慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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結論：NEW TREASURE Stage2相当の英文で、主語が必ず人になるとは限りません。The news made me happy.／The map helped us find the room.／The rule allowed us to use it.／The rain prevented us from playing.のように、物・知らせ・規則・天候を主語にすると「原因→人への影響」を一文で表せます。慶英会が独自制作した48問で、make・help・allow・enable・prevent・keepの語順と意味を、和文英訳・書き換え・誤文訂正で学べます。全問に模範解答・理由・和訳を付けました。
Stage2で学ぶ5文型・不定詞・受動態を使う発展的な「無生物主語」の練習です。enableやpreventは学校の進度によって未習の場合があります。その場合はmake・helpを中心に学習してください。Ｚ会の教科書・Workbook・文法問題集の問題本文や公式解答は転載せず、架空の場面を慶英会が独自に作成しています。
無生物主語とは？人を主語にしない英語の組み立て方
日本語の「雨だったので私たちは外で遊べませんでした」を、We couldn’t play outside because it rained.と表すことができます。これを雨という原因を主語にすると、The rain prevented us from playing outside.となります。意味の関係は共通ですが、前者は人の行動、後者は原因を話題の中心にします。どちらを選ぶかは文脈と設問の指定によります。
Stage2で使う6つの文型
| 基本構文 | 意味 | 例 |
|---|---|---|
| make＋O＋形容詞 | Oを～な状態にする | The news made me happy. |
| make＋O＋原形 | Oに～させる | The joke made us laugh. |
| help＋O＋(to) do | Oが～するのを助ける | The map helped me find it. |
| allow / enable＋O＋to do | Oが～できるようにする | The rule allowed us to enter. |
| prevent＋O＋from doing | Oが～するのを防ぐ | Rain prevented us from playing. |
| keep＋O＋from doing | Oが～するのを妨げる | Noise kept me from sleeping. |
よくある3つの間違い
第一にmake＋O＋形容詞の後ろにhappilyなどの副詞を置く誤り。第二にmake＋O＋原形の前にtoを置く誤り。第三にprevent＋人＋to doと書く誤りです。make me happy／make me smile／prevent me from sleepingの3文を区別して覚えると、同じ日本語の「～させる」に引っ張られにくくなります。
独自48問の使い方
第1〜5部で40問の和文英訳、第6部で8問の書き換え・誤文訂正を行います。各問1点、48点満点です。解答を見ずに主語（原因・道具・規則）と目的語（影響を受ける人）を確認してから英文を書き、後半の模範解答・理由・日本語訳と比較してください。学校の語句指定がある場合は指定を優先します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
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A｜make＋人＋形容詞：気持ち・状態を変える8問
無生物主語となる「知らせ・出来事・音・写真」が、誰にどんな状態を生じさせたかを英語にします。make＋目的語＋形容詞の語順を守ります。
- Q1：その知らせで私はうれしくなりました。（The newsで始める）
- Q2：大きな音で赤ちゃんは不安になりました。（The loud noiseで始める）
- Q3：その物語で私たちはわくわくしました。（The storyで始める）
- Q4：その結果を聞いて先生は誇らしくなりました。（The resultで始める）
- Q5：先生の言葉で私は自信を持てました。（The teacher’s wordsで始める）
- Q6：長い旅行で私たちは疲れました。（The long tripで始める）
- Q7：その香りで私はおなかがすきました。（The smellで始める）
- Q8：その写真を見て彼女は悲しくなりました。（The photoで始める）
B｜make＋人＋動詞原形：行動を引き起こす8問
make＋人＋動詞原形は、物事が人の行動を引き起こす場合にも使います。すべてが強制を意味するわけではありません。
- Q9：その冗談でみんな笑いました。（The jokeで始める）
- Q10：その映画で私は泣きました。（The movieで始める）
- Q11：その音で私たちは話すのをやめました。（The noiseで始める）
- Q12：寒さのため私たちは屋内にとどまりました。（The cold weatherで始める）
- Q13：その歌で子どもたちは踊り始めました。（The songで始める）
