NEW TREASURE（ニュートレジャー）対応塾を選ぶときは『教科書対応』の表示だけでは不十分です。中高一貫校の授業では、同じStageの教科書に加えて、学校が配る確認プリント・Workbook・課題・定期テスト範囲表が使われる場合があります。体験では学校プリントの答え合わせをするだけでなく、同じ文法を使った初見の英文を生徒が自力で書けるかを確かめます。
NEW TREASUREを使用する中1・中2の生徒と保護者。学校の教材採用・配布資料の内容・学年別進度を一律に決めつけず、実際の学校の資料を確認したうえで判断する方法を紹介します。教科書本文・Workbookは転載せず、独自20問を制作しました。
Z会の公式案内はNEW TREASUREを、豊富な英文・語彙・文法説明と4技能を重視した英語教科書として紹介しています。学校で使用する版・Stage・Lessonや付属教材は個々に確認してください。 出典：公式情報。
学校プリントを塾で使う前の6項目｜資料の共有と初見の再現力を分ける
学校の配布プリントは「何を学習したか」を知る資料であり、コピーを大量に送ること自体が個別指導の価値ではありません。塾には学校の指定した版・Stage・現在の範囲と、本人がどこで誤答したかを伝えます。学校規則と著作権に従い、無断で本文・Workbook・出版社解答を複製・再配布しないでください。教材が手元にない場合も、学習事項から独自問題による仮診断を始められます。
| 確認すること | 講師に求める具体的な対応 | 受講前の注意点 |
|---|---|---|
| ①学校の指定 | 学校の採用版・Stage・既習の文法を把握する | 学年だけでLessonを推測しない |
| ②プリントの共有範囲 | 設問の種類・誤答の理由を言葉で確認する | 全文撮影・教師用解答の無断共有を求めない |
| ③学校の必須課題 | 提出期限を優先し、同じ課題の二重演習を省く | 学校の提出物を自己判断で省略しない |
| ④初見の再テスト | 主語・時制・語彙を変えた独自英文で確認 | 解説済み問題の正答数だけで判定しない |
| ⑤担当者と引継ぎ | 次回も同じ弱点を追跡できるか確認する | 塾長の経歴と実際の授業担当を混同しない |
| ⑥教材の追加費用 | 学校教材の不足を補う場合だけ必要な教材を選ぶ | 購入前に税込総額・任意／必須を確認する |
独自の4問｜配布プリントの答えを覚えるだけで終わらない
- She (don’t / doesn’t) enjoy music.
- They (was / were) at school yesterday.
- He did not (went / go) to the museum.
- The book (who / which) I borrowed is interesting.
全4問の正答・和訳・誤答理由：① doesn’t「彼女は音楽を楽しみません」。三人称単数の主語Sheにはdoesn’t＋原形enjoyを使います。don’tは誤り。② were「彼らは昨日学校にいました」。Theyは複数で、過去のbe動詞はwere。wasは誤り。③ go「彼は博物館へ行きませんでした」。did notの後は動詞原形なのでgo、wentは誤り。④ which「借りた本は面白いです」。先行詞The bookは物であり、目的格の関係代名詞whichを使えます。whoは人に使うため不適切です。thatも自然な別解です。未習の文法は学校の弱点として採点しません。
保護者FAQ：Q. 学校のプリントが塾に送れないと、指導できませんか？ A. 一律には言えません。学習項目と本人の誤答を整理すれば、独自例文で弱点を確認できます。Q. NEW TREASUREは塾が個人購入できますか？ A. Z会の公式案内では学校専用商品で、個人・塾・予備校への直接販売はありません。
出典：Z会・NEW TREASURE公式案内。受講判断はNEW TREASURE対応塾・個別指導総合ガイド（独自32問・全解答）へ。最大1か月無料体験・学習相談では学年と教材・Stage・今困っている問題形式を分かる範囲でお知らせください。受講時間・回数・担当は事前確認が必要です。
NEW TREASUREの学校プリント持ち込み対応塾｜教材の共有と指導品質を別々に確認する
