直江津中等教育学校の英検準2級プラス英文要約｜25〜35語・独自8題32問と全解答

慶英会　塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）

一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員

高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）

国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出

米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出

米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場

慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立

小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導

直江津中等教育学校で英検準2級プラスへ進む生徒が、英文要約で「海や地域の話を長く書きすぎる」「利点は分かるがhowever以降の課題を落とす」「2級と語数を取り違える」と悩む場合、主題・利点・制約を先に選び、25〜35語でまとめましょう。英検協会の準2級プラス公式解答用紙は英文要約25〜35語、意見英作文50〜60語の指示を示しています。直江津中等教育学校・学校公式案内では「Be an ACE!」としてAmbition（大志）、Contribution（貢献）、Energy（活力）を掲げ、6年間の主体的・協働的な学びを重視しています。慶英会は学校の実際の探究と区別し、海辺の安全・地域史・発表・交流を題材にした独自英文8題・32問・25〜35語の模範要約8本と全解答を制作しました。

結論｜準2級プラスは要約25〜35語、意見論述50〜60語

• 要約の主題：本文が説明する制度・活動・課題を一つにまとめる。
• 利点：何が役立つのか、中心の効果を残す。
• 制約：However / Yetの後の重要な問題を含める。
• 対応：原文の解決策が重要なら簡潔に示す。
• 語数：英文要約25〜35語。2級要約45〜55語と混同しない。
• 重要：自分の意見・未確認の情報を原文に加えない。

準2級プラスの公式試験内容によると、Writingでは英文要約と意見論述の二つの課題が出題されます。自己主張は意見論述で必要ですが、要約には本来書かれていない考えを追加しないことが大切です。

Be an ACE!と要約の題材の位置づけ

公式の学校案内は大志・世界への貢献・活力を重視した6年間の教育を説明しています。ただし、以下の海辺・図書館・社会活動が同校で実際に行われた活動だとは主張していません。本文は全て慶英会独自の説明文です。準2級の意見英作文12題は理由を二つ書く別形式、because・however・although読解36問は論理関係、仮定法の独自40問は文法の復習です。

25〜35語へまとめる5ステップ

1. 第一段落で主題を特定する。
2. 重要な利点を一つ選ぶ。細かな例を全て列挙しない。
3. 逆接以降で、主張を左右する制約を探す。
4. 本文に明記された対策が重要なら短く補う。
5. 要約が25〜35語か数え、意味・時制・主語を照合する。

要約する情報の優先順位

海辺の案内のような題材では、便利な地図があるという利点だけでなく、天候・海況の変化など重要な制約も残すことが本文に忠実な要約につながります。

【問題編】完全オリジナル英文8題・32問

以下は慶英会が作成した架空または一般的な説明文です。直江津中等教育学校の正式な授業記録・海辺の測定結果・英検協会の過去問を転載していません。資料にない数値や実績を断定しないようにし、主題と対比から要約してください。

独自英文1｜海辺の安全な案内（問1〜4）

Coastal towns sometimes provide maps showing safe walking routes near beaches and ports. Visitors can check directions and find areas where they should be careful. Such guides may help families plan their trips. However, the weather and sea conditions can change quickly, and a printed map cannot show every new problem. Town officials need to update warnings, explain restrictions clearly, and remind visitors to follow the latest local safety information.

1. 英文が説明する主題を日本語で一文にまとめる。
2. 主な利点を日本語で一つ答える。
3. 重要な課題・限界を一つ説明する。
4. 自分の意見を足さず25〜35語の英語要約を書く。

独自英文2｜地域の古写真の記録（問5〜8）

Museums sometimes invite residents to share old photographs of local streets. The pictures can help students understand how buildings and transportation have changed over time. Personal memories may also make exhibitions more interesting. However, the date written on a photograph can be incorrect, and people may not remember every detail accurately. Museum staff should compare the images with reliable records and explain which information remains uncertain instead of inventing a year.

