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NEW TREASURE Stage2の英会話で聞き違いを訂正する40問｜Not exactly・I meant・Did you sayの独自8対話【全訳・解答】

編集・運営：慶英会公式ブログ（運営・編集方針）

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NEW TREASURE Stage2の英語の会話で「相手の聞き違いをどう訂正すればよいか」「勘違いした内容を確認し直す英語が出ない」という中学生へ。 慶英会が制作した独自の対話8場面・全40問・全解答と詳しい解説・対話の日本語訳を無料公開します。fifteenとfifty、集合と出発、byとon、cancelとpostpone、optionalとmust notなど、実際に会話の意味が変わる情報を確認する教材です。

本記事は学校の実際の会話・NEW TREASURE本文・出版社の公式問題を転載していない慶英会の創作教材です。学校の使用版と既習範囲を優先してください。単語の違いを暗記するだけでなく、1回目の説明を理解できなかった場面で、丁寧に確認し、訂正し、最後に理解した内容を言い直すことが目標です。

結論｜英語の聞き違いを直す4ステップ

①聞き返す：Did you say fifteen or fifty?（15と言いましたか、50と言いましたか）。②訂正する：Sorry, I said fifteen, not fifty.（15と言いました。50ではありません）。③意味を限定する：That is not what I meant.（そういう意味ではありません）。④確認する：So the bus leaves at 8:50, right?（つまり8時50分出発ですね）。この順番で話すと、相手を責めずに正しい情報を共有できます。

この4ステップは単に丁寧な英語表現を覚えるものではありません。時刻・締切・許可・提出済みかどうか・数値の根拠を取り違えると意味が大きく変わるため、Actionの会話でも事実の正確さを優先します。1場面5問を解いた後、最後の「確認する質問」を実際に声に出して練習してください。

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対話1｜15人と50人を聞き間違えた｜数字の言い直し

学習目標：fifteen / fiftyを区別して確認する。登場人物・日付・会話はすべて架空のオリジナル設定です。

会話台本と日本語の意味

Mina: There are fifteen seats in tomorrow’s science workshop.

Hiro: Fifty seats? Then everyone can join!

Mina: Sorry, I said fifteen, not fifty. Only fifteen students can sign up.

Hiro: Thanks for clarifying. I’ll register before the form closes tonight.

対話の全発言訳：ミナ：明日の科学ワークショップには15席あります。／ヒロ：50席？ それなら全員参加できるね。／ミナ：ごめんなさい、50ではなく15と言いました。申し込めるのは15人だけです。／ヒロ：訂正してくれてありがとう。今夜フォームが閉じる前に登録するよ。

問題編Q1〜Q5

  1. Q1. What number did Mina actually say?
  2. Q2. What number did Hiro mistakenly hear?
  3. Q3. Which phrase gently corrects the misunderstanding?
  4. Q4. Write: 「15人であって50人ではありません。」
  5. Q5. Ask a polite confirmation question about the number.
対話1の全解答・訂正理由を開く（Q1〜Q5）
  1. Q1. Fifteen. — 正しい定員は15人です。
  2. Q2. Fifty. — ヒロは50と聞き違えました。
  3. Q3. Sorry, I said fifteen, not fifty. — 誤りを攻撃せず正しい数字を提示しています。
  4. Q4. There are fifteen seats, not fifty. — 人数の対比はnotで明確にできます。
  5. Q5. Did you say fifteen or fifty? — 聞き返しにはDid you say … ?が自然です。

対話2｜8時15分と8時50分を混同｜時刻を再確認

学習目標：fifteen / fiftyだけでなくbefore・atを区別する。登場人物・日付・会話はすべて架空のオリジナル設定です。

会話台本と日本語の意味

Aoi: Please be at the north gate by eight fifteen.

Ken: So the bus leaves at eight fifteen, right?

Aoi: Not exactly. We meet by eight fifteen, but the bus leaves at eight fifty.

Ken: I see. The meeting time is eight fifteen and departure is eight fifty.

