはusefulです。
すべての名詞に-fulと-lessを両方付けられますか？
いいえ。実際に使われる派生語は単語によって異なります。
-lessはいつでも良くない意味ですか？
harmlessのように『害がない』という望ましい意味になる場合もあります。
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2026年10月26日確認。40問・初見の英文・全解答は慶英会の独自制作です。Ｚ会や学校の公式問題を転載したものではありません。