「学校のプリントに対応しています」という宣伝だけで入塾先は決められません。①学校配布資料をどの範囲で確認するか、②生徒の名前・学校名・番号などをどのように保護するか、③解答を写す指導ではなく、本人の誤答原因から別の初見問題に応用できる指導かを分けて確認してください。学校・出版社の配布物を無断で複製・公開・大量送信する必要はありません。生徒・保護者が共有してよい範囲は学校の規定を優先し、指導に必要な情報のみ伝えます。
| 体験の前に伝える情報 | 適切な相談方法 | 避けたい行動 |
|---|---|---|
| 版・Stage・Lesson・学校の試験予定 | 学校の正式な範囲表や目次で採用状況を確認し、まず文字で必要事項を伝える | 「中2ならStage2の○Lesson」と未確認の進度を決めつける |
| 本人の最近の失点の種類 | 「疑問文でDidの後を過去形にする」「英作文で主語が抜ける」など現象を説明する | 学校プリント全文・出版社解答を初回に送る |
| 指導に必要な答案 | 必要に応じて学校のルールに従い、本人が作成した解答のうち許される部分だけを共有し、氏名等を伏せる | 学籍番号、学校名、他生徒の個人情報を写したまま送信する |
| 実際の体験授業 | 講師が学校で既習の規則を説明し、本人が独自の別英文で自力修正できるか確認する | 答え合わせだけをして「学校対応済み」と判断する |
プリントの答えを覚えるだけで終わらない独自4問｜全問解答・和訳・理由
以下は慶英会の独自例題です。NEW TREASURE教科書本文・Workbook・出版社解答・学校プリントは転載していません。学校でまだ習っていない文法は対象から外してください。
- My mother (don’t / doesn’t) drive to work every day. 正しい形を選ぶ。
- Did they (go / went) to the park last Sunday? 正しい形を選ぶ。
- 次の語を並べ替える：yesterday / visited / we / the museum
- She studies English every night. を「昨夜、彼女は英語を勉強した」という意味の英文に書き換える。
全解答① doesn’t。「母は毎日車で仕事に行くわけではありません」。My mother は三人称単数なので現在形の否定には doesn’t + 動詞の原形 を用います。don’t は主語に合いません。② go。「彼らは先週の日曜日、公園に行きましたか」。Did の後は原形なので went は誤りです。③ We visited the museum yesterday.「私たちは昨日博物館を訪れました」。英語の基本語順は主語＋動詞＋目的語で、yesterday を末尾に置けます。④ She studied English last night.「彼女は昨夜英語を勉強しました」。every night を last night に変え、動詞を過去形 studied にします。studyed は綴りが誤りで、studies は現在形のままなので不適切です。
体験後の保護者FAQ｜学校の資料を送らずに相談できる？
Q．学校のプリントや教科書を全部送らないと体験できませんか。 A．塾が本当に必要とする情報は事業者ごとに異なりますが、相談開始時は学年・使用Stage・既習範囲・困っている問題形式だけでも整理できます。資料の送付を求められた場合は、共有範囲・目的・個人情報の扱いを確認し、学校の規則を守ってください。Q．塾がWorkbookの答えを持っていれば安心ですか。 A．答えを見せるだけでは新しい英文を自力で解けるか分かりません。講師による誤答説明と、類題への転用、7日後の再確認を重視してください。
Z会はNEW TREASUREを学校専用教材として案内しており、個人・塾・予備校への直接販売を行っていません。公式案内の内容と学校が使用する版・副教材は分けて確認してください。
塾全体の比較は中高一貫校の英語塾選び総合ガイド、NEW TREASUREのStage別対応はNEW TREASURE対応塾総合ガイド（独自32問）へ進めます。慶英会の税込料金・最大1か月無料体験の条件と塾長プロフィールをご確認のうえ、公式の学習相談フォームから失点の内容をお知らせください。体験時間・担当・日程はご希望と受け入れ条件を確認して案内します。
結論｜どの指導を受けるべきかを実演で判断する
| 体験前に確認 | 質問の例 | 望ましい指導 |
|---|---|---|
| 教科書の版・Stage | 今のLessonと版に対応できるか | 目次・範囲表を見て説明できる |