- Q14：その知らせで彼は笑顔になりました。（The newsで始める）
- Q15：突然の雨で彼らは走って家に帰りました。（The sudden rainで始める）
- Q16：その質問のおかげで私は注意深く考えました。（The questionで始める）
C｜help＋人＋原形：理解・作業を助ける8問
help＋人＋動詞原形とhelp＋人＋to不定詞は、どちらも自然な場合があります。人を主語にせず、道具や説明を主語にします。
- Q17：その地図のおかげで私たちは博物館を見つけられました。（The mapで始める）
- Q18：その図表のおかげで私は数値を理解できました。（The chartで始める）
- Q19：そのガイドは生徒のテスト準備に役立ちました。（The guideで始める）
- Q20：その例文はリナが段落を書く助けになりました。（The exampleで始める）
- Q21：その録音のおかげで発音を確認できました。（The recordingで始める）
- Q22：その絵は来場者がルールを理解する助けになりました。（The pictureで始める）
- Q23：先生のメモは私たちが動詞を覚える助けになりました。（The teacher’s notesで始める）
- Q24：その時間割はケンが学習時間を計画するのに役立ちました。（The timetableで始める）
D｜allow・enable＋人＋to do：可能にする8問
allow/enable＋人＋to doは許可や条件整備によって行動を可能にします。help＋人＋原形とはtoの有無が異なります。
- Q25：その新しい規則で生徒は自習室を使えるようになりました。（The new ruleで始める）
- Q26：その予約システムでは私たちは席を予約できます。（The systemで始める）
- Q27：その機能では利用者はメモを保存できます。（The featureで始める）
- Q28：広い教室のおかげで多くの生徒が行事に参加できました。（The larger classroomで始める）
- Q29：新しい時間割のおかげで私たちは早く帰れます。（The new timetableで始める）
- Q30：マイクのおかげで全員が話し手の声を聞けました。（The microphoneで始める）
- Q31：字幕のおかげで来場者は動画を理解できます。（The subtitlesで始める）
- Q32：学校のウェブサイトのおかげで保護者はお知らせを読めます。（The school websiteで始める）
E｜prevent・keep＋人＋from doing：妨げる8問
prevent/keep＋人＋from＋動名詞は、原因・条件が行為を妨げることを表します。すべてが意図的な禁止というわけではありません。
- Q33：雨のため私たちは外で遊べませんでした。（The rainで始める）
- Q34：プリンターの故障でケンはレポートを印刷できませんでした。（The broken printerで始める）
- Q35：交通渋滞のため彼らは時間どおりに到着できませんでした。（The heavy trafficで始める）
- Q36：騒音のため私は眠れませんでした。（The noiseで始める）
- Q37：閉まっていたドアのため私たちは入れませんでした。（The locked doorで始める）
- Q38：停電で生徒たちはコンピューターを使えませんでした。（The power failureで始める）
- Q39：時間不足のためポスターを完成できませんでした。（The lack of timeで始める）
- Q40：安全規則のため来場者は模型に触れられませんでした。（The safety ruleで始める）
F｜書き換え・誤文訂正8問
原因を主語にする構造と、人を主語にする構造の意味の一致を確かめます。動詞の後ろの語形にも注意します。
- Q41：I felt happy because of the good news.（The good newsで始める）
- Q42：We couldn’t play outside because it rained.（The rainで始める）
- Q43：This chart helped me to understand the data.（toを使わずに）
- Q44：The news made us happily.（誤文訂正）
- Q45：The rain prevented us to go outside.（誤文訂正）
- Q46：The map helped her to finding the station.（誤文訂正）
- Q47：The machine enables us working faster.（誤文訂正）
- Q48：The music made the children to dance.（誤文訂正）
全48問の模範解答・文法理由・日本語訳
A｜make＋人＋形容詞：気持ち・状態を変える8問
- Q1：The news made me happy.
文法：make＋me＋happy。happyは人の状態を説明する形容詞。
和訳：その知らせは私をうれしくしました。
- Q2：The loud noise made the baby nervous.
文法：make＋the baby＋nervous。副詞nervouslyではない。
和訳：その大きな音は赤ちゃんを不安にさせました。
- Q3：The story made us excited.
