NEW TREASURE（ニュートレジャー）でお困りの方へ
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結論｜2週間前は「範囲確認→理解→記述→初見」の順に切り替える
NEW TREASUREの定期テストは、本文を読んで分かるだけでは点数につながらないことがあります。2週間前になったら、学校の範囲を確定→文法と単語を整える→書く問題へ移る→初見Readで確認するという順番に変えます。Stage1〜5でも考え方は共通です。
14日前〜11日前｜まず範囲を分解する
- Lesson・Grammar・Vocabulary・Readを一覧化。
- 授業プリント・Workbook・学校独自課題を確認。
- 「できる」「曖昧」「できない」に分類。
10日前〜8日前｜GrammarとVocabularyを自力で解く
ここでは教科書を読み直すだけで終えず、語句整序、空所補充、和文英訳、誤文訂正など、学校で出題される可能性がある形式へ変えて解きます。本文中の重要表現は「見れば分かる」ではなく「自分で書ける」を基準にします。
7日前〜5日前｜Readを「説明する」
Readは本文の日本語訳を言えるだけでなく、人物、出来事、原因、結果、対比、筆者の意見などを短く説明します。本文の表現を使った英作文も1〜3文作ります。
4日前〜2日前｜テスト形式で総合演習
- 制限時間を設定。
- 語句整序・英訳・誤文訂正・Read・英作文を混ぜる。
- 間違えた問題を「知識」「語順」「読み取り」「時間」の原因に分ける。
前日｜新しいことを増やさず誤答だけ確認
前日に新しい問題集を大量に始めるより、これまでの誤答、重要表現、スペル、時制、語順などを確認します。睡眠時間を削ってまで量を増やす必要はありません。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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独自40問｜定期テスト前の学習設計
- 最初に確認する資料を三つ挙げよ。
- 範囲を一覧化する利点は何か。
- 「できる・曖昧・できない」の3分類をする理由は何か。
- 14日前の目的は何か。
- 10日前から何を増やすか。
- 教科書を読むだけの弱点は何か。
- 語句整序を入れる理由は何か。
- 和文英訳を入れる理由は何か。
- 誤文訂正で見るべき点を三つ挙げよ。
- 本文表現を自分の英文に変える利点は何か。
- 7日前のRead学習で探す情報を四つ挙げよ。
- 本文要約を一文で言う利点は何か。
- 英作文で理由だけでなく具体例が必要な理由は何か。
- 4日前から時間を測る意味は何か。
- 総合演習で技能を混ぜる理由は何か。
- 誤答原因を4分類する利点は何か。
- 前日の学習で優先するものは何か。
- 前日に新しい問題集を大量に始める問題点は何か。
- スペルミスを最後に確認する理由は何か。
- 時制を確認する理由は何か。
- 語順ミスを減らす方法を一つ答えよ。
- 本文の丸暗記だけでは対応しにくい問題は何か。
- 初見Readを入れる意味は何か。
- Workbookの全問正解後も確認すべきものは何か。
- 学校プリントを優先する場面はいつか。
- 先生の授業で強調された部分をどう扱うか。
- 2週間前から毎日何時間勉強すればよいか。
- 時間より重要なものを二つ挙げよ。
- 英検と定期テストが近いときの優先順位をどう決めるか。
- Stage3以上でReadに何を加えるとよいか。
- Stage4・5で英作文に何を加えるとよいか。
- Stage1で特に崩してはいけない土台は何か。
- Stage2で意識したい転換は何か。
- 前日に音読する理由は何か。
- 「分かった」と「書ける」の違いは何か。
- 間違いノートを作る目的は何か。
- テスト後に行うべきことは何か。
- 次のLessonへ進む前に何を確認するか。
- 14日間の学習が崩れたとき、最初に何をするか。
- 最重要ルールを一文で答えよ。
40問の確認ポイント
1 範囲表・授業プリント・Workbook。2 漏れを防ぐ。3 優先順位が決まる。4 範囲確定。5 書く・解く練習。6 自力再現を確認しにくい。7 語順を自力で組み立てる。8 日本語から英語へ出す力を見る。9 主語・動詞・時制など。10 転用力。11 人物・出来事・原因・結果。12 要点整理。13 内容を深められる。14 時間管理。15 本番の切替を再現。16 原因別修正。17 誤答と重要表現。18 不安が増え復習時間が減る。19 小さな失点を減らす。20 時間関係を正しくする。21 白紙再現・語句整序。22 初見問題。23 転用・再現。24 初見応用。25 本番範囲と出題形式。26 優先順位を上げる。27 独自重要ポイントとして確認。28 個人差が大きいので固定しない。29 優先順位と方法。30 学校テストを優先しつつ英検の技能も短時間維持。31 根拠・要約・複数情報。32 主張・理由・具体例。33 語順・be動詞・一般動詞等。34 文法からRead・Writingへの接続。35 語順・音声・表現を再現。36 認識と生成。37 次の失点原因を見つける。38 弱点が残っていないか。39 未完了を分類して再開。40 範囲を分解し、自力で書ける状態まで戻す。
まとめ
NEW TREASUREの定期テストは、2週間前から範囲を分解し、文法・単語を整え、記述へ移り、最後に初見問題で確認する流れが使いやすい設計です。Stageが上がるほど、本文知識だけでなく、情報整理・英作文・転用まで確認します。
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