直江津中等教育学校の英検3級Eメールで失点する原因｜疑問詞・時制の誤答診断24問＋実戦36問・全解答

慶英会　塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）

一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員

高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）

国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出

米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出

米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場

慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立

小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導

【学校別・誤答診断特化版】直江津中等教育学校の英検3級Eメールで、15〜25語の解答を完成しても点が伸びない原因は、質問への回答漏れ・疑問詞の取り違え・時制の不一致・主語と動詞の誤りに分かれます。2026年度第1回英検3級の公式問題は相手からの二質問へ15〜25語で返答する課題です。慶英会ではすでに二質問に返信する12題・36問の基本教材を公開しています。本ページは基本教材の繰り返しではなく、誤答を直す24問と解説を追加し、12通のメールを使って正しい返信へつなげる計60問の失点診断・改善教材として構成します。学校の実際の定期考査・英検過去問の転載ではありません。

結論｜3級のメールで必要なのは「相手の二質問への返信」

• 質問①：Who・Where・When・Whatなどに合わせて具体的に答える。
• 質問②：二つ目の質問に対応し、答え忘れを避ける。
• 語数：自分が書く本文は15〜25語が目安。
• 時制：Did …?なら過去の出来事を過去形で答える。
• 級の違い：準2級Eメールでは返信に加え、下線部について自分から質問二つを作る。

英検3級の試験内容では、一次WritingのEメールと意見英作文は別々の問題です。意見英作文の25〜35語、準2級Eメールの40〜50語という指示を、そのまま3級のメールへ当てはめないでください。

直江津中等の学校英語・Be an ACE!との関係

学校公式のBe an ACE!は6年間を見通した一貫教育と国際感覚、主体性や協働を重視する方針を紹介しています。ただし、今回の英文が学校の公式課題だったり、全生徒が同時期に3級を受けたりするという意味ではありません。直江津中等の学校英語学習ガイドと準2級意見Writingの独自教材は目的が異なります。現在の学校教材と受験級に合わせて使ってください。

3級と準2級のメールを混同しない

15〜25語を作るための4手順

1. 受信メールの二質問を番号で分ける。
2. 一問目にWho・Where・Whenなどの情報を合わせて答える。
3. 二問目にも独立した必要情報を答える。
4. 15〜25語になるように整え、綴り・時制・質問との対応を確認する。

相手がWhen did you visit?と尋ねたらlast monthなどの時点、What did you see?なら見たものや出来事を答えます。本文にない事実や実際の学校行事を断定する必要はなく、架空の状況で練習できます。

【本記事の中心教材】よくある英検3級Eメールの誤答診断24問

以下の問37〜60は慶英会が独自に作成した『間違い方の診断問題』です。すべての誤答案は架空のもので、実際の生徒の個人情報・英検協会の公式答案を転載していません。各問題で『何が不足しているか』『どの文法を直すか』を判断してください。

誤答診断1｜疑問詞への回答漏れを見抜く（6問）（問37〜42）

37. 質問：Where did you practice English? / Who practiced with you? 返信：I practiced in our classroom. 不足する情報を答えなさい。
38. 質問：When did you go to the museum? / What did you see there? 返信：I saw old photographs. 不足する情報は？
39. 質問：What sport do you like? / Why do you like it? 返信：I like badminton. 不足する内容は？
40. 質問：How do you go to school? / How long does it take? 返信：It takes twenty minutes. 不足する内容は？
41. 質問：Who helped you? / What did the person explain? 返信：My teacher helped me. 不足する内容は？
42. 質問：How often do you read? / Where do you read? 返信：I read twice a week. 不足する内容は？

誤答診断2｜過去形・現在形の不一致を直す（6問）（問43〜48）

43. 質問：What did you do yesterday? 回答：I visit the library yesterday. を訂正。
44. 質問：When did you meet your friend? 回答：I meet her on Sunday. を訂正。
45. 質問：What do you usually eat for lunch? 回答：I ate rice every day. を訂正。
46. 質問：Where did you go last week? 回答：I go to a museum last week. を訂正。
47. 質問：How often do you practice? 回答：I practiced twice a week. を現在の習慣に直す。
48. 質問：What did you learn from the event? 回答：I learn about local history yesterday. を訂正。