5. 英文が説明する主題を日本語で一文にまとめる。
6. 主な利点を日本語で一つ答える。
7. 重要な課題・限界を一つ説明する。
8. 自分の意見を足さず25〜35語の英語要約を書く。

独自英文3｜学校と地域の発表交流（問9〜12）

Some schools arrange meetings where students present ideas about improving community services. Participants can explain their research and listen to different opinions. These activities may teach teamwork and respectful communication. However, a good idea does not always work for every resident, and students may have limited information about costs. Organizers should encourage participants to ask questions, examine evidence, and invite feedback from people with different needs before claiming that an idea will solve a problem.

9. 英文が説明する主題を日本語で一文にまとめる。
10. 主な利点を日本語で一つ答える。
11. 重要な課題・限界を一つ説明する。
12. 自分の意見を足さず25〜35語の英語要約を書く。

独自英文4｜移動図書館の利用（問13〜16）

Mobile libraries bring books to communities that are far from large library buildings. Residents can borrow reading materials near their homes, which may help children and older people. Librarians also learn what subjects are popular. However, buses have limited space and may be delayed by bad weather. Operating the service costs money, and some books may not be available immediately. Organizers need clear schedules and other ways to request titles between visits.

13. 英文が説明する主題を日本語で一文にまとめる。
14. 主な利点を日本語で一つ答える。
15. 重要な課題・限界を一つ説明する。
16. 自分の意見を足さず25〜35語の英語要約を書く。

独自英文5｜地域の清掃活動と結果（問17〜20）

Volunteer groups organize cleanups to collect litter in parks and along streets. Participants may learn cooperation and become more interested in their neighborhoods. Some groups count the bags they collect to evaluate their efforts. However, the number of bags does not prove that the total amount of litter has decreased. More volunteers or a larger cleanup area may explain the change. Organizers should compare similar conditions and record the work clearly.

17. 英文が説明する主題を日本語で一文にまとめる。
18. 主な利点を日本語で一つ答える。
19. 重要な課題・限界を一つ説明する。
20. 自分の意見を足さず25〜35語の英語要約を書く。

独自英文6｜海の自然観察（問21〜24）

Students sometimes record birds and plants during supervised visits to coastal areas. They may learn how seasonal conditions affect local ecosystems and practice taking careful notes. Digital tools can help them organize photographs and observations. However, students must follow safety rules because tides and weather can change. A short visit also cannot show every long-term environmental trend. Teachers should select safe locations and explain the limits of the collected evidence.

21. 英文が説明する主題を日本語で一文にまとめる。
22. 主な利点を日本語で一つ答える。
23. 重要な課題・限界を一つ説明する。
24. 自分の意見を足さず25〜35語の英語要約を書く。

独自英文7｜電子掲示と紙の案内（問25〜28）

Public buildings increasingly use digital screens to display room locations and opening hours. Staff can quickly change information when services move or schedules change. Visitors may find directions more easily. However, screens sometimes fail, and small text can be difficult for some people to read. Not every visitor is comfortable using technology. Facilities should keep clear printed notices, offer assistance, and check whether people can actually follow the directions.

25. 英文が説明する主題を日本語で一文にまとめる。
26. 主な利点を日本語で一つ答える。
27. 重要な課題・限界を一つ説明する。
28. 自分の意見を足さず25〜35語の英語要約を書く。

独自英文8｜海外生徒とのオンライン交流（問29〜32）

Schools in different countries sometimes hold video conversations about daily life and local culture. Students can practice English and learn from unfamiliar viewpoints without traveling. These activities may encourage them to ask polite questions. However, time differences make meetings difficult to arrange, and technical problems can interrupt the discussion. Students also need guidance about protecting personal information. Teachers should prepare topics, set suitable schedules, and help participants ask for clarification.

