NEW TREASURE Stage1英単語集の使い方｜二次元コード音声・Key Point例文と独自40問【全解答】

慶英会　塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）

慶英会は、中高一貫校の英語・NEW TREASURE対策・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。学校の授業進度や学力・目標に合わせて指導します。

最大1か月の完全無料体験と、1年間の継続受講など所定の条件に基づく全額返金保証制度をご案内しています。無料体験のご案内・返金保証のご案内をご確認のうえ、適用条件はお申し込み前に個別にご確認ください。

一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員

高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）

国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出

米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出

米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場

慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立

小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導

NEW TREASURE Third Edition Stage1の「英単語」教材は、単語の意味だけではなく、Key Point例文と二次元コードで再生する音声を組み合わせて使える教材です。中高一貫校の中1で「単語テストは覚えたのに英文が書けない」「音声を流してもスペルを思い出せない」という場合は、音→意味→綴り→短い文の4段階を分けて練習します。慶英会が公式の教材仕様を確認し、1日15〜20分の回し方、独自40問・全解説、14日間の家庭学習計画をまとめました。

学校の採用教材と配布された版、指定範囲は必ず確認してください。この記事はＺ会の単語集の見出し語・例文や教科書本文を転載せず、一般的な語彙を使った独自練習です。公式教材の構成／毎日の学習法／無料40問／全解答／14日計画へ進めます。

結論｜音声を聞くだけ・単語を書くだけで終わらせない

語彙テストの形式は、英語を見て意味を答える、意味からスペルを書く、文章内で正しい形を選ぶ、英文の一部を書き換える、などで必要な処理が違います。単語を見て分かる状態と、日本語だけを見て書ける状態は同じではありません。最初に学校で何が出題されるかを確認し、苦手な形式だけ短く反復します。音声は発音の確認に使い、必ず音声を止めて「何も見ずに単語や短文を再現する」工程を入れると、聞き流しと定着を区別できます。

Ｚ会公式情報｜Stage1の英単語は「単語」と「Key Point例文」の二本立て

Ｚ会公式のNEW TREASURE ENGLISH SERIES Third Edition Stage1 英単語は、教科書に登場する新出語を順番に扱う「単語」パートと、Grammar in UseのKey Point例文を収録する「例文」パートを持ちます。Stage1では小学校の英語でよく使う語彙をまとめた巻頭の項目も案内されています。紙面の二次元コードから単語や例文の音声をWebで再生できることも出版社の説明で確認できます。

同書は音声ストリーミングに対応しますが、学校がすべての生徒にこの別冊を配布していると断定することはできません。学校配布の別版、教科書音声、学校独自の単語リストを使用する場合は、先生の指定教材を優先してください。公式のNEW TREASURE総合案内では2026年春にStage1の「Let’s Start!」の曜日・月の歌や身のまわりの語彙のチャンツなどを改善したと説明しています。ただし、教材の改訂点と各家庭の手元の書籍が同一版であることは別です。

音声再生ができない場合は、学校から配られた案内や出版社の利用条件を確認してください。音源を非公式の動画へ置き換えたり、不正確な発音を別教材の「公式音源」と呼んだりすることは避けます。端末が使えない日は、紙に書く、語形を変える、自分で3文作るなどの筆記学習へ切り替える方法もあります。

Step1｜音声で確認するのは「音そのもの」と「語の区切り」

音声を聞くときは、いきなり何度も流すのではなく、まず1回だけ聞き、「知っている単語として認識できたか」「語尾-sなどが聞こえるか」「一文の主語と動詞を区別できるか」を確認します。文字を見ながら確認し、次に音声を止めて発話します。聞いた回数より、紙を見ずに音を再現できるかの方が習得状況を把握しやすいでしょう。

例えば、一般的な英語の練習として study / studies を比べると、現在形の主語Sheに合わせてstudiesを選ぶ必要があります。「音を聞いて意味が分かる」だけでは、My sister studies English.のような英文を正しく書けるとは限りません。同じ動詞でも主語がTheyならstudyとなるので、発音練習と文法練習をつないで確認します。

Step2｜日本語だけを見てつづりを書く

英語→日本語の練習で得点できても、日本語→英語になるとつづりを間違える生徒は珍しくありません。最初に意味を知ることは重要ですが、次の段階では英単語を隠し、日本語の意味または自分で考えた短文から単語を再生します。綴りを間違えた場合は、間違えた文字に印を付け、3回写すだけで終えず、数分後に何も見ずにもう一度書きます。

同じ語でも、原形・三単現・複数形・過去形によって形が変わります。study→studies、go→goes、child→childrenなどが混ざる場合は、「単語の記憶が悪い」と一括せず、「元の語は書けるが語形を変えると間違う」と分けてください。未習の不規則形を先回りしてすべて覚える必要はありません。学校で習った項目だけを対象にします。