対話の全発言訳：アオイ：8時15分までに北門へ来てください。／ケン：バスは8時15分に出発するということだよね？／アオイ：正確には違います。集合は8時15分までですが、バスは8時50分出発です。／ケン：分かった。集合は8時15分、出発は8時50分なんだね。

問題編Q6〜Q10

  1. Q6. By what time must students meet?
  2. Q7. When does the bus leave?
  3. Q8. What did Ken confuse?
  4. Q9. Rewrite: “The bus leaves at 8:15.”
  5. Q10. Ask a question to check the departure time.
対話2の全解答・訂正理由を開く（Q6〜Q10）
  1. Q6. By 8:15 a.m. — byは集合の期限。
  2. Q7. At 8:50 a.m. — 出発時刻は8:50です。
  3. Q8. He confused the meeting time with the bus departure time. — 集合と出発の種類が異なります。
  4. Q9. The bus leaves at 8:50. — 正しい時刻に訂正します。
  5. Q10. Does the bus leave at 8:50? — Does＋主語＋動詞原形の語順で確認します。

対話3｜by Thursdayを木曜だけと誤解｜締切の確認

学習目標：by＋期限を『その日に限る』と誤解しない。登場人物・日付・会話はすべて架空のオリジナル設定です。

会話台本と日本語の意味

Tomo: Please submit the form by Thursday.

Rina: Can I submit it on Tuesday, or do I have to wait until Thursday?

Tomo: You can submit it earlier. By Thursday means Thursday is the deadline.

Rina: Thanks. I’ll submit it on Tuesday.

対話の全発言訳：トモ：木曜日までに申込用紙を提出してください。／リナ：火曜日に提出してもよいですか、それとも木曜日まで待たないといけませんか？／トモ：早く提出してかまいません。by Thursdayは木曜日が締切という意味です。／リナ：ありがとう。火曜日に提出します。

問題編Q11〜Q15

  1. Q11. Which day is the deadline?
  2. Q12. May Rina submit the form on Tuesday?
  3. Q13. Does “by Thursday” mean “only on Thursday”?
  4. Q14. Write: 「木曜までに提出できます。」
  5. Q15. Ask the teacher to confirm an earlier submission is allowed.
対話3の全解答・訂正理由を開く（Q11〜Q15）
  1. Q11. Thursday. — 木曜が期限です。
  2. Q12. Yes, she may. — by Thursdayなら火曜も期限前です。
  3. Q13. No, it does not. — byは遅くともその期限までを示します。
  4. Q14. You can submit it by Thursday. — can＋原形、by＋期限を使います。
  5. Q15. May I submit it on Tuesday? — May I … ? は丁寧な許可の依頼です。

対話4｜中止と延期を混同｜cancelとpostpone

学習目標：行事がなくなるのか日付が変わるのかを確認する。登場人物・日付・会話はすべて架空のオリジナル設定です。

会話台本と日本語の意味

Sara: The outdoor concert has been postponed because of heavy rain.

Yuki: That’s too bad. So the concert has been canceled?

Sara: No, it hasn’t been canceled. It has been moved to next Saturday.

Yuki: Thanks. I’ll check the school website for the starting time.

対話の全発言訳：サラ：大雨のため屋外コンサートは延期されました。／ユキ：残念だね。つまり中止になったの？／サラ：いいえ、中止ではありません。来週の土曜日に変更されました。／ユキ：ありがとう。開始時刻は学校サイトで確認します。

問題編Q16〜Q20

  1. Q16. Was the concert canceled?
  2. Q17. Why was the original event postponed?
  3. Q18. When is the new date?
  4. Q19. Correct this sentence: “The concert was canceled.”
  5. Q20. Is the new starting time stated in the dialogue?
対話4の全解答・訂正理由を開く（Q16〜Q20）
  1. Q16. No, it was postponed. — 中止でなく延期です。
  2. Q17. Because of heavy rain. — 理由は大雨です。
  3. Q18. Next Saturday. — 新しい日付は来週土曜日です。
  4. Q19. The concert was postponed until next Saturday. — postponedと新しい日を伝えます。
  5. Q20. No, it is not stated. — 開始時刻はまだ分からず、ウェブサイトを確認します。

対話5｜参加自由と参加禁止を混同｜optionalとnot allowed

学習目標：任意・不要・禁止を区別する。登場人物・日付・会話はすべて架空のオリジナル設定です。

会話台本と日本語の意味

Yuna: Joining the lunch-time reading club is optional.

Kaito: So students are not allowed to join it?

Yuna: That’s not what I meant. You may join, but you don’t have to.

Kaito: Now I understand. I can choose whether to join.

