慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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結論｜設問を先に分類すると、本文で探す情報が決まる
NEW TREASUREのReadで時間がかかる場合、本文を最初から全部覚えようとせず、先に設問が何を求めているかを分類する方法が使えます。Whoなら人物、Whyなら理由、Whenなら時間というように、読む目的を決めて本文へ入ります。
6種類
- Who：人物
- What：行動・内容・物
- Where：場所
- When：時間
- Why：理由
- How：方法・程度
独自30問
- Whoなら主語を探す。
- Whatなら動詞・目的語を探す。
- Whereなら場所表現を探す。
- Whenなら時間表現を探す。
- Whyならbecause周辺を探す。
- Howなら方法や程度を探す。
- 設問の主語を本文で探す。
- 固有名詞を先に確認。
- 数字を先に確認。
- 曜日を確認。
- 時間を確認。
- 場所を確認。
- 選択肢の差分を確認。
- 本文と同じ意味の言い換えを探す。
- notを含む設問は否定を確認。
- 原因と結果を逆にしない。
- 変更前と変更後を区別。
- 代名詞の指示先を確認。
- 設問に答えるために必要な一文を探す。
- 根拠に線を引く。
- 本文にない推測を選ばない。
- 複数の根拠がある場合は設問に最も直接答えるものを選ぶ。
- 段落の役割を意識。
- 主張と例を区別。
- 理由と結果を区別。
- 最後の段落の結論を確認。
- 問題文のキーワードを本文で言い換える。
- 一度選んだら根拠を再確認。
- 時間を測る。
- 最後に「なぜこの選択肢か」を一文で説明。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
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例
質問が Why did the students change the plan? なら、最初から全文を訳すのではなく、change the planとWhyを意識します。本文で because it was going to rain のような理由を探し、根拠を確認します。
注意点
設問先読みは「本文を読まなくてよい」という意味ではありません。読む目的を決めるための方法です。タイトル・設問・本文を組み合わせて判断します。
7日間
- 1日目：6種類の質問語。
- 2日目：本文で根拠探し。
- 3日目：言い換え探し。
- 4日目：否定・変更。
- 5日目：時間制限。
- 6日目：初見長文。
- 7日目：根拠説明。
よくある質問
設問を先に見ると本文を読みにくくなりませんか？
慣れるまでは一部の設問だけで構いません。目的を決めるための補助として使います。
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