直江津中等教育学校の中3仮定法｜If I were・I wish・現実のif節の違いを独自40問と全解答で解説

慶英会　塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）

一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員

高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）

国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出

米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出

米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場

慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立

小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導

直江津中等教育学校の中3で「If I were youは過去の話？」「I wishの後ろを現在形で書く」「If it rainsとIf it rainedを同じ意味だと思う」と悩む場合、現実に起こり得る条件と現在の事実とは異なる仮定・願望を分けて考えます。直江津中等教育学校公式・学校案内は「Be an ACE!」としてAmbition（大志）、Contribution（貢献）、Energy（活力）を掲げ、主体的・協働的な6年間の教育を示しています。本記事では学校の実際の仮定法出題範囲を断定せず、英語の一般的な構文を練習するため、仮定法の選択10問、誤文訂正10問、書き換え10問、独自長文読解10問、合計40問・全解答を慶英会が制作しました。学校の正式な考査・出版社教材の転載ではありません。

【学校別の新規公開教材】仮定法のifと『〜かどうか』のifを区別する独自40問・全解答と復習手順も公開しています。慶英会が独自制作した学習用内容で、実際の学校の試験・出版社教材・英検公式過去問の転載ではありません。

【新規公開・学校別の無料英語教材】文法問題だけでなく実際の英文質問へ短く答える場合は、仮定法とは別に復習する3級Eメールの二質問36問・全解答と14日間の学習方法も参照してください。慶英会による独自制作で、学校や英検協会の正式な過去問ではありません。

結論｜仮定法過去の『過去』は今の現実と異なる想像を表す

• 現実の未来条件：If it rains tomorrow, we will stay inside.（明日雨が降れば）
• 仮定法過去：If I were the guide, I would explain the map.（今はガイドではない）
• 仮定法と可能性：If we had a map, we could explain the route.
• I wish：I wish I had more time.（今時間がないという願望）
• 区別：if節の動詞だけを見ず、今の状況・will/would・can/couldを合わせて判断する。

If I wereは学校英文法で学ぶ代表的な表現です。実際の会話ではIf I wasの例もありますが、学校の文法問題で仮定法過去を正確に書くときは、まずIf I were … would/could …を身に付けてください。

直江津中等のBe an ACE!と実際の英語テストは区別する

学校公式サイトによれば、大志・貢献・活力の方針に沿って英語を含む6年間の学びを進めています。ただし今回の40問が実際の定期テストや課題に出るという意味ではありません。学校英語の基幹学習ガイドを確認し、長文のbecause・however・although独自36問で条件と論理を読む練習、準2級の意見英作文独自12題で理由を書く練習もできます。今回の記事は仮定法と現実条件の識別に絞ります。

現実条件と仮定法を比較する表

仮定法の英文を間違えない4ステップ

1. 未来に実際に起こり得ることか、現在の事実とは異なる想像か確認。
2. 現実の未来条件ならif節に現在形を使い、主節にwill / can / 命令文などを使う。
3. 仮定法過去ならIf＋過去形、主節はwould / could＋原形など。
4. I wishの後ろでは現在の事実と異なる願望を過去形・couldなどで示す。

I wish I knew the date.は『（今）日付が分かればいいのに』という意味であり、過去のある日に日付を知っていたという意味ではありません。反対にIf you check the schedule, you can see the time.は実際に確認できる条件です。

【問題編】40問のオリジナル演習

以下は慶英会の独自英文です。直江津中等の学校行事・過去問や英検協会の公式問題を転載したものではありません。未習の仮定法は学校の進度を優先してください。

第1部｜仮定法か現実の条件かを選ぶ（問1〜10）

1. If I (were / am) the guide, I would explain the route carefully.
2. If it (rains / rained) tomorrow, the event will move indoors.
3. I wish I (could / can) speak English more confidently.
4. If we (knew / know) the date, we could add it to the label.［今は知らない］
5. If I (were / am) you, I would check the source again.
6. If the signs (were / are) clearer, visitors would understand them.［現在は明瞭でない］
7. If students (prepare / prepared) well, they will feel more confident.［現実に準備できる］
8. I wish I (had / have) more time to read today.
9. If the museum (had / has) a larger room, it could welcome more visitors.［現在は持っていない］
10. If you (find / found) an official record, please tell me.［実際に見つける可能性］