Step3｜Key Point例文は丸暗記ではなく条件変更に使う

例文を覚えた後は、主語・場所・曜日・肯定否定のうち一つだけ条件を変えて英文を書きます。たとえば慶英会の独自例文She plays tennis.からThey play tennis.へ変えると、三単現の-sを外す必要があります。肯定文を疑問文へ直すならDoes she play tennis?になり、Doesとplayの組合せが確認できます。完全に同じ例文を暗記して答えられることより、新しい主語や語句でも形を保てることが定期テストの得点へつながります。

ただし学校がKey Pointの暗唱や教科書の例文テストを指定している場合、指定課題を勝手に省略してはいけません。まず学校の指示を満たし、そのうえで短い独自英文へ応用します。暗唱できても正確なつづりで書けない場合、英文を見ないで一度筆記するだけで原因が分かります。

Step4｜単語を覚えてもReadが読めない場合は別の原因を診断

語彙テストで点が取れても、初見の英文が読めない理由は一つではありません。単語の意味を取り出す速度が遅い、主語と動詞の位置が分からない、代名詞が誰を指すか追えない、問題のWhenとWhereを取り違えるなど、それぞれ復習する内容が違います。教科書の訳を見直す前に、短いオリジナル英文で「誰が何をしたか」「いつか」「なぜか」を一つずつ確認します。

読むのが遅い生徒には全単語を一覧にして長時間覚え直すより、未習語と既習語の見分け、短い英文の主語・動詞の発見、設問の根拠の選択が有効な場合があります。理解ができたら同じ英文の中の語を一つだけ入れ替えて、新しい英文を作ります。学習時間が限られる家庭では「多くの単語を覚える」だけでなく「実際に文の中で使える語を増やす」という目標を設定してください。

Stage1英単語集の毎日15〜20分メニュー

毎日20分を追加できない場合は、学校の課題の中で「音読→意味→綴り→文」を組み合わせても構いません。学習量を増やして授業や睡眠の時間を削るのではなく、一度確認した語を解答なしで再現できるかを確かめます。複数の単語帳を並行するより、学校指定の範囲を最後まで正確に使う方が効率的な場合があります。

オリジナル40問｜意味→語形→語順→例文の変換

問1〜10は一般的な英語表現の意味、11〜20はつづりと語形、21〜30は短い英文の語順、31〜40は条件を替えて英文を書く練習です。出版社のStage1単語集に掲載される単語の選定・掲載順・教材問題を再現したものではありません。現在進行形や過去形が未習の場合は該当問題を後回しにしてください。

意味｜独自問1〜10

1. have breakfast を日本語にする。
2. go home を日本語にする。
3. study for a test を日本語にする。
4. every day を日本語にする。
5. often を日本語にする。
6. sometimes を日本語にする。
7. before dinner を日本語にする。
8. after school を日本語にする。
9. together を日本語にする。
10. practice the piano を日本語にする。

語形｜独自問11〜20

11. 主語Sheの現在形でstudyを正しい形にする。
12. 主語Heの現在形でgoを正しい形にする。
13. 主語My fatherの現在形でhaveを正しい形にする。
14. 主語Sheの現在形でwatchを正しい形にする。
15. 主語My friendsの現在形でplayを正しい形にする。
16. 主語Itの現在形でflyを正しい形にする。
17. childの複数形を書く。
18. boxの複数形を書く。
19. dayの複数形を書く。
20. cityの複数形を書く。

語順｜独自問21〜30

21. (she / is / a student) を正しい英文にする。
22. (do / you / like / music) を正しい疑問文にする。
23. (does / your sister / play / tennis) を並べ替える。
24. (there / is / a book / on the desk) を並べ替える。
25. (where / is / my bag) を正しい疑問文にする。
26. (I / do not / like / spicy food) を並べ替える。
27. (he / has / two brothers) を正しい英文にする。
28. (she / can / speak / English) を正しい英文にする。
29. (he / is / reading / a book / now) を並べ替える。
30. (we / went / to the park / yesterday) を並べ替える。

使う｜独自問31〜40

31. She plays tennis. の主語SheをTheyに変える。
32. I go to school by bus. の主語IをHeへ変える。
33. She is busy. を疑問文にする。
34. We have two dogs. を否定文にする。
35. Are you hungry? に「はい」と短く英語で答える。
36. Your book is under the table. の場所を尋ねる。
37. I can play chess. を否定文にする。
38. I watch TV after dinner. を「昨日」の過去の出来事へ書き換える。
39. I am cooking dinner. の主語IをMy parentsへ変える。
40. He went to the museum last Sunday. の時を尋ねる疑問文を作る。

40問の模範解答と間違い直しの理由

意味｜問1〜10の全解答

語形｜問11〜20の全解答

語順｜問21〜30の全解答

使う｜問31〜40の全解答

誤答は4種類に分ける｜単語帳をやり直す前に確認

この分類によって復習する量を減らせます。問17のchild→childrenが書けないなら不規則複数形の問題を数問だけ確認します。問23でDoes your sister plays …?と書いてしまうなら、単語を覚え直すのではなく「Doesのあとには原形play」を使う練習へ戻ります。英語を見て意味が分かるのに問31〜40が白紙になる場合は、暗記量より語順・文法の問題が大きい可能性があります。