対話の全発言訳：ユナ：昼休みの読書クラブへの参加は自由です。／カイト：生徒は参加を許されていないということ？／ユナ：そういう意味ではありません。参加してもよいけれど、参加する義務はありません。／カイト：分かった。参加するかを自分で決められるんだね。

問題編Q21〜Q25

  1. Q21. Is club participation required?
  2. Q22. Is joining the club forbidden?
  3. Q23. Which sentence means “参加しなくてもよい”?
  4. Q24. Why is “You must not join” wrong here?
  5. Q25. Give a polite reply if you do not wish to join.
対話5の全解答・訂正理由を開く（Q21〜Q25）
  1. Q21. No, it is optional. — 参加は義務ではありません。
  2. Q22. No, it is allowed. — 参加禁止ではありません。
  3. Q23. You don’t have to join. — don’t have toは義務がない意味です。
  4. Q24. It means joining is forbidden. — must notは『参加してはいけない』なので意味が違います。
  5. Q25. Thank you, but I won’t join this time. — 丁寧な謝意と結論を組み合わせた別解も可能です。

対話6｜アップロードと提出完了を混同｜draftとsubmitted

学習目標：保存・アップロード・送信完了を区別する。登場人物・日付・会話はすべて架空のオリジナル設定です。

会話台本と日本語の意味

Hana: I’ve uploaded my report as a draft.

Leo: Great! So you’ve submitted it to the teacher.

Hana: Not yet. The file is saved, but I haven’t clicked the Submit button.

Leo: Thanks for explaining. The deadline is at six, so please check the final status.

対話の全発言訳：ハナ：レポートを下書きとしてアップロードしました。／レオ：いいね。つまり先生へ提出済みなんだね。／ハナ：まだです。ファイルは保存されていますが、Submitボタンは押していません。／レオ：説明ありがとう。締切は6時だから最終状態を確認してね。

問題編Q26〜Q30

  1. Q26. Has Hana submitted the report?
  2. Q27. What action has she completed?
  3. Q28. What action has she not completed?
  4. Q29. When is the deadline?
  5. Q30. Write: 「保存しましたが、まだ提出していません。」
対話6の全解答・訂正理由を開く（Q26〜Q30）
  1. Q26. No, she has not. — 下書き保存だけで提出は完了していません。
  2. Q27. She has uploaded the report as a draft. — 下書きとしてアップロード済みです。
  3. Q28. She has not clicked the Submit button. — Submitボタンをまだ押していません。
  4. Q29. At six o’clock. — 締切は6時と示されています。午前・午後の指定はありません。
  5. Q30. I’ve saved it, but I haven’t submitted it yet. — 現在完了の完了・未完了をbutで対比します。

対話7｜誰の写真でも使えるという誤解｜許可を再確認

学習目標：撮影と公開は別の行為として確認する。登場人物・日付・会話はすべて架空のオリジナル設定です。

会話台本と日本語の意味

Ryo: We may take photos of the exhibition posters after asking the teacher.

Miki: So we can post photos of all the students online, too?

Ryo: No. That’s different. We have permission to photograph the posters, not to post photos of people.

Miki: I understand. I’ll ask before sharing any images online.

対話の全発言訳：リョウ：先生に確認してから展示ポスターを撮影してよいことになっています。／ミキ：それなら生徒みんなの写真もネットに投稿してよいんだね？／リョウ：違います。それは別です。許可されているのはポスターの撮影で、人の写真をネットへ投稿することではありません。／ミキ：分かりました。画像をネットで共有する前に確認します。

問題編Q31〜Q35

  1. Q31. What has been permitted?
  2. Q32. Does that permission cover posting student photos online?
  3. Q33. What did Miki wrongly assume?
  4. Q34. Write a correction beginning with “We have permission to …”.
  5. Q35. Ask politely before publishing a photo.
対話7の全解答・訂正理由を開く（Q31〜Q35）
  1. Q31. Photographing the exhibition posters after asking the teacher. — 先生に確認して展示ポスターを撮ることです。
  2. Q32. No, it does not. — ポスター撮影の許可は人物写真公開の許可ではありません。
  3. Q33. That she could post photos of all students online. — 許可の範囲を広げて誤解しました。
  4. Q34. We have permission to photograph posters, not to post photos of students. — to不定詞を並列させ、許可範囲を限定します。
  5. Q35. May I share this photo online? — 許可は明確に確認します。

対話8｜減少と因果関係を混同｜showとprove

学習目標：数値の変化を説明しても原因を断定しない。登場人物・日付・会話はすべて架空のオリジナル設定です。

会話台本と日本語の意味

Nao: Our class used forty plastic cups last week and thirty this week.

Maya: Then the new posters proved that students changed their behavior.

Nao: The cup count dropped by ten, but we haven’t tested why.

