NEW TREASUREのLesson同士をつなげて復習する方法｜「前の文法を今の英文で使う」30問

NEW TREASUREのLessonを順番に進めると、前のLessonの文法を使う機会が減って忘れてしまうことがあります。各Lessonを完全に独立させるのではなく、今のLessonの英文へ前に習った形を一つだけ入れてみると、復習と新しい学習を同時に行えます。

結論：「今の英文＋前Lessonの1要素」でつなげる

たとえば現在のLessonで比較を学んでいるなら、以前の一般動詞や過去形を使った文へ比較表現を追加します。重要なのは、前のLessonを丸ごと復習するのではなく、現在の英文に使える一要素だけを引き出すことです。

3ステップ

1. 現在のLessonから1文選ぶ。
2. 前Lessonの文法を1つ決める。
3. 両方を使った新しい英文を1文作る。

独自30問

• 1. Lessonをつなげる利点は何か。
• 2. 前Lessonを丸ごと復習しない理由は何か。
• 3. 「1要素」に絞る利点は何か。
• 4. 現在のLessonから文を選ぶ理由は何か。
• 5. 前Lessonの文法を使う目的は何か。
• 6. 同じ文法を別のLessonで使うと何が分かるか。
• 7. 過去形と現在進行形を一緒に使う際に確認することは何か。
• 8. 比較級と一般動詞を一緒に使うとき何を見るか。
• 9. She studies English every day. を過去形にせよ。
• 10. They visited Kyoto. を否定文にせよ。
• 11. He is reading a book. を疑問文にせよ。
• 12. I have lived here for five years. のforを説明せよ。
• 13. I know where he lives. のwhere以下の語順を説明せよ。
• 14. The book written by Ken… のwrittenの働きを答えよ。
• 15. 今のLessonで使う前Lessonの文法を一つ選ぶ基準は何か。
• 16. 前Lessonの文法が今の英文へ自然に入らない場合どうするか。
• 17. 1文に文法を5つ入れる問題点は何か。
• 18. 1日1文のつなぎ練習の利点は何か。
• 19. 同じ前Lessonを何日も使う必要があるか。
• 20. 新しいLessonの理解を優先する理由は何か。
• 21. つなぎ文で間違えた場合、どちらのLessonへ戻るか。
• 22. 両方の文法を正しく使えた場合どうするか。
• 23. 1週間後に同じつなぎ文を変える利点は何か。
• 24. 学習記録へ残すとよいものを二つ答えよ。
• 25. Lesson間のつながりを作ることと総復習の違いは何か。
• 26. 前Lessonの知識が全く残っていない場合どうするか。
• 27. 時間が短い場合どのようなつなぎ文を作るか。
• 28. この方法を英作文へつなげるにはどうするか。
• 29. Lesson連結復習の最終目的は何か。
• 30. 「Lessonを覚える」と「Lessonを横断して使う」の違いを説明せよ。

30問の解答・要点

1 忘却を防ぎ転用力を育てる。2 現在の進度を止めないため。3 学習負荷を抑えられる。4 今の学習に直接結び付けるため。5 前の知識の再利用。6 転用できるか。7 時間とbe動詞。8 主語・形容詞の比較形・語順。9 She studied English every day. 10 They did not visit Kyoto. 11 Is he reading a book? 12 継続期間。13 名詞節の平叙文語順。14 過去分詞修飾。15 現在の学習へ関連すること。16 別の前Lessonを選ぶ。17 原因が分からなくなる。18 継続しやすい。19 必要に応じて変える。20 現在の授業を遅らせないため。21 間違いの原因となった側。22 次の文や別条件へ進む。23 忘却後の転用確認。24 使った前Lessonと結果。25 連結は現在学習に過去知識を混ぜる、総復習は広範囲をまとめて確認する。26 基礎へ短時間で戻る。27 1文だけ。28 つなぎ文を見ずに書き直す。29 過去の文法を現在の英文でも使えること。30 前者は範囲内の記憶、後者は条件をまたいだ運用力。

まとめ

NEW TREASUREのLessonを忘れないためには、前のLessonを毎回全部やり直す必要はありません。現在のLessonの英文へ前Lessonの文法を1つだけ組み込むことで、進度を止めずに横断的な復習ができます。