第2部｜誤文訂正で動詞を正しくする（問11〜20）

11. If I am you, I would read the directions carefully.［仮定法へ訂正］
12. I wish I can visit the library more often.［今の能力・可能性への願望に］
13. If he knew the answer, he will tell us.［仮定法の主節へ訂正］
14. If it will rain tomorrow, we will stay inside.［現実の未来条件に］
15. I wish the classroom is larger.［現在と異なる願望に］
16. If we were able to read the notice, we can find the room.［仮定法に統一］
17. If she has a map, she could explain the route.［今地図がない仮定に］
18. I wish I will know the exact date.［現在の知識についての願いに］
19. If this road is wider, more people would use it.［現在と異なる仮定に］
20. If you will check the document, you can find the number.［現実の条件に］

第3部｜同じ意味を仮定法・現実条件へ書き換える（問21〜30）

21. I am not a librarian, so I cannot explain the system.［If I were…から書く］
22. We do not have enough evidence, so we cannot confirm the date.［If we had…で書く］
23. I cannot speak clearly to a large audience.［I wish…で書く］
24. The map is difficult to read, so visitors cannot understand it easily.［If the map…の仮定法へ］
25. I do not have enough time to check the report.［I wish…で書く］
26. Tomorrow may be rainy. We will bring the event indoors when it rains.［Ifで現実条件に］
27. I am not the group leader, so I cannot change the plan.［If I were…で書く］
28. We do not know the exact figures, so we cannot compare the two years.［If we knew…で書く］
29. I cannot visit the museum today.［I wish … の願望に］
30. Please contact me after checking the timetable.［If you check…を使う現実条件へ］

第4部｜架空の学校展示から根拠と仮定を読む（問31〜40）

In a fictional school, a group prepared an exhibition about how people travel around their town. One student said, “If we had a more detailed map, we could show safer walking routes.” The group did not have enough information about some streets, so it avoided describing them as safe. Another student looked at an old photograph and said, “I wish we knew the exact year.” A librarian explained that the date could not be confirmed from the available records. The students decided to label it as uncertain rather than invent a year. The exhibition was planned for Saturday. The teacher reminded the group, “If it rains on Saturday, we will move the welcome desk inside.” This was a realistic plan, unlike the imaginary situations about missing evidence. Before opening the exhibition, the students checked which facts were supported by sources. Later, a visitor asked why a route had not been recommended. The students explained that clear advice requires reliable measurements. They learned that imagining improvements can be useful, but it should not be confused with presenting unverified claims as facts.

31. この展示は直江津中等教育学校で実施された公式行事ですか。
32. 生徒がより詳しい地図を欲しがった理由は何ですか。
33. “If we had a more detailed map” が現在の事実とは異なる仮定である根拠を説明しなさい。
34. 一部の道路を安全と表示しなかったのはなぜですか。
35. “I wish we knew the exact year” はどのような願望ですか。
36. 司書は古い写真の年代について何を説明しましたか。
37. 生徒たちは確認できない日付をどのように表示しましたか。
38. 土曜日に雨が降った場合は何をどこへ移す計画でしたか。
39. “If it rains on Saturday” は現実的な条件・現実に反する仮定のどちらですか。
40. 文章の結論を、改善策の想像と根拠に基づく情報の区別という観点から日本語で説明しなさい。

【全解答】40問の正答と文法根拠

第1部の全解答（問1〜10）

1. were。If I were … would …で今とは異なる状況を仮定。
2. rains。未来に実際に起こり得る条件のif節は現在形。
3. could。現在の能力への願望はI wish I could …。
4. knew。現在は知らない事実と異なる想定。
5. were。標準的なIf I were youの形。
6. were。現実と異なる明瞭な表示を想定。
7. prepare。現実に準備する未来条件。
8. had。今の時間が足りないことへの願望。
9. had。実際には大きな部屋がない仮定。
10. find。実際に記録を見つけたら知らせる現実条件。

第2部の全解答（問11〜20）

11. If I were you, I would read the directions carefully. wereが標準。
12. I wish I could visit the library more often. 今の可能性への願い。
13. If he knew the answer, he would tell us. knewとwould。
14. If it rains tomorrow, we will stay inside. if節は現在形。
15. I wish the classroom were larger. I wish＋過去形で現状への願望。
16. If we were able to read the notice, we could find the room. couldへ統一。
17. If she had a map, she could explain the route. hadとcould。
18. I wish I knew the exact date. 現在分からないことへの願望。
19. If this road were wider, more people would use it. were＋would。
20. If you check the document, you can find the number. 現実に可能な条件。