誤答診断3｜主語・動詞・語順を直す（6問）（問49〜54）

49. 回答：He go to the library every Saturday. 三単現の誤りを直す。
50. 回答：My friends goes there by bus. 主語に合わせて訂正。
51. 回答：I am enjoy reading English books. 不適切なbe動詞を直す。
52. 回答：I went with she to the park. 代名詞を訂正。
53. 回答：We was studying in the library. 主語に合わせて訂正。
54. 回答：I don’t knew the date. 一般動詞の原形を訂正。

誤答診断4｜15〜25語の返信と内容の適合を点検（6問）（問55〜60）

55. 二質問：Where did you go? / What did you buy? 回答：I went to a bookshop. 何が不足する？
56. 二質問：Who did you meet? / When did you meet? 回答：Last Friday, I met my teacher. 二質問に答えているか？
57. 二質問：What club do you like? / Why? 回答：I like the science club because I enjoy doing experiments. 二質問に答えているか？
58. 二質問：How did you travel? / How long did it take? 回答：It was fun and interesting. 何が不足する？
59. 例：I went to the library. の6語だけでメールを完成させようとしている。まず何を確認する？
60. 別級の問題と混同し、3級Eメールの回答に下線部への質問を2つ書き加えた。どう修正する？

【誤答診断の全解答】問37〜60

誤答診断1の解答（問37〜42）

37. 一緒に練習した人物が抜けている。例：My classmates practiced with me.
38. 博物館へ行った時点がない。例：I went there last Saturday.
39. スポーツを好きな理由がない。例：I like it because I can play with friends.
40. 通学手段がない。例：I usually take a bus.
41. 先生が説明した内容がない。例：She explained the grammar rule.
42. 読書する場所がない。例：I usually read at home.

誤答診断2の解答（問43〜48）

43. I visited the library yesterday. didの質問とyesterdayに合わせる。
44. I met her on Sunday. meetの過去形はmet。
45. I eat rice every day. usually・every dayは習慣の現在形。
46. I went to a museum last week. go→went。
47. I practice twice a week. 現在の習慣。
48. I learned about local history yesterday. learn→learned（learntも可）。

誤答診断3の解答（問49〜54）

49. He goes to the library every Saturday. 三単現goes。
50. My friends go there by bus. 複数主語friends。
51. I enjoy reading English books. enjoyは一般動詞。
52. I went with her to the park. withの後は目的格her。
53. We were studying in the library. weにはwere。
54. I don’t know the date. don’tの後は原形know。

誤答診断4の解答（問55〜60）

55. 買った物が抜けている。例：I bought a picture book.
56. 人物と時点の両方へ対応している。語数条件は別に確認する。
57. クラブ名と理由の両方へ答えている。語数は別に確認する。
58. 交通手段と所要時間の二つともない。例：I traveled by bus, and it took thirty minutes.
59. 受信メールにある相手の二つの質問へ答えたか確認し、15〜25語の目安に整える。
60. 3級は自分から質問を二つ作る形式ではない。相手からの二質問へ15〜25語で返答する。

先に12通の模範返信を見てからこちらの診断を解く方法と、診断で自分の弱点を確認してから12通を完成する方法があります。独自メール12題36問と誤答診断24問を合わせ、全部で60問と全解答です。

【問題編】独自メール12題・36問

以下の送信者Alex、学校のイベント、地域の交流会はすべて学習用に作った設定です。英検協会の本物の出題文や直江津中等の実際の英語授業の文章を転載したものではありません。

独自メール1｜学校生活の発表（問1〜3）

受信メール：Hi! My class gave presentations about activities that students enjoy. I am interested in your experience. What did you talk about in your last presentation? How did you prepare for it? Your friend, Alex.

