慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
NEW TREASURE（ニュートレジャー）Stage1の中学1年生向けに、身近な物・場所・人・動作を『やさしい英語2文』で説明する無料40問を公開します。 英語の単語を知っていても言葉で説明できない場合に、目的・特徴・場所・行動を短い英文にする練習が有効です。慶英会がオリジナル40課題・全模範英文・日本語の説明・7日間の復習を制作しました。
結論：説明したい英単語があるときは、①それが物か場所か人か動作かを決める、②It is … / You use it to … / This person … / You can …などの簡単な文を選ぶ、③別の手掛かりをもう1文加える、という順に書きます。難しい語を使うより、相手が理解できる正確な2文を目指します。
既存の慶英会『英英定義40問』は英文の説明から単語を当てる読解教材です。本記事は反対に、指定された単語そのものを使わず英語で説明を自作する演習です。問題はすべて慶英会独自制作で、Ｚ会教材・辞書・学校の例文の転載ではありません。難しい名詞・語法は学校の既習Lessonに応じて後から学習してください。
身近な英単語を説明する4つの基本形
| 何を説明するか | 最初の英文 | 2文目の役割 |
|---|---|---|
| 物 | You use this to … | 形・使う場所など |
| 場所 | People … here. | どんな物があるか |
| 人 | This person … | 仕事・行動を具体的に |
| 動作 | You use … to … | すること・目的を説明 |
解答は唯一ではありません。たとえばpencilは『You write with it. You can erase its marks.』のような別解も自然です。ただし説明する単語をそのまま答えに書くだけでは説明にならないため、問題では目的の語を使わずに2文で表すルールとします。
慶英会オリジナル40問｜英語2文で特徴を説明
各分野に10問あります。問題で指定された英語を説明文には使わず、関連する動詞・特徴・場所を考えてください。先に問題編を解き、後半の模範英文と照らし合わせましょう。
A｜学校の持ち物を英語2文で説明する
物の名前を使わず『何のために使う』『どんな特徴がある』の2情報で説明します。単語の暗記だけでなく、相手に伝える練習です。
- 問1：pencilを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
- 問2：eraserを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
- 問3：rulerを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
- 問4：notebookを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
- 問5：textbookを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
- 問6：deskを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
- 問7：chairを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
- 問8：clockを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
- 問9：boardを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
- 問10：backpackを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
B｜校内の施設や場所を英語2文で説明する
場所の名前を使わず、そこで行うこと・置いてある物・利用目的を説明します。施設がない学校もあるため実在校の設備とは無関係です。
- 問11：classroomを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
- 問12：libraryを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
- 問13：gymを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
- 問14：cafeteriaを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
- 問15：music roomを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
- 問16：science roomを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
- 問17：school gateを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
- 問18：playgroundを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
- 問19：art roomを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
- 問20：computer roomを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
C｜職業や役割を英語2文で説明する
人の仕事・行動を主語This personで述べ、役割を2つの手掛かりで伝えます。英単語を忘れたときのスピーキングにも活用できます。
- 問21：teacherを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
- 問22：studentを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
- 問23：librarianを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
- 問24：coachを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
- 問25：doctorを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
- 問26：nurseを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
- 問27：driverを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
- 問28：cookを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
- 問29：artistを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
- 問30：visitorを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
D｜動作を英語2文で説明する
動詞が思い出せないときは、何を使う・どういう行為かを簡単な2文で言い換えます。語句そのものを模範説明文に使わず説明します。
- 問31：readを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
- 問32：writeを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
- 問33：drawを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
- 問34：swimを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
- 問35：singを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
- 問36：listenを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
- 問37：runを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
- 問38：cookを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
- 問39：studyを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
- 問40：sleepを、その単語を使用せず、英語2文で説明しなさい。
全40問の模範英文・日本語の意味・解説
A｜学校の持ち物を英語2文で説明する｜解答・解説
- 問1：You use this to write. You can erase some of its marks.（説明対象：pencil。書く道具であり、書いた跡を消せることが特徴。）
- 問2：You use this with a pencil. It removes pencil marks.（説明対象：eraser。鉛筆の跡を消すための道具です。）
- 問3：It is long and straight. You use it to measure length.（説明対象：ruler。長さを測る目的を説明します。）
- 問4：It has many blank pages. You write notes in it.（説明対象：notebook。空白ページとノートを書く用途です。）
- 問5：Students use this in class. It has lessons and exercises.（説明対象：textbook。授業で使う教材で、Lessonや問題が入っています。）