| 学校プリント | どの単元の応用問題か示せるか | 答えだけでなく誤答理由を示す |
| 宿題・Workbook | 提出期限と扱う範囲を相談できるか | 提出物を代行せず理解を支援 |
| 初見の類題 | プリントと違う主語・時制の文が解けるか | 自力で別英文を書ける |
| 著作権・個人情報 | 教材や答案の共有ルールはあるか | 必要範囲のみ安全に扱う |
| 家庭学習 | 次回授業までの復習計画はあるか | 暗記と理解を分けて再テスト |
学校の配布プリントを持ち込めても、ただ解答を書き写す指導では定期テストの初見問題に対応できません。例えば『He plays tennis.』から疑問文に変える練習をした後、主語をthey、時制を過去に変えた英文を作れるか確かめます。保護者は指導方針と同時に、学校が定めた複製・共有ルールも確認してください。
無料体験・比較前に確認したい10項目
- 本人の現在の学年・教材・試験予定と目標を説明できる。
- 最近の誤答を一つ選び、間違いの原因を話せる。
- 講師が理解度を確認してから教材を選ぶ。
- 正答だけでなく誤答の理由を説明する。
- 説明後に別の初見問題を本人が解く時間がある。
- 家庭学習で何を・どの程度・いつ復習するか明確。
- 学年や受験級だけで一律の教材を押し付けない。
- 担当講師・授業時間・添削方法・連絡頻度が明示される。
- 月謝・追加費用・振替・退会条件・無料体験条件を確認できる。
- 本人が無理なく継続できる時間帯と学習量になっている。
独自20問｜答案を見ずに実力を確認する
本教材の英語・会話・場面設定はすべて慶英会のオリジナルです。公式過去問や学校教材を転載していません。和文英訳や会話では、意味と文法が合えば別解も認めます。音源は付属しません。音声確認には利用可能な正規教材を使用してください。
- 問1：He ( ) math every morning.〔studyを適切な形に〕
- 問2：( ) your sister like art?
- 問3：They ( ) watching TV now.
- 問4：I ( ) to Osaka last week.〔goを適切な形に〕
- 問5：We have ( ) this movie before.〔seeを適切な形に〕
- 問6：This room is ( ) than that one.〔largeを適切な形に〕
- 問7：The room ( ) cleaned yesterday.
- 問8：I want ( ) learn French.
- 問9：She enjoys ( ) books.〔readを適切な形に〕
- 問10：If it ( ) tomorrow, we will stay home.〔rainを適切な形に〕
- 問11：He plays tennis. を否定文に。
- 問12：They are hungry. を疑問文に。
- 問13：She went to Kyoto yesterday. を疑問文に。
- 問14：He can speak English. を否定文に。
- 問15：I have finished my homework. を疑問文に。
- 問16：「私には兄弟が2人います」を英語に。
- 問17：「彼女は私より背が高い」を英語に。
- 問18：「ここにはたくさんの本があります」を英語に。
- 問19：「私は音楽を聴くのが好きです」を英語に。
- 問20：「この橋は30年前に建てられました」を英語に。
20問すべての正答・和訳・解説
- 答：studies。解説：習慣＋三人称単数なのでstudies。
意味・確認：彼は毎朝数学を勉強します。 - 答：Does。解説：三単現の一般動詞疑問文。
意味・確認：あなたの妹は美術が好きですか。 - 答：are。解説：現在進行形be＋-ingで複数主語にare。
意味・確認：彼らはいまテレビを見ています。 - 答：went。解説：last weekは過去、goの過去形went。
意味・確認：私は先週大阪へ行きました。 - 答：seen。解説：現在完了have＋過去分詞seen。
意味・確認：私たちは以前この映画を見たことがあります。 - 答：larger。解説：比較級larger＋than。
意味・確認：この部屋はあの部屋より広い。 - 答：was。解説：過去受動態was cleaned。
意味・確認：その部屋は昨日掃除されました。 - 答：to。解説：want to do の形。
