結論：NEW TREASURE対応塾の60分体験授業では、講師が教科書を解説する時間の長さよりも、本人の現在のStageとLessonを把握して誤答の原因を見つけ、類似した初見問題を自分で解けるかを確認することが重要です。授業を単なる『宿題の答え合わせ』で終わらせず、短い診断→必要な説明→初見演習→復習方法の確認を一連の流れで実施できるかを比較します。
ここに示す60分の時間配分は、保護者が体験を評価するための仮のモデルであり、各塾の定められた授業内容を保証するものではありません。学校が採用するStage・Lesson・文法問題集は一律ではありません。問題はZ会の本文を複製せず、慶英会が独自に制作しました。 一次情報：Z会 NEW TREASURE公式。
NEW TREASUREの60分無料体験で必要な4工程｜Stage確認から初見の再テストへ
60分の体験を講師による教科書の解説だけで終えず、学校の実際の版・Stageと既習範囲を確認したうえで、本人が解けない理由を特定し、別の独自英文で自力修正できるかを確かめます。60分という長さは説明の一例で、慶英会が全員に同じ体験時間を提供するという意味ではありません。
| 比較する状況 | 先に試すこと | 注意点 |
|---|---|---|
| 最初の10分 | 学校の版・Stage・授業範囲・提出物を確認 | 未確認のLessonを推測しない |
| 次の15分 | 本人が初見の短文・英作文を自力で解く | 誤答理由を講師が分類 |
| 次の25分 | 原因を説明し、主語・時制など条件を変えた別問を解く | 教科書本文の暗記と区別 |
| 最後の10分 | 翌日・次週の復習を決め、担当・料金・契約を確認 | 本人が説明できる成果を残す |
仮に『She doesn’t like tennis.』は読めるが『Does she like tennis?』を書けない生徒なら、動詞原形と語順を確認します。実際の学校の未習事項を使って無理に評価しません。
保護者FAQ：Q. 体験時間が60分でないと指導力は分かりませんか？ A. 一律には言えません。提供時間内に本人の誤答修正と初見への転用が見えるかを評価します。
体系的な塾選び：NEW TREASURE対応塾・個別指導の総合ガイド。無料体験・学習相談では学年、使用教材、現在級、誤答の種類をお知らせください。受講条件・担当・日時は事前確認が必要です。
保護者が比較する5つの基準
| 状況 | 確認すべきこと | 指導の選び方 |
|---|---|---|
| 開始10分（例） | 学年・Stage・直近答案を見て原因を整理 | 学習課題が具体的な文法名になるか |
| 説明15分（例） | 必要な文法・語順だけを解説 | 生徒が自分の言葉で説明できるか |
| 初見演習25分（例） | 別の主語・時制・長文で再現 | 正解だけでなく根拠を示せるか |
| 振り返り10分（例） | 家庭学習・提出期限・次回目標を設定 | 学校の課題量と重ならないか |
| 授業外の確認 | 翌日初見問題を自力再テスト | 体験中だけの暗記を避ける |
慶英会独自の4題・20問を試す
英文・設問は慶英会が作成したオリジナル教材で、公式過去問や出版社本文の転載ではありません。まず答えを隠して解き、英文の根拠を確認してください。自由記述では意味と文法が正しい別解を認めます。実際の聞き取り能力は音源付きの正式教材で別途確認してください。
演習A｜主語・動詞
Our class has twenty students. My friend studies English every evening, but I study in the morning. Our English teacher checks homework on Fridays.
全文和訳：クラスには20人生徒がいます。友人は毎晩英語を勉強しますが、私は朝に勉強します。英語の先生は金曜に宿題を確認します。
- 問1：My friend ( ) English every day.〔studyを適切な形に〕
- 問2：They ( ) English after school.〔studyを適切な形に〕
- 問3：She checks homework. を疑問文に。
- 問4：I am a student. を否定文に。
- 問5：「彼は英語の本を持っています」を英語に。
演習B｜過去と未来
Yesterday, the student council met after school. The members planned a festival for next month. They will decide on the final schedule next Monday.
全文和訳：昨日、生徒会は放課後集まりました。来月の学校祭を計画し、最終日程は来週月曜に決める予定です。
- 問6：The students ( ) after school yesterday.〔meetを適切な形に〕
- 問7：They ( ) a festival next month.〔planをwillで表す〕
- 問8：She went to school. を否定文に。
- 問9：I have finished my homework. の主語をHeに変更。
- 問10：最終日程を決める予定はいつ？
演習C｜条件と比較
The science club will visit a park if the weather is good. The old route takes forty minutes, but a new route takes only twenty-five. Students must arrive at the station by eight thirty.
全文和訳：天気がよければ科学部は公園に行きます。古い経路は40分、新しい経路は25分。生徒は8時半までに駅に着く必要があります。
- 問11：公園に行く条件は？
- 問12：古い経路の所要時間は？
- 問13：新しい経路の所要時間は？
- 問14：短縮できる時間は？
- 問15：駅への到着締切は？
演習D｜初見の英文和訳
The book that Ken borrowed yesterday was written by a scientist. Although it was difficult, he read it carefully because he wanted to learn how animals communicate. He will return it next week.