中1・14日間の家庭学習モデル

14日間で全員が確実に覚えられるという保証ではありません。定期テストまで時間が短い場合は、学校の直近の範囲表と提出課題を優先して、今できない形式を先に確認します。音声を何周聞いたか、ノートを何ページ書いたかだけでは成果は判断できません。日本語からスペルを書けるか、短い英文を組み立てられるか、翌日も使えるかで確認してください。

保護者向け｜やりがちな3つの逆効果を避ける

第一に、発音できたら「全部覚えた」と判断しないことです。耳で分かる英語と筆記テストで再現できる英語には差があるため、学校の評価形式を確認します。第二に、毎日覚える語数を急に増やしすぎないことです。前日の誤答が残っているなら、新しい語数を増やす前に再テストを挟む方が進歩を把握しやすくなります。第三に、単語の暗記に時間をかけすぎて、学校の文法・読解の課題を後回しにしないことです。学習目的に応じた優先順位が重要です。

家庭で声かけをするなら「今日何個覚えた？」だけでなく、「昨日覚えた3語を何も見ずに言える？」「そのうち一つを英文で使える？」「先生の出題形式は英日？日英？文完成？」と確認すると、学習量より弱点を把握できます。本人が自分で答え合わせと誤答の分類をできるようになれば、保護者が毎日すべての英単語を管理する負担も下げられます。

よくある質問

Stage1英単語の音声を聞くには何が必要ですか？

Third Edition Stage1の公式英単語教材は紙面の二次元コードから単語・例文の音声をWeb再生できると出版社が案内しています。利用する版によって表示や配布形態が異なる可能性があるため、学校配布の案内と手元の教材を確認してください。外部の非公式音声を公式音源と取り違えないことが重要です。

単語集のKey Point例文は全部暗記する必要がありますか？

学校が指定した暗唱範囲は優先して取り組んでください。指定外の例文まで無条件にすべて暗記するのではなく、覚えた後に主語・語句を入れ替えて新しい英文を書けるかを確かめます。特に書く問題が苦手な場合は、一部を変えた独自英文で実際の理解を確認することが重要です。

単語テストで満点でも定期テストの英作文が低いのはなぜ？

意味やつづりの知識と、英文法・語順・時制を使って英文を構成する力が異なるためです。単語が十分に書けるなら、英単語だけを繰り返すより主語・動詞・否定・疑問・時点の変換を練習しましょう。単語小テストと定期考査の差を診断する既存記事も参照してください。

NEW TREASUREのStage1と中学1年生は必ず同じですか？

必ず同じではありません。学校の教材採用や進度は個別に決まります。記事内でStage1を中1向けとして紹介していますが、すべての中1のLesson・範囲や教材の版が一致するとは述べていません。学校の配布教材とシラバスを基準にしてください。

単語集の単語一覧や例文の全文を無料で公開していますか？

いいえ。出版社の語彙一覧・例文をそのまま転載するものではありません。本記事は公式の教材構成と慶英会独自の単語・英文練習を提供します。学校で使うStage・Lessonの範囲は手元の正式教材で確認してください。

学校の単語集がない場合はどうすればよいですか？

教材が配られていない、別の形式で指定されている場合は、学校配布の単語表・授業プリント・指定Workbookを優先して確認してください。出版社のStage1単語集が存在することと、すべての学校が採用することは別です。購入や教材の差し替えを急ぐ前に、先生へ使用教材と範囲を確認する方が確実です。

関連する慶英会の無料教材

• NEW TREASUREの英単語が覚えられない場合の14日間復習 — 意味・綴りのつまずきを診断
• Stage1文法問題集Basic・Step4英作文の40問 — 語彙を文章の形へつなぐ
• Stage1・中1の無料教材索引 — 学校の進度に沿って選ぶ
• NEW TREASURE定期テスト7つの勉強手順 — 語彙以外の弱点も確認

NEW TREASURE・定期テスト対策の無料体験

慶英会では、慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の監修のもと、中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検のオンライン個別指導に取り組んでいます。単語は読めるが書けない、書けるが文中で使えない、英作文で主語と動詞が一致しないといった違いを、実際の学校教材と誤答番号で確認します。中高一貫校英語指導の案内／最大1か月完全無料体験・学習相談。

参考にした主な公式情報

• Ｚ会｜Third Edition Stage1 英単語（単語・Key Point例文・二次元コード音声）
• Ｚ会｜NEW TREASURE公式教材一覧・2026年春の案内（Stage1 Let’s Start!の改善）
• Ｚ会｜公式の教材訂正情報（Stage・教材ごとの確認）

公式教材情報確認日：2026年10月27日。Stage1教材の出版社による説明と慶英会独自の学習提案・練習40問は区別しています。独自の単語・英文は教科書の正式な掲載順や学校の試験範囲を再現していません。

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