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結論｜NEW TREASUREの予習は「完璧に理解する」より授業で解ける材料を作る
NEW TREASUREの予習で大切なのは、授業前に答えを全部出すことではありません。単語を確認し、Grammarのポイントを先に見つけ、Readの大意をつかみ、授業で聞きたい疑問を1〜3個作ることです。これなら30分程度でも予習の効果を高められます。
30分予習の基本順
- 0〜7分：新出語句を確認。発音、意味、品詞をセットにする。
- 7〜15分：Grammarで例文の主語・動詞・時制などを確認。
- 15〜25分：Readを黙読→音読。分からない部分に印を付ける。
- 25〜30分：授業で確認したい疑問を3つ以内に整理。
単語予習は「日本語1語暗記」で終えない
単語カードで日本語訳だけを覚えると、Readで形が変わったときに意味が出ないことがあります。名詞・動詞・形容詞などの品詞、よく一緒に使われる語、例文を少なくとも一つ確認します。
Grammar予習では「なぜこの形になるか」を1文で説明する
たとえば過去形なら「過去の出来事だから」、現在完了なら「過去の出来事と現在とのつながりを表すから」のように、短く説明できれば授業中の理解が速くなります。まだ完璧に説明できなくても構いません。疑問を残しておくこと自体が予習です。
Readは全文和訳から始めない
最初から一文ずつ日本語にすると時間がかかります。まず誰が・何をした・なぜ・どうなったの4点を追います。分からない一文は印を付け、授業で確認します。すべてを予習で解決する必要はありません。
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独自30問｜予習の順番を身につける
- 予習の最終目的は何か。
- 単語で最初に確認する3項目は何か。
- 単語の日本語訳だけ暗記する弱点は何か。
- 品詞を確認する理由は何か。
- Grammarで主語を見る理由は何か。
- 動詞を見る理由は何か。
- 時制を確認する理由は何か。
- 例文を音読する利点は何か。
- 分からないGrammarを無理に全部解決すべきか。
- Readの最初の目的は何か。
- Readで「誰が」を探す理由は何か。
- 「なぜ」を探す理由は何か。
- 本文の細部を最初から全暗記する必要はあるか。
- 分からない一文に印を付ける利点は何か。
- 予習で先生に聞く質問を何個程度に絞るとよいか。
- 音読は何を確認するために行うか。
- 授業前に全文を完璧に訳す必要がない理由は何か。
- 新出語を例文と一緒に覚える利点は何か。
- Grammarの説明を見た後に何をするべきか。
- 「分かった」を「解ける」に変える方法を一つ答えよ。
- 予習30分の最後に残すべきものは何か。
- 予習で間違えた問題を捨ててよいか。
- 授業中に予習の疑問をどう使うか。
- 授業後に予習ノートへ何を追加するか。
- 音読を1回だけで終える弱点は何か。
- 本文を見ずに内容を一文で説明する利点は何か。
- 知らない単語が多すぎる場合、最初に何をするか。
- 時間が15分しかない日は何を優先するか。
- 定期テスト前の予習と普段の予習の違いは何か。
- 最も避けたい予習のやり方を一つ答えよ。
30問の確認ポイント
1 授業で理解・演習を深める材料を作る。2 発音・意味・品詞。3 文中で使えない。4 文中の役割を判断するため。5 文の骨格をつかむため。6 文の中心をつかむため。7 時間関係を判断するため。8 音と語順を結び付けるため。9 疑問を残して授業に持っていく。10 大意把握。11 誰の行動かを追うため。12 因果関係をつかむため。13 必要な情報だけ後から深掘りする。14 授業で確認しやすい。15 3個以内。16 発音と語順。17 時間がかかり、全体像を失いやすい。18 文中で使う形を覚えやすい。19 自分で例文を一文作る。20 白紙再現・和文英訳など。21 授業で聞く疑問。22 原因を残しているならやり直す。23 根拠と一緒に質問する。24 授業で得たポイント。25 読みの流れが安定しない。26 読解の自己確認になる。27 重要語と文脈を分ける。28 単語＋Grammarの核心。29 テスト範囲を優先し演習量を増やす。30 すべてを最初から完璧に和訳すること。
予習→授業→復習を1本につなげる
- 予習：疑問を作る。
- 授業：疑問を解消し、先生の説明で理解を補強する。
- 当日復習：見ないで例文・要点を再現する。
- 週末：間違えた問題だけ解き直す。
中1・中2で特に意識したいこと
中1は語順・be動詞・一般動詞・疑問文・否定文などの土台を曖昧にしないこと、中2は時制・助動詞・不定詞・動名詞・比較・受動態などをReadや英作文へ移すことが重要です。NEW TREASUREのStageが上がっても、前の文法を使えるかどうかを定期的に確認します。
よくある質問
予習で本文を全部訳す必要がありますか？
必要ありません。まず大意をつかみ、授業で確認したい箇所を残す方が効率的です。
予習に1時間以上かかります。
毎回すべてを完璧にしようとしている可能性があります。単語→Grammar→Read→疑問の30分型を試してください。
授業で習った後は何を復習すればよいですか？
授業中に分かったことを見ずに一度再現し、間違えたものだけ翌日に解き直します。
まとめ
NEW TREASUREの予習は「全部できるようにする作業」ではなく、「授業で理解を深めるための下準備」です。30分で単語・Grammar・Read・疑問を整理し、授業で解決し、復習で自力再現まで進める。この循環を固定すると、学校英語の定着度が上がります。
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参考にした主な情報：NEW TREASUREの学習では、学校ごとの採用Stage・Lesson・授業進度を基準にします。本記事は慶英会独自の学習法と演習です。
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