1. 一つ目の質問の疑問詞に答える短い英文を書く。
2. 二つ目の質問に対応する短い英文を書く。
3. 二質問への答えを合わせ、15〜25語の返信本文を完成させる。

独自メール2｜地域の図書館（問4〜6）

受信メール：Hi! I visited a library that provides books and quiet study spaces. Tell me about your reading habits. Where do you usually read English books? How often do you borrow books? Your friend, Alex.

4. 一つ目の質問の疑問詞に答える短い英文を書く。
5. 二つ目の質問に対応する短い英文を書く。
6. 二質問への答えを合わせ、15〜25語の返信本文を完成させる。

独自メール3｜地元の自然（問7〜9）

受信メール：Hi! Our class learned about forests and rivers near our town. I am curious about your science activities. What did you observe recently? Who worked with you? Your friend, Alex.

7. 一つ目の質問の疑問詞に答える短い英文を書く。
8. 二つ目の質問に対応する短い英文を書く。
9. 二質問への答えを合わせ、15〜25語の返信本文を完成させる。

独自メール4｜国際交流（問10〜12）

受信メール：Hi! I joined an online conversation with students from another country. I want to know about your English practice. Who do you practice speaking with? When do you usually practice? Your friend, Alex.

10. 一つ目の質問の疑問詞に答える短い英文を書く。
11. 二つ目の質問に対応する短い英文を書く。
12. 二質問への答えを合わせ、15〜25語の返信本文を完成させる。

独自メール5｜部活動（問13〜15）

受信メール：Hi! Our school club held an interesting event last weekend. Please tell me about a club activity you enjoy. What club do you belong to? What do you usually do there? Your friend, Alex.

13. 一つ目の質問の疑問詞に答える短い英文を書く。
14. 二つ目の質問に対応する短い英文を書く。
15. 二質問への答えを合わせ、15〜25語の返信本文を完成させる。

独自メール6｜地元の祭り（問16〜18）

受信メール：Hi! I learned about a festival in my community. I would like to hear about an event near your home. When did you attend a local event? What did you enjoy there? Your friend, Alex.

16. 一つ目の質問の疑問詞に答える短い英文を書く。
17. 二つ目の質問に対応する短い英文を書く。
18. 二質問への答えを合わせ、15〜25語の返信本文を完成させる。

独自メール7｜学校までの移動（問19〜21）

受信メール：Hi! I sometimes take a bus when the weather is bad. I want to know about your usual school journey. How do you get to school? How long does it usually take? Your friend, Alex.

19. 一つ目の質問の疑問詞に答える短い英文を書く。
20. 二つ目の質問に対応する短い英文を書く。
21. 二質問への答えを合わせ、15〜25語の返信本文を完成させる。

独自メール8｜地域の歴史（問22〜24）

受信メール：Hi! Our teacher showed us photographs of old buildings. Tell me about what you have learned. What historical place did you visit? What did you learn there? Your friend, Alex.

22. 一つ目の質問の疑問詞に答える短い英文を書く。
23. 二つ目の質問に対応する短い英文を書く。
24. 二質問への答えを合わせ、15〜25語の返信本文を完成させる。

独自メール9｜スピーチの練習（問25〜27）

受信メール：Hi! Our English teacher asked us to give short speeches. I want to know what helped you. How did you practice your speech? Who listened to you? Your friend, Alex.

25. 一つ目の質問の疑問詞に答える短い英文を書く。
26. 二つ目の質問に対応する短い英文を書く。
27. 二質問への答えを合わせ、15〜25語の返信本文を完成させる。

独自メール10｜学校の文化祭（問28〜30）

受信メール：Hi! We had an event where students displayed creative work. I would like to know about your school festival. What did your class prepare? Who visited the display? Your friend, Alex.

28. 一つ目の質問の疑問詞に答える短い英文を書く。
29. 二つ目の質問に対応する短い英文を書く。
30. 二質問への答えを合わせ、15〜25語の返信本文を完成させる。

独自メール11｜スポーツ（問31〜33）

受信メール：Hi! I enjoy learning new sports with my friends after school. Tell me about an activity you like. What sport do you usually play? Where do you practice it? Your friend, Alex.