文法：人が感じた状態はexcited。excitingなら物が人をわくわくさせる性質。
和訳：その物語は私たちをわくわくさせました。
- Q4：The result made the teacher proud.
文法：make＋人＋形容詞proud。
和訳：その結果は先生を誇らしい気持ちにさせました。
- Q5：The teacher’s words made me confident.
文法：wordsは複数だが過去形madeは同形。confidentは補語。
和訳：先生の言葉は私に自信を持たせました。
- Q6：The long trip made us tired.
文法：tiredは疲れた状態。tiringは疲れさせる物の性質。
和訳：長い旅行は私たちを疲れさせました。
- Q7：The smell made me hungry.
文法：make＋me＋hungry。感覚の原因を主語にする。
和訳：その香りは私を空腹にさせました。
- Q8：The photo made her sad.
文法：目的格herと補語sad。
和訳：その写真は彼女を悲しくさせました。
B｜make＋人＋動詞原形：行動を引き起こす8問
- Q9：The joke made everyone laugh.
文法：make＋everyone＋原形laugh。to laughとしない。
和訳：その冗談はみんなを笑わせました。
- Q10：The movie made me cry.
文法：make＋me＋原形cry。
和訳：その映画は私を泣かせました。
- Q11：The noise made us stop talking.
文法：made us stop＋動名詞talking。stop talkingは話すのをやめる。
和訳：その音は私たちに話すのをやめさせました。
- Q12：The cold weather made us stay inside.
文法：make＋人＋原形stay。
和訳：寒い天気が私たちを屋内にとどまらせました。
- Q13：The song made the children dance.
文法：make＋children＋dance。
和訳：その歌は子どもたちを踊らせました。
- Q14：The news made him smile.
文法：make＋him＋smile。himは目的格。
和訳：その知らせは彼を笑顔にしました。
- Q15：The sudden rain made them run home.
文法：make＋them＋原形run。
和訳：突然の雨が彼らを走って帰宅させました。
- Q16：The question made me think carefully.
文法：make＋me＋原形think、carefullyは動作を修飾する副詞。
和訳：その質問は私に注意深く考えさせました。
C｜help＋人＋原形：理解・作業を助ける8問
- Q17：The map helped us find the museum.
文法：help＋us＋原形find。helped us to findも正しい。
和訳：その地図は私たちが博物館を見つける助けになりました。
- Q18：The chart helped me understand the figures.
文法：help＋me＋understand。
和訳：その図表は数値の理解を助けました。
- Q19：The guide helped students prepare for the test.
文法：prepare for the testが試験に備える。
和訳：そのガイドは生徒の試験準備を助けました。
- Q20：The example helped Rina write her paragraph.
文法：help＋Rina＋原形write。
和訳：その例文はリナの段落作成を助けました。
- Q21：The recording helped me check my pronunciation.
文法：発音を確認したのが話し手である文脈としてmeを明示。
和訳：その録音は私が発音を確認するのに役立ちました。
- Q22：The picture helped visitors understand the rules.
文法：help visitors understand。
和訳：その絵は来場者のルール理解を助けました。
- Q23：The teacher’s notes helped us remember the verbs.
文法：help＋us＋remember。
和訳：先生のメモは動詞を覚える助けになりました。
- Q24：The timetable helped Ken plan his study time.
文法：help＋Ken＋plan。
和訳：その時間割はケンの学習時間の計画に役立ちました。
D｜allow・enable＋人＋to do：可能にする8問
- Q25：The new rule allowed students to use the study room.
文法：過去形allowed＋人＋to use。
和訳：新しい規則が利用を可能にした。
- Q26：The system allows us to reserve seats.
文法：三単現allows＋us＋to reserve。
和訳：そのシステムは予約を可能にします。
- Q27：The feature allows users to save notes.
文法：allow＋users＋to save。
和訳：その機能は利用者の保存操作を可能にします。
- Q28：The larger classroom allowed more students to join the event.
文法：allow＋more students＋to join。
和訳：人数を受け入れられたという結果。
- Q29：The new timetable allows us to leave earlier.
文法：比較級earlierは副詞。
和訳：時間割によって早く帰れる。
- Q30：The microphone enabled everyone to hear the speaker.