第3部の全解答（問21〜30）

21. If I were a librarian, I could explain the system. 反事実の状況。
22. If we had enough evidence, we could confirm the date. 現時点で根拠がない。
23. I wish I could speak clearly to a large audience. 現状の能力への願い。
24. If the map were easier to read, visitors could understand it more easily. 反事実。
25. I wish I had enough time to check the report. 時間がない現状への願い。
26. If it rains tomorrow, we will bring the event indoors. 現実的な未来条件。
27. If I were the group leader, I could change the plan. 実際にはリーダーではない。
28. If we knew the exact figures, we could compare the two years. 現状は知らない。
29. I wish I could visit the museum today. 現状できないことへの願望。
30. If you check the timetable, please contact me. 実際にできる行動の条件。

第4部の全解答（問31〜40）

31. いいえ。慶英会が制作した架空の学校の展示です。
32. より安全な徒歩ルートを説明するため。
33. 実際には十分に詳しい地図がない状況をhad・couldで仮定しているから。
34. 道路の安全性を確認できるだけの情報がなかったため。
35. 写真の正確な撮影年を知っていればよいのにという現在の願望。
36. 利用可能な記録では正確な日付を確認できないと説明した。
37. 不明・不確実な情報として明示し、年を創作しなかった。
38. 受付を屋内へ移す計画。
39. 現実に起こり得る未来の条件。
40. 改善を想像することは役に立つが、未確認の情報を事実として示してはいけないということ。

間違えた問題から弱点を特定する

• wereとwas：If I were …の標準的な形を確認。
• willとwould：未来に起こり得る条件と反事実の仮定を区別。
• I wish：願望の後で現在形やwillを安易に用いない。
• could：能力や可能性の仮定で動詞の原形を使う。
• 読解：仮定で話した内容を実際に確認された事実として扱わない。

この40問は学校英語の弱点確認用で、学校の評定や英検CSEスコアの推定には使えません。書き換え問題では同じ意味の別表現が成立する場合があります。

14日間の家庭復習モデル

1. 1日目：現在の学校ワークの仮定法の範囲を確認。
2. 2〜3日目：問1〜10を解き現実・仮定を分類。
3. 4〜5日目：問11〜20の誤文訂正。
4. 6日目：If I were / I wishを各2文作る。
5. 7〜8日目：問21〜30の書き換え。
6. 9日目：違う条件を付けて同じ意味の英文を作る。
7. 10〜11日目：独自長文の問31〜40に取り組む。
8. 12日目：学校教材の条件文へ戻る。
9. 13日目：誤答を白紙から再現。
10. 14日目：現実条件・仮定法・I wishの三形を使って別の英文を作る。

学校の課題・定期テスト・英検予定を優先し、未習の単元は無理に先取りしないでください。

よくある質問

Q. 仮定法過去は昔の出来事だけを話しますか？

いいえ。今の現実と異なる仮定を過去形などで示す基本用法があります。

Q. If it rainsとIf it rainedは何が違いますか？

前者は実際に起こり得る条件、後者は文脈により現在の事実に反する仮定などを表せます。

Q. I wishの後ろはいつも過去形ですか？

現在の事実に反する願いでは過去形・couldなどを使いますが、別の願望にはほかの構文があります。

Q. この問題は学校の英語テストで実際に出たものですか？

いいえ。慶英会のオリジナル40問です。

Q. NEW TREASUREを使っていますか？

学校の現行教材の正式な版・採用状況は配布資料を確認してください。本記事は教科書本文を転載していません。

慶英会の英語文法・英検の個別指導

慶英会では慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が指導方針を監修します。学校の返却答案を使い、条件文・仮定法・I wish・語順の間違いを分類して復習します。直江津中等教育学校と正式に提携する教材ではありません。最大1か月完全無料体験・学習相談で学年と苦手な文法単元をご相談ください。

参考にした主な公式情報

• 直江津中等教育学校公式・学校案内とBe an ACE!
• 日本英語検定協会・公式試験内容

確認日：2026年10月26日。学校の教育方針と慶英会の独自40問・架空の英文・全解答を区別しています。

最大1ヶ月無料体験授業受付中！（残り枠わずかです！）

最大1ヶ月の「完全無料」指導体験
平均2~3時間のレッスン ＋ 毎日LINEサポート付き

ご入塾前に、慶英会の圧倒的な指導品質をじっくりご体感ください。

無料体験だけで成績が上がる方も続出!!
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

⚠️【塾長直接指導の残り枠わずか】
枠が埋まり次第終了となります。お早めにお申し込みください。

最大1ヶ月無料体験（残り枠わずか）Eメールでのお申し込み