31. 一つ目の質問の疑問詞に答える短い英文を書く。
32. 二つ目の質問に対応する短い英文を書く。
33. 二質問への答えを合わせ、15〜25語の返信本文を完成させる。

独自メール12｜学習の方法（問34〜36）

受信メール：Hi! I have been trying new ways to remember English words. Tell me about how you study. When do you study English at home? How do you check your answers? Your friend, Alex.

34. 一つ目の質問の疑問詞に答える短い英文を書く。
35. 二つ目の質問に対応する短い英文を書く。
36. 二質問への答えを合わせ、15〜25語の返信本文を完成させる。

【全解答】独自メール36問と誤答診断24問と15〜25語の返信12本

メール1の解答（問1〜3）

問1：What did you talk about in your last presentation?への具体的な情報を前半で答える。問2：How did you prepare for it?への情報を後半で答える。

問3の模範返信（18語）：I talked about my favorite books, and I practiced at home after checking the information with my teacher.

受験者自身の生活に合わせて内容を変えても、二つの質問に明確に答え、時制・語数が適切なら正しい別解になり得ます。

メール2の解答（問4〜6）

問4：Where do you usually read English books?への具体的な情報を前半で答える。問5：How often do you borrow books?への情報を後半で答える。

問6の模範返信（19語）：I usually read at our school library, and I borrow English books about twice a month with my friends.

受験者自身の生活に合わせて内容を変えても、二つの質問に明確に答え、時制・語数が適切なら正しい別解になり得ます。

メール3の解答（問7〜9）

問7：What did you observe recently?への具体的な情報を前半で答える。問8：Who worked with you?への情報を後半で答える。

問9の模範返信（18語）：We observed trees near our school last week, and I worked with two classmates to record the changes.

受験者自身の生活に合わせて内容を変えても、二つの質問に明確に答え、時制・語数が適切なら正しい別解になり得ます。

メール4の解答（問10〜12）

問10：Who do you practice speaking with?への具体的な情報を前半で答える。問11：When do you usually practice?への情報を後半で答える。

問12の模範返信（19語）：I practice with classmates during lunch breaks, and we sometimes ask our teacher questions after English lessons at school.

受験者自身の生活に合わせて内容を変えても、二つの質問に明確に答え、時制・語数が適切なら正しい別解になり得ます。

メール5の解答（問13〜15）

問13：What club do you belong to?への具体的な情報を前半で答える。問14：What do you usually do there?への情報を後半で答える。

問15の模範返信（19語）：I belong to the science club, and we usually discuss experiments and write short reports after our weekly meetings.

受験者自身の生活に合わせて内容を変えても、二つの質問に明確に答え、時制・語数が適切なら正しい別解になり得ます。

メール6の解答（問16〜18）

問16：When did you attend a local event?への具体的な情報を前半で答える。問17：What did you enjoy there?への情報を後半で答える。

問18の模範返信（20語）：I attended a local festival last month, and I enjoyed listening to music with my family and meeting our neighbors.

受験者自身の生活に合わせて内容を変えても、二つの質問に明確に答え、時制・語数が適切なら正しい別解になり得ます。

メール7の解答（問19〜21）

問19：How do you get to school?への具体的な情報を前半で答える。問20：How long does it usually take?への情報を後半で答える。

問21の模範返信（19語）：I usually go to school by bus, and it takes around twenty minutes when the roads are not crowded.

受験者自身の生活に合わせて内容を変えても、二つの質問に明確に答え、時制・語数が適切なら正しい別解になり得ます。

メール8の解答（問22〜24）

問22：What historical place did you visit?への具体的な情報を前半で答える。問23：What did you learn there?への情報を後半で答える。

問24の模範返信（19語）：I visited a local museum with classmates, and I learned that old photographs sometimes have dates that need checking.