Maya: You’re right. We can report the decrease, but we shouldn’t claim a cause without more evidence.

対話の全発言訳：ナオ：先週クラスではプラスチックカップを40個使い、今週は30個使いました。／マヤ：じゃあ新しいポスターによって生徒の行動が変わったと証明できたね。／ナオ：カップは10個減ったけれど、なぜ減ったかは調べていないよ。／マヤ：そのとおり。減少は報告できるけれど、証拠がないまま原因を断定すべきではないね。

問題編Q36〜Q40

  1. Q36. How many cups were used last week?
  2. Q37. How many cups were used this week?
  3. Q38. By how many did the number decrease?
  4. Q39. Did the class prove that the posters caused the change?
  5. Q40. Rewrite this overconfident claim: “The posters proved the cause.”
対話8の全解答・訂正理由を開く（Q36〜Q40）
  1. Q36. Forty cups. — 先週は40個です。
  2. Q37. Thirty cups. — 今週は30個です。
  3. Q38. By ten cups. — 40−30＝10です。
  4. Q39. No, it did not. — 原因の検証をしていないため因果関係は不明です。
  5. Q40. The number of cups decreased, but the reason has not been confirmed. — 減少という観察事実と原因不明という限界を分けます。

よくある混同｜5つの英語の境界を整理する

fifteen / fifty：15と50。数字を聞き間違えたらDid you say …? で確認します。by / at / until：締切・時点・継続を区別。cancel / postpone：中止と延期。don’t have to / must not：義務なしと禁止。saved / submitted：保存と正式提出は、学校の提出システムによって別の段階になり得ます。特定の学校の運用ルールは必ず学校の案内を優先してください。

7日間の練習｜初めて聞く会話でも訂正できるようにする

1日目は対話1・2、2日目は対話3・4、3日目は対話5・6、4日目は対話7・8を読み、解答を隠して各5問に回答。5日目は数字・期限・許可・提出状況だけ変えて新しい会話を作り、6日目は相手役にわざと異なる情報を言ってもらい、7日目は台本を見ないで「聞き返し→訂正→確認」を最低3場面で試します。音声素材の付属はありませんので、英語を読み上げてもらうか二人で役割読みして使ってください。

FAQ｜NEW TREASURE Stage2の会話訂正

丁寧に訂正するときにSorryは必ず必要ですか？

必須ではありません。Sorry, I meant … やActually, … は丁寧な修正に役立ちますが、相手に訂正事項が伝わることが最優先です。事実だけを淡々と確認する場面でも問題ありません。

相手が間違えた場合、英語でYou are wrong.と言えばよいですか？

文法的には成立しますが、学校生活の協力的な対話ではNot exactly. / I meant … / Let me clarify.などで情報の違いに焦点を当てる方が適切な場合が多いです。

正しい模範回答は1つだけですか？

いいえ。例えばDid you say fifteen or fifty?とWas it fifteen, not fifty?はどちらも確認として成立します。文法が自然で、数字・条件・事実が正確であれば別解が可能です。

これは英検二次面接の過去問や学校の会話問題ですか？

いいえ。NEW TREASURE Stage2で学ぶ文法・表現を実用的な会話に転用した慶英会独自教材です。公式過去問・学校の問題ではありません。

次の無料教材｜会話から英語記述へ

Stage2校内放送の変更・期限を聞き分ける4台本40問で訂正情報を読み解き、Stage2会話リテリング4台本40問で会話を3文にまとめてください。Stage2英文正誤判定40問では、文法的な正しさと誤りを判断できます。

慶英会のNEW TREASURE・中高一貫英語の個別指導

文法問題はできてもActionの会話で聞き違いを訂正できない場合は、動詞や表現を単独で覚えるだけでなく、相手の発言内容を確認して返す練習が必要です。慶英会では学校の定期テスト・学習状況に合わせたオンライン個別指導を行います。最大1か月完全無料体験・学習相談はこちら。

参考にした公式情報と独自制作の明示

Ｚ会｜NEW TREASURE Third Edition Stage2・Ｚ会｜Stage2 Teacher’s Manual（Actionの指導編）・Ｚ会｜NEW TREASURE公式紹介。確認：2026年10月30日。英文対話8本・40問・全文和訳・全解答は慶英会独自制作です。

相手の誤解を直した後、事情説明も練習：忘れ物・遅刻・提出トラブルなど実用英会話8場面40問で、状況→事実→依頼を英語で組み立てられます。

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