- 問6：This is a piece of furniture. You put books on it when you study.（説明対象：desk。勉強時に本を置く家具です。）
- 問7：You sit on it. It usually has a back.（説明対象：chair。座る物で背もたれがある場合が多い。）
- 問8：It shows the time. It may be on a wall.（説明対象：clock。時刻を示す道具です。）
- 問9：Teachers write on this in class. Students can see words on it.（説明対象：board。教室で文字を書き生徒が見られるものです。）
- 問10：You carry books in it. You wear it on your back.（説明対象：backpack。本を入れて背中に背負うかばんです。）
B｜校内の施設や場所を英語2文で説明する｜解答・解説
- 問11：Students learn with a teacher here. It often has desks and chairs.（説明対象：classroom。先生と学ぶ部屋で机と椅子があることが多い。）
- 問12：You can find and borrow books here. People often read quietly here.（説明対象：library。本を探して借り、静かに読める場所です。）
- 問13：Students play indoor sports here. It is a large room in a school.（説明対象：gym。学校内で室内運動を行う大きな部屋です。）
- 問14：Students eat lunch here. It has tables and seats.（説明対象：cafeteria。昼食を食べる施設です。）
- 問15：Students sing and play instruments here. It is a room for a school subject.（説明対象：music room。歌や楽器を練習する教科の教室です。）
- 問16：Students do experiments here. It has tools for learning about nature.（説明対象：science room。実験器具を使って学ぶ教室です。）
- 問17：It is an entrance to a school. Students walk through it.（説明対象：school gate。学校への出入口を表します。）
- 問18：Children play outside here. A school may have one.（説明対象：playground。屋外で遊んだり運動する場所です。）
- 問19：Students draw and paint here. It is a room for creative work.（説明対象：art room。絵を描いたり作品を作る教室です。）
- 問20：There are many computers here. Students learn to use them.（説明対象：computer room。多くのパソコンを使う教室です。）
C｜職業や役割を英語2文で説明する｜解答・解説
- 問21：This person works at a school. This person helps students learn.（説明対象：teacher。学校で生徒の学習を助ける人です。）
- 問22：This person learns at a school. This person may do homework.（説明対象：student。学校で学び、宿題をすることがある人です。）
- 問23：This person helps people find books. This person works in a place with many books.（説明対象：librarian。多くの本がある場所で本探しを助ける人です。）
- 問24：This person teaches a sports team. This person helps players practice.（説明対象：coach。スポーツチームの練習を助ける指導者です。）
- 問25：This person examines sick people. This person gives medical advice.（説明対象：doctor。体調が悪い人を診察し助言する人です。）
- 問26：This person cares for patients. This person often works with doctors.（説明対象：nurse。患者を看護する人です。）
- 問27：This person controls a car or bus. This person’s job is to take people somewhere.（説明対象：driver。車やバスを運転して移動を支える人です。）
- 問28：This person makes meals. This person works in a kitchen.（説明対象：cook。台所で料理を作る人です。）
- 問29：This person creates pictures or other art. This person may use paint.（説明対象：artist。絵や作品を創作する人です。）
- 問30：This person comes to a place for a short time. This person does not usually live or work there.（説明対象：visitor。短い期間その場所へ来る人です。）
D｜動作を英語2文で説明する｜解答・解説
- 問31：You look at words in a book. You understand a story or information.（説明対象：read。本の文字を見て内容を理解します。）
- 問32：You use a pen or pencil. You make words on paper.（説明対象：write。筆記具を使い紙に言葉を作ります。）
- 問33：You make pictures with a pencil. You can make lines and shapes.（説明対象：draw。鉛筆で絵や線を描く行為です。）
- 問34：You move your body through water. You may do this in a pool.（説明対象：swim。水の中で体を動かす行為です。）
- 問35：You make music with your voice. You often follow a song.（説明対象：sing。声で歌を表現します。）
- 問36：You use your ears to hear sounds. You pay attention to them.（説明対象：listen。音に耳を傾けて注意を向けます。）
- 問37：You move very fast on your feet. This is faster than walking.（説明対象：run。歩くより速く足で移動します。）
- 問38：You prepare food for a meal. You may use heat in a kitchen.（説明対象：cook。食事を作るため食品を準備し加熱することがあります。）
- 問39：You learn and practice new things. You may prepare for a test.（説明対象：study。学び練習してテストの準備をする行動です。）
- 問40：You rest with your eyes closed. You usually do this at night.（説明対象：sleep。目を閉じて休み、夜に行うことが多いです。）
言い換え練習がスピーキングに役立つ理由
英会話では、知っている単語がすぐに出てこないことがあります。そのときに長い沈黙を続ける代わりに、It is a thing … / You use it … / People do this …などの短い表現に分けて伝えられると、相手に意図が届きやすくなります。一方、意味が通じるか確認せずに曖昧な説明を重ねると誤解が生じるため、必要なら相手に確認することも重要です。
7日間の復習
| 日 | 内容 | 確認 |
|---|---|---|
| 1日目 | A：教室の物10問 | 用途＋特徴の2文 |
| 2日目 | B：施設・場所10問 | 何をする場所か |
| 3日目 | C：人・役割10問 | 仕事と行動を具体的に |
| 4日目 | D：動作10問 | 動詞なしで内容を伝える |
| 5日目 | 40文を音読 | 単数・複数・代名詞を確認 |
| 6日目 | 問題だけを見て再作成 | 模範文と異なる別解も考える |
| 7日目 | 家族・友達に英文で説明してみる | 聞き手が語を推測できるか |
よくある質問
Q．説明文の答えは1つだけですか？
いいえ。対象の意味や役割が相手に正確に伝わり、文法が自然なら別解も考えられます。
Q．難しい関係代名詞を使わないと説明できませんか？
いいえ。It is …とYou use it …のような短い文を2つに分けて説明できます。
Q．単語そのものを書いてもよいですか？
この教材では『指定の英単語を使わずに説明する』ことを目的としています。
Q．これはNEW TREASURE公式の英英辞典ですか？
いいえ。慶英会独自の英語による説明文作成40問です。
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参考にした主な公式情報
40の練習語、模範英文・和訳・説明の構成は慶英会が独自に制作しました。Ｚ会の学校専用教材や辞書の例文・定義の転載ではありません。
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