NEW TREASURE Stage1 Lesson6｜Can I・Can you・Let’sの違い｜許可・依頼・提案を話者別に解く24問【全訳】

結論：Can I use this?は『使ってもよいですか』、Can you use this?は『あなたはこれを使えますか／使ってくれますか』です。Let’s use this.は一緒にする提案です。Stage1で混乱しやすい話し手・動作主・聞き手の違いを、独自4会話24問で練習します。

対象・注意事項：Stage1でcanと命令文・Let’sを習った中1向け。英語の授業・図書室・クラブ・実験場面を使う、版に依存しないオリジナル演習です。 本文・問題・模範解答は慶英会が制作した独自教材です。出版社の問題・本文・解答や実在校の試験を転載しておらず、Ｚ会による監修・提携はありません。

編集：慶英会（塾長：慶應義塾大学卒・英検1級）。公式サイト ／ 最大1か月完全無料体験・個別相談

3つの基本ポイント

Can I open the window?＝窓を開けてもよいですか。Iは話し手で、許可を尋ねています。

Can you open the window?＝窓を開けてもらえますか。youは相手で、状況により依頼または能力確認です。

Let’s open the window.＝窓を一緒に開けましょう。Let’sの後は動詞の原形です。

慶英会オリジナル演習・全24問

問題文・資料を読み、まず何も見ずに解答してください。和訳は理解の確認用です。本文に書かれていない事柄を推測して答えないことも重要です。

会話A｜窓と室温

英文・指示：Mina: It’s hot here. Can I open the window? Teacher: Yes, you can. Mina: Thank you. Teacher: Leo, can you close the door, please? Leo: Sure. Mina and Leo: Let’s start our lesson.

全文和訳・補足：ミナ「暑いです。窓を開けてもいいですか」。先生「いいですよ」。ミナ「ありがとう」。先生「レオ、ドアを閉めてくれますか」。レオ「もちろん」。2人「授業を始めましょう」。

1. 問1　Who asks for permission to open the window?
2. 問2　Does the teacher allow it?
3. 問3　Who is asked to close the door?
4. 問4　What does Let’s start mean?
5. 問5　Complete: Can ___ open the window? (自分の許可)
6. 問6　Complete: Can ___ close the door? (相手への依頼)

会話B｜図書室での質問

英文・指示：Hana: Can I borrow this book? Librarian: Yes, but please return it on Friday. Hana: Thank you. Sota, can you carry these two books for me? Sota: Yes, I can. Hana: Let’s read together after school.

全文和訳・補足：ハナ「この本を借りられますか」。司書「はい。ただし金曜に返してください」。ハナ「ありがとう。ソウタ、この2冊を運んでくれる？」。ソウタ「いいよ」。ハナ「放課後、一緒に読みましょう」。

1. 問7　Who wants to borrow a book?
2. 問8　When must she return it?
3. 問9　Who is asked to carry two books?
4. 問10　What do they suggest doing after school?
5. 問11　Complete: Can ___ carry these books for me?
6. 問12　Complete: Let’s ___ together. (read)

会話C｜美術クラブでの相談

英文・指示：Ryo: Can I use the blue paint? Mei: Yes, you can. Ryo: Can you find a clean brush? Mei: I can. Here it is. Ryo: Thanks. Let’s paint the large poster together. Mei: Good idea.

全文和訳・補足：リョウ「青い絵の具を使っていい？」。メイ「いいよ」。リョウ「きれいな筆を探してくれる？」。メイ「できるよ。はい」。リョウ「ありがとう。一緒に大きなポスターを描こう」。メイ「いいね」。

1. 問13　Who asks permission to use blue paint?
2. 問14　Who finds a clean brush?
3. 問15　What will they paint together?
4. 問16　Does Mei agree with the suggestion?
5. 問17　Complete: Can I ___ the blue paint? (use)
6. 問18　Complete: Let’s ___ the poster. (paint)

会話D｜理科室の準備

英文・指示：Teacher: Class, let’s check the tables first. Yui: Can I move this small box? Teacher: Yes, you can. Ken, can you put the cups on Table 2? Ken: Yes, I can. Teacher: Thank you. Please don’t touch the hot plate.

全文和訳・補足：先生「まず机を確認しましょう」。ユイ「この小さな箱を動かしていいですか」。先生「いいですよ」。先生「ケン、カップを2番机に置いてくれる？」。ケン「はい」。先生「ありがとう。熱い板には触れないで」。

1. 問19　Who suggests checking the tables?
2. 問20　Who asks to move the box?
3. 問21　Who is asked to move the cups?
4. 問22　Which table should receive the cups?
5. 問23　Translate: Please don’t touch the hot plate.
6. 問24　Complete: Ken, can ___ put the cups on Table 2?

全24問の解答と根拠

会話A｜窓と室温｜問1〜6

1. 問1：Mina does. 理由・解説：Can IのIはMina。
2. 問2：Yes. 理由・解説：Yes, you canが許可。
3. 問3：Leo is. 理由・解説：TeacherのCan youはLeoへの依頼。
4. 問4：始めましょう。 理由・解説：一緒に行動する提案。
5. 問5：I 理由・解説：自分が行う許可なのでI。
6. 問6：you 理由・解説：依頼の相手をyouで表す。

会話B｜図書室での質問｜問7〜12

1. 問7：Hana does. 理由・解説：Can IはHanaの希望。
2. 問8：On Friday. 理由・解説：return it on Fridayが期限。
3. 問9：Sota is. 理由・解説：Can youの相手がSota。
4. 問10：Reading together. 理由・解説：Let’s read together。
5. 問11：you 理由・解説：相手に運搬を依頼する。
6. 問12：read 理由・解説：Let’sの後は原形read。

会話C｜美術クラブでの相談｜問13〜18

1. 問13：Ryo does. 理由・解説：最初のCan IはRyoの発話。
2. 問14：Mei does. 理由・解説：I can. Here it isと回答。
3. 問15：The large poster. 理由・解説：Let’s paint the large poster。
4. 問16：Yes. 理由・解説：Good ideaは賛成。
5. 問17：use 理由・解説：canの後は原形use。
6. 問18：paint 理由・解説：Let’sの後は原形paint。

会話D｜理科室の準備｜問19〜24

1. 問19：The teacher does. 理由・解説：Let’s checkは先生の提案。
2. 問20：Yui does. 理由・解説：Can IのIはYui。
3. 問21：Ken is. 理由・解説：Can youのyouはKen。
4. 問22：Table 2. 理由・解説：Table 2が指示先。
5. 問23：熱い板に触れないでください。 理由・解説：Please don’t＋原形は丁寧な禁止。
6. 問24：you 理由・解説：相手Kenへの依頼。

解き直し・復習計画

1回目は24問を解答を隠して解き、間違えた問題は資料のどの語句が根拠か確認します。翌日は誤答だけを日本語から英文に直すか、答えを隠して再回答します。3日後にもう一度全問を実施してください。既習範囲のみ採点対象にし、22問以上を自力で説明できる状態を目標にします。

よくある質問

Can youは能力の確認だけですか？

いいえ。Can you help me?のような依頼にもなります。文脈と相手の反応を確認します。

Can IにYes, I can.と答えますか？

相手に許可を与えるなら通常Yes, you can.です。話者が変わるため代名詞も変わります。

Let’sの後にtoは必要ですか？

不要です。Let’s go.、Let’s start.のように動詞の原形を続けます。

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参考にした公式情報

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