文法：enable＋everyone＋to hear。発展語法。
和訳：音声を聞こえるようにした手段。
- Q31：The subtitles enable visitors to understand the video.
文法：enable＋visitors＋to understand。
和訳：字幕が理解を可能にする。
- Q32：The school website allows parents to read the notices.
文法：allow＋parents＋to read。
和訳：サイトが情報アクセスを可能にするという架空の設定。
E｜prevent・keep＋人＋from doing：妨げる8問
- Q33：The rain prevented us from playing outside.
文法：prevent＋us＋from＋-ing。
和訳：雨が外遊びを妨げた。
- Q34：The broken printer prevented Ken from printing the report.
文法：prevent＋Ken＋from printing。
和訳：故障した道具が印刷を妨げた。
- Q35：The heavy traffic prevented them from arriving on time.
文法：prevent＋them＋from arriving。
和訳：交通状況が定刻の到着を妨げた。
- Q36：The noise kept me from sleeping.
文法：keep＋me＋from sleeping。
和訳：騒音で睡眠が妨げられた。
- Q37：The locked door prevented us from entering.
文法：lockedで施錠された状態を明示し、prevent us from entering。
和訳：施錠されたドアが入室を妨げた。
- Q38：The power failure prevented the students from using their computers.
文法：prevent＋the students＋from using。
和訳：停電が使用を妨げた。
- Q39：The lack of time kept us from finishing the poster.
文法：keep＋us＋from finishing。
和訳：時間不足が完成を妨げた。
- Q40：The safety rule prevented visitors from touching the model.
文法：prevent＋visitors＋from touching。
和訳：規則による制限で触れられなかった。
F｜書き換え・誤文訂正8問
- Q41：The good news made me happy.
文法：原因のgood newsを主語へ。made＋me＋happy。
和訳：良い知らせでうれしくなった。
- Q42：The rain prevented us from playing outside.
文法：結果の不可能をprevent us from playingへ。
和訳：雨が外で遊ぶことを妨げた。
- Q43：This chart helped me understand the data.
文法：help＋人＋原形も可能。
和訳：意味を変えない書き換え。
- Q44：The news made us happy.
文法：目的語usの補語は形容詞happy。
和訳：副詞happilyはこの位置では不適切。
- Q45：The rain prevented us from going outside.
文法：prevent＋人＋from doing。
和訳：to goではない。
- Q46：The map helped her to find the station.
文法：to不定詞の後ろは原形find。
和訳：helped her findも自然。
- Q47：The machine enables us to work faster.
文法：enable＋人＋to do。
和訳：workingではない。
- Q48：The music made the children dance.
文法：能動態のmake＋人＋原形。
和訳：toを置かない。
7日間の復習：原因と行動を入れ替える
1日目はmake＋形容詞、2日目はmake＋原形、3日目はhelp、4日目はallow・enable、5日目はprevent・keep、6日目は書き換え・訂正を解きます。7日目は正答英文を隠し、たとえばThe map helped us find …のmapをsignへ、The rain prevented us from playingのrainをnoiseへ変えた新しい文を作ります。機械的に単語を置換するのではなく、原因と結果が自然につながるかも確認してください。
FAQ｜無生物主語はNEW TREASURE Stage2に必要？
人が主語の英文では不正解になりますか？
必ずしも不正解ではありません。意味・時制・条件が合うならWe couldn’t play because it rained.なども自然です。ただし「The rainで始める」のように主語指定があれば、それに従ってください。
makeとhelpはtoの扱いが同じですか？
違います。能動態のmake＋O＋原形では通常toを置きません。一方help＋O＋doとhelp＋O＋to doは両方使える場合があります。
preventとforbidは同じ意味ですか？
preventは実際に行動が起きないよう妨げること、forbidは行動を禁止することを表します。雨が外遊びを妨げる場合にforbidを使うと意味が変わります。
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Ｚ会｜NEW TREASURE Third Edition Stage2 ／ Ｚ会｜Stage2文法問題集。Stage2の5文型・不定詞を参考にした慶英会独自の発展教材であり、出版社の公式問題・採点基準ではありません。
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