受験者自身の生活に合わせて内容を変えても、二つの質問に明確に答え、時制・語数が適切なら正しい別解になり得ます。

メール9の解答（問25〜27）

問25：How did you practice your speech?への具体的な情報を前半で答える。問26：Who listened to you?への情報を後半で答える。

問27の模範返信（19語）：I practiced speaking aloud at home, and my older sister listened to me and suggested some clearer English expressions.

受験者自身の生活に合わせて内容を変えても、二つの質問に明確に答え、時制・語数が適切なら正しい別解になり得ます。

メール10の解答（問28〜30）

問28：What did your class prepare?への具体的な情報を前半で答える。問29：Who visited the display?への情報を後半で答える。

問30の模範返信（18語）：My class prepared a poster about local history, and students from other classes visited it and asked questions.

受験者自身の生活に合わせて内容を変えても、二つの質問に明確に答え、時制・語数が適切なら正しい別解になり得ます。

メール11の解答（問31〜33）

問31：What sport do you usually play?への具体的な情報を前半で答える。問32：Where do you practice it?への情報を後半で答える。

問33の模範返信（18語）：I usually play badminton with my friends, and we practice in the school gym after our classes finish.

受験者自身の生活に合わせて内容を変えても、二つの質問に明確に答え、時制・語数が適切なら正しい別解になり得ます。

メール12の解答（問34〜36）

問34：When do you study English at home?への具体的な情報を前半で答える。問35：How do you check your answers?への情報を後半で答える。

問36の模範返信（19語）：I review words after dinner, and I check my understanding by writing new sentences without looking at the textbook.

受験者自身の生活に合わせて内容を変えても、二つの質問に明確に答え、時制・語数が適切なら正しい別解になり得ます。

提出前の5項目チェック

• 二つの質問へそれぞれ回答した。
• Whoに人物・Whereに場所・How longに時間など、答えの種類が一致している。
• 過去の質問では過去形を使っている。
• 15〜25語へ整え、挨拶や署名など印刷済み部分はその回の公式指示へ従っている。
• 実際の英検問題の本文にない情報を勝手に補っていない。

今回の独自問題は学校や英検協会で採点されたものではありません。得点率からCSEスコアや合格可能性を推定できません。

14日間の復習

1. 1日目：2026年度英検3級Eメールの公式指示を確認。
2. 2〜3日目：メール1〜3の疑問詞を確認。
3. 4〜5日目：メール4〜6で時制と二質問への答えを整理。
4. 6〜7日目：メール7〜9を15〜25語で完成。
5. 8日目：解答を隠して誤答だけ再現。
6. 9〜10日目：メール10〜12を書き直す。
7. 11日目：学校の疑問文・過去形を復習。
8. 12日目：以前の3通を初めから再作成。
9. 13日目：英検協会公式の3級Eメール過去問を一題解く。
10. 14日目：一番間違えた疑問詞・時制を再テスト。

よくある質問

Q. 英検3級のEメールは何語ですか？

2026年度第1回公式問題の解答本文は15〜25語が目安です。

Q. 質問を自分から二つ作りますか？

3級では友達からの二質問に答えます。準2級の形式とは異なります。

Q. 意見英作文も15〜25語ですか？

いいえ。3級の意見英作文は25〜35語が目安です。

Q. Be an ACE!の正式な課題ですか？

いいえ。学校の方針を参考にした慶英会独自のメール教材です。

Q. 名前や挨拶を追加しますか？

本番の印刷済み部分と問題の指示に従い、必要な返信本文を解答欄へ書きます。

慶英会の学校英語・英検3級Writingの個別相談

慶英会では慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が指導方針を監修しています。学校の英文法・定期テストと英検の級別Writingを分け、疑問詞・時制・メール返信を添削します。直江津中等教育学校・英検協会と公式提携した教材ではありません。最大1か月完全無料体験・学習相談から学年と受験予定級をご相談ください。

参考にした主な公式情報

• 2026年度第1回英検3級公式問題冊子
• 英検3級の試験内容
• 直江津中等教育学校・Be an ACE!公式案内

情報の確認日：2026年10月26日。英検の公式形式・学校の教育方針と、慶英会オリジナルのメール12題36問・模範返信12本を区別しています。

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