NEW TREASURE Stage1 Lesson3｜me・him・her・us・themを図書室の連絡メモで使う独自24問【全訳・語形解説】

結論：Please help I. や Give the book to she. は、中1でよく見られる人称代名詞の誤りです。NEW TREASURE Stage1の一般動詞・目的格に対応し、図書室で実際に使う形の架空連絡メモ4本から、me/him/her/us/themと主格の違いを24問で学びます。

対象・難度：Stage1でI/me、he/him、she/her、we/us、they/themを学習した中1。発展表現がある場合は英文の意味を確認してから解いてください。 このページの英文・会話・問題・登場人物は慶英会独自の作成です。Ｚ会の教科書本文やWorkbook・学校の過去問を転記したものではありません。出版社による監修・公式提供でもありません。

編集：慶英会（塾長：慶應義塾大学卒・英検1級）。オンライン個別指導の公式サイト ／ 最大1か月完全無料体験・学習相談

最初に理解する3つのポイント

I carry the box.／私は箱を運びます。Please help me.／手伝ってください。動詞の後で『私を』はmeです。

He reads a book.／彼は本を読みます。Please give it to him.／それを彼に渡してください。toの後にはhimを使います。

They are in the room.／彼らは部屋にいます。Please call them.／彼らを呼んでください。目的格themを使います。

独自4資料・全24問｜問題編

最初に英文を読んで英語で答え、英文訂正では必要な箇所だけ直してください。資料の日本語訳は読解の確認用です。全解答・根拠は後半に掲載しています。

メモA｜図書係への依頼

英文・指示：Dear Rina, Please help me with these books today. Ken is in Room 2. Please give the red book to him. I will put the blue books on the shelf. Thank you, Aya.

全文和訳・補足：リナへ。今日この本を手伝ってください。ケンは2番教室にいます。赤い本を彼に渡してください。青い本は棚に置きます。アヤより。

1. 問1　Who wrote the note?
2. 問2　Who should get the red book?
3. 問3　Where is Ken?
4. 問4　Complete: Please help ___ . (I)
5. 問5　Complete: Give the red book to ___ . (he)
6. 問6　Complete: ___ will put the blue books on the shelf. (I)

メモB｜先生からの依頼

英文・指示：Dear Nao, Ms. Lee is busy. Please call her after lunch. Two new students are waiting in the hall. Please show them the library. They have a map. — Mr. Sato

全文和訳・補足：ナオへ。リー先生は忙しいので昼食後に呼んでください。新入生2人がホールで待っています。2人に図書室を案内してください。2人は地図を持っています。佐藤より。

1. 問7　Who is busy?
2. 問8　When should Nao call Ms. Lee?
3. 問9　How many new students are waiting?
4. 問10　Complete: Please call ___ . (she)
5. 問11　Complete: Please show ___ the library. (they)
6. 問12　Complete: ___ have a map. (they)

メモC｜チームの共同作業

英文・指示：Our group has four students: Leo, Ken, Mei, and me, Saki. We are making a small book display. The teacher says, ‘I will help you.’ Ken asks, ‘Can you help us after school?’

全文和訳・補足：私たちの班にはレオ、ケン、メイ、そして私サキの4人がいます。小さな本の展示を作っています。先生は「手伝うよ」と言い、ケンは「放課後、私たちを手伝ってくれますか」と尋ねます。

1. 問13　How many students are in the group?
2. 問14　Who is the speaker of the first sentence?
3. 問15　What are they making?
4. 問16　Complete: Can you help ___ ? (we)
5. 問17　Complete: ___ are making a display. (we)
6. 問18　Does the teacher offer to help?

メモD｜落とし物と返却

英文・指示：The librarian found two umbrellas. One belongs to Haru and the other belongs to Yuki. Haru is here, so please give one to him now. Yuki is absent; please call her tomorrow. Both students need their umbrellas.

全文和訳・補足：司書は傘を2本見つけました。1本はハル、もう1本はユキのものです。ハルはここにいるので今1本を彼に渡してください。ユキは欠席なので明日彼女を呼んでください。2人とも傘を必要としています。

1. 問19　How many umbrellas were found?
2. 問20　Who can get an umbrella now?
3. 問21　When should the librarian call Yuki?
4. 問22　Complete: Give one to ___ . (he)
5. 問23　Complete: Please call ___ tomorrow. (she)
6. 問24　Complete: Both students need ___ umbrellas. (they)

全24問の正答・根拠・解説

メモA｜図書係への依頼｜問1〜6の解答

1. 問1：Aya did. 理由：署名はAya。
2. 問2：Ken should. 理由：to himはKenを指す。
3. 問3：In Room 2. 理由：Ken is in Room 2とある。
4. 問4：me 理由：helpの後は目的格me。
5. 問5：him 理由：前置詞toの後はhim。
6. 問6：I 理由：文の主語はI。

メモB｜先生からの依頼｜問7〜12の解答

1. 問7：Ms. Lee is. 理由：busyはMs. Lee。
2. 問8：After lunch. 理由：after lunchにcall her。
3. 問9：Two. 理由：Two new students。
4. 問10：her 理由：callの目的語はher。
5. 問11：them 理由：showの対象はtwo new students。
6. 問12：They 理由：文頭の主語はThey。

メモC｜チームの共同作業｜問13〜18の解答

1. 問13：Four. 理由：4名が列挙されている。
2. 問14：Saki. 理由：me, Sakiが語り手。
3. 問15：A small book display. 理由：making a small book display。
4. 問16：us 理由：helpの目的語はus。
5. 問17：We 理由：文頭の主語はWe。
6. 問18：Yes. 理由：I will help youと申し出ている。

メモD｜落とし物と返却｜問19〜24の解答

1. 問19：Two. 理由：two umbrellas。
2. 問20：Haru can. 理由：Haru is here。
3. 問21：Tomorrow. 理由：call her tomorrow。
4. 問22：him 理由：Haruをhimで受ける。
5. 問23：her 理由：Yukiをherで受ける。
6. 問24：their 理由：名詞umbrellasが後ろにあるので所有格their。

間違いからの復習｜4段階

①まず24問を解答を見ずに解きます。②間違えた番号の英文について、主語・動詞・代名詞・数・時刻など根拠の箇所に印を付けます。③模範解答を隠して自分の英文を白紙から書き直します。④翌日と3日後に誤答のみを解き直します。目安は24問中22問以上ですが、学校の既習範囲外の設問は除外してください。

よくある質問

meとmyの違いは？

meは『私を・私に』、myは『私の』＋名詞です。help me、my bookのように使います。

herはどちらの形ですか？

herは目的格（call her）にも所有格（her book）にもなります。後ろに名詞があるかを確認します。

人の名前は一度出したら必ず代名詞に変えますか？

いいえ。誰を指すか曖昧な場合は名前を繰り返す方が明確です。

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