意味・確認：フランス語を学びたい。 - 答：reading。解説：enjoy＋動名詞。
意味・確認：彼女は読書が好きです。 - 答：rains。解説：条件を表すif節は現在形rains。
意味・確認：明日雨なら家にいます。 - 答：He does not play tennis.。解説：三単現の否定はdoes not＋原形。
意味・確認：彼はテニスをしません。 - 答：Are they hungry?。解説：be動詞を主語の前へ。
意味・確認：彼らはおなかがすいていますか。 - 答：Did she go to Kyoto yesterday?。解説：Didの後は原形go。
意味・確認：彼女は昨日京都へ行きましたか。 - 答：He cannot speak English.。解説：助動詞canの否定can notではなく通常cannotまたはcan’t。
意味・確認：彼は英語を話せません。 - 答：Have I finished my homework?。解説：主語Iをそのまま維持し、助動詞Haveを文頭に移す。相手に尋ねる別文ならHave you finished your homework?。
意味・確認：宿題を終えましたか。 - 答：I have two brothers.。解説：数詞twoの後は複数名詞brothers。
意味・確認：兄弟が2人います。 - 答：She is taller than I am.。解説：比較級taller＋than。口語She is taller than me.も可。
意味・確認：彼女は私より背が高い。 - 答：There are many books here.。解説：存在を表すThere are＋複数。
意味・確認：ここにはたくさんの本があります。 - 答：I like listening to music.。解説：listen to＋名詞、like＋動名詞。
意味・確認：音楽を聴くのが好きです。 - 答：This bridge was built thirty years ago.。解説：過去受動態was built。
意味・確認：この橋は30年前に建てられました。
診断の読み取りと次の授業の決め方
問1〜10は文法の形、11〜15は文の変形、16〜20はゼロからの英文再現です。プリントの同一問題で正解しても、この20問のように単語・主語・時制が変わると解けないなら『理解』ではなく解答の暗記になっている可能性があります。採用教材の版と学校の範囲表を確認し、必要な前提単元へ戻る指導があるかを比べます。
4週間の家庭学習・指導選択プラン
- 授業前：現行Stage・Lesson・学校プリントの学習単元と、試験範囲・提出期限を本人と整理する。
- 体験前半：最近のプリント1〜2問について、どこで判断を誤ったかを説明してもらう。
- 体験後半：同じ文法を使う初見2問で本人の再現力を確認する。
- 体験翌日：答えを隠して自力で解き直せるか確認。契約は担当講師・連絡方法・費用を確認して判断。
保護者のよくある質問
Q. 学校プリントを写真で送ってもよい？
A. 塾の受領方法に加え、学校の配布物の複製・共有ルール、氏名や点数などの個人情報の扱いを確認してください。
Q. 教科書だけの指導では不十分？
A. 教科書学習が中心で十分な場合もあります。プリント固有の設問で失点しているなら、設問の種類と初見への応用を確認します。
Q. 慶英会の教材は学校の教科書のコピーですか？
A. このページの20問は独自作成です。学校指定教材を尊重し、必要な文法を独自の例文や問題で練習します。
費用・講師・無料体験を確認する
慶英会の公開料金は月4回30分19,960円（税込）、45分29,940円（税込）、60分39,920円（税込）です。最大1か月の無料体験を案内していますが、実施時間・回数・担当・日程は事前に確認します。全額返金保証には適用条件があります。最新のコース・税込料金・無料体験と、慶英会公式サイトで条件を確かめてください。
監修・運営：慶英会。慶應義塾大学卒・英検1級取得の塾長が運営するオンライン個別指導塾です。指導は塾長または講師が担当します。通塾の必要性を決めつけず、今の学習状況と学校の予定をもとに相談できます。
関連教材：NEW TREASURE塾の無料体験10項目／NEW TREASURE塾の費用比較。参考一次情報：Z会・NEW TREASURE公式案内。
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