全文和訳：ケンが昨日借りた本は科学者によって書かれたものでした。難しかったものの、動物のコミュニケーション方法を学びたいので注意深く読みました。返却は来週です。
- 問16：誰が借りた本か？
- 問17：本を書いたのは誰？
- 問18：難しかったのに読んだのはなぜ？
- 問19：Althoughの意味は？
- 問20：返却するのはいつ？
全20問の正答・和訳と根拠解説
- 正答：studies。解説：三単現の現在形studies。
和訳・意味：友人は毎日英語を勉強する。 - 正答：study。解説：主語Theyは複数でstudy。
和訳・意味：彼らは放課後英語を勉強する。 - 正答：Does she check homework?。解説：does＋原形check。
和訳・意味：彼女は宿題を確認しますか。 - 正答：I am not a student.。解説：be動詞の否定はbe＋not。
和訳・意味：私は生徒ではない。 - 正答：He has an English book.。解説：三単現hasとan English book。
和訳・意味：彼は英語の本を持っている。 - 正答：met。解説：yesterdayに過去形met。
和訳・意味：生徒たちは昨日放課後に集まった。 - 正答：will plan。解説：will＋原形planで未来。
和訳・意味：来月、祭りを計画するつもりだ。 - 正答：She did not go to school.。解説：did notの後は原形go。
和訳・意味：彼女は学校へ行かなかった。 - 正答：He has finished his homework.。解説：Heにhas、myをhisへ。
和訳・意味：彼は宿題を終えている。 - 正答：Next Monday.。解説：next Mondayが根拠。
和訳・意味：来週の月曜日。 - 正答：Good weather.。解説：if the weather is good。
和訳・意味：天気がよいこと。 - 正答：40 minutes.。解説：forty minutes。
和訳・意味：40分。 - 正答：25 minutes.。解説：twenty-five。
和訳・意味：25分。 - 正答：15 minutes.。解説：40−25=15。
和訳・意味：15分。 - 正答：8:30.。解説：by eight thirty。
和訳・意味：8時30分まで。 - 正答：Ken.。解説：that Ken borrowedがbookを修飾。
和訳・意味：ケンが借りた本。 - 正答：A scientist.。解説：written by a scientist。
和訳・意味：科学者。 - 正答：He wanted to learn how animals communicate.。解説：because … wanted to learnが根拠。
和訳・意味：動物がどう意思疎通するか学びたかった。 - 正答：〜だけれども。。解説：逆接を表す接続詞。
和訳・意味：難しかったが、の意味。 - 正答：Next week.。解説：return it next week。
和訳・意味：来週。
診断結果の読み取り
問1〜5で基本語順、6〜10で時制、11〜15で条件と数字、16〜20で英文構造の理解を観察します。体験で説明を受けた後も新しい英文で間違えるなら、講師がどこまで戻って教えるか、翌日に何を復習するかを具体的に質問してください。『60分だから必ず十分』とも『短いから効果がない』とも断定できません。 この独自20問は級別合否や入塾後の得点を保証するものではありません。
無料体験で見る10の項目
- 学校のStage・版・現在のLessonを確認するか
- 直近の答案と試験範囲から失点原因を整理するか
- 学校教材の無断複製を前提にしないか
- 説明後の初見問題を解く時間が十分あるか
- 答えの理由を生徒自身が説明するか
- 講師が分からない箇所へ適切に戻るか
- 学校の提出課題を優先しているか
- 次回までの宿題量が現実的か
- 60分が誰の説明・演習・相談に何分ずつ使われたか
- 税込月額・体験時間・担当・振替・退会条件を確認できるか
4週間の学習計画・指導の見直し
- 体験前：学校のStage・Lessonと最近の誤答を3つに絞って持参する。
- 体験中：講師が誤答原因を説明し、初見の例文で生徒本人が答えるかを観察する。
- 体験翌日：問題を隠し、主語・時制を変えた別文を解いてみる。
- 契約前：本人の理解、学習負担、担当講師、税込月謝・サポート内容を比較する。
保護者向けFAQ
Q. 60分の体験で学校の宿題全部を終えるべき？
A. 全部の宿題を消化するより、誤答原因を説明し、初見でも解ける学力が身につくか確認する方が判断材料になります。
Q. NEW TREASUREの文法問題集をそのまま持ち込めますか？
A. 対応範囲、学校の配布資料の共有ルールを確認し、必要な範囲を相談してください。
Q. 慶英会の60分はいつもこの時間配分ですか？
A. いいえ。ここに示したのは比較用のモデルです。実際の授業構成は学習状況と担当者との相談で決まります。
慶英会について・料金・無料体験
慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級取得の塾長が運営するオンライン個別指導塾です。授業は塾長または担当講師が行います。公式料金・コース・無料体験では、週1回30分から月19,960円〜、週1回60分が月39,920円、週2回から月59,880円〜（税込）と案内しています。45分等の希望、月間授業回数、LINE質問・添削の範囲、担当、振替・退会、返金の条件を申込み前に確認できます。最大1か月の無料体験は時間・回数・担当・日程を事前にご案内し、体験後に必ず入塾する必要はありません。
関連教材：NEW TREASURE対応塾の無料体験2社比較／NEW TREASURE Stage1で学校補習後も書けない場合。公式情報：Z会 NEW TREASURE公式。
無料体験・学習相談：慶英会Web相談フォーム。お子さまの学年、英検級やNEW TREASUREのStage、困っていることを分かる範囲でご記入ください。フォーム送信時点で受講日時は確定しません。