29. 英文が説明する主題を日本語で一文にまとめる。
30. 主な利点を日本語で一つ答える。
31. 重要な課題・限界を一つ説明する。
32. 自分の意見を足さず25〜35語の英語要約を書く。

【全解答】8つの模範要約と要点32問

独自英文1の解答（問1〜4）

主題：海辺の安全な案内。利点：海辺の歩行ルート・注意箇所を理解できる。課題：気象・海況の変化と案内の更新。

模範要約（28語）：Coastal maps help visitors plan safer walks near beaches and ports. However, changing weather and sea conditions require updated warnings, clear restrictions, and attention to current local advice.

本文のどこにその情報が書かれているかを指して確認しましょう。主題と重要な因果を保った別の英語表現でも、適切な要約を作ることができます。

独自英文2の解答（問5〜8）

主題：地域の古写真の記録。利点：地域史への理解・住民の関心。課題：写真の年代や記憶の不確かさ。

模範要約（28語）：Old photographs help museums explain local changes and encourage community interest. However, dates and memories may be inaccurate, so staff must compare reliable records and explain remaining uncertainty.

本文のどこにその情報が書かれているかを指して確認しましょう。主題と重要な因果を保った別の英語表現でも、適切な要約を作ることができます。

独自英文3の解答（問9〜12）

主題：学校と地域の発表交流。利点：生徒の説明力・協働と多様な意見。課題：費用と利用者の条件を考慮していない提案。

模範要約（28語）：Community presentations help students communicate ideas and learn teamwork. However, proposals may lack evidence or ignore costs and different needs, so participants should invite feedback before claiming success.

本文のどこにその情報が書かれているかを指して確認しましょう。主題と重要な因果を保った別の英語表現でも、適切な要約を作ることができます。

独自英文4の解答（問13〜16）

主題：移動図書館の利用。利点：遠い住民への貸出・読書希望の把握。課題：移動車両の蔵書と天気・運行費。

模範要約（28語）：Mobile libraries make books accessible to distant residents and reveal reading interests. However, limited space, weather delays, and costs require reliable schedules and alternative ways to request books.

本文のどこにその情報が書かれているかを指して確認しましょう。主題と重要な因果を保った別の英語表現でも、適切な要約を作ることができます。

独自英文5の解答（問17〜20）

主題：地域の清掃活動と結果。利点：ごみ回収と地域の協力。課題：袋の数だけでは継続的削減を証明できない。

模範要約（27語）：Community cleanups teach cooperation and collect litter. However, bag counts alone cannot prove lasting waste reduction, so organizers must compare similar conditions and explain their measurements carefully.

本文のどこにその情報が書かれているかを指して確認しましょう。主題と重要な因果を保った別の英語表現でも、適切な要約を作ることができます。

独自英文6の解答（問21〜24）

主題：海の自然観察。利点：海辺の生態系への理解と記録技術。課題：潮位・天候・短期間観察の限界。

模範要約（28語）：Supervised coastal observations teach students about ecosystems and recording evidence. However, changing tides, weather, and limited observation time require safety measures and caution when explaining long-term environmental trends.

本文のどこにその情報が書かれているかを指して確認しましょう。主題と重要な因果を保った別の英語表現でも、適切な要約を作ることができます。

独自英文7の解答（問25〜28）

主題：電子掲示と紙の案内。利点：施設の最新情報と道案内。課題：機器故障・表示の読みにくさ。

模範要約（28語）：Digital signs provide updated directions and reduce confusion in public buildings. However, failures and accessibility problems mean facilities should keep printed notices, offer staff help, and test usability.

本文のどこにその情報が書かれているかを指して確認しましょう。主題と重要な因果を保った別の英語表現でも、適切な要約を作ることができます。

独自英文8の解答（問29〜32）

主題：海外生徒とのオンライン交流。利点：英語の実践と多様な文化理解。課題：時差・接続不良・個人情報。

模範要約（27語）：Online exchanges offer language practice and cultural learning without travel. However, time differences, technical problems, and privacy concerns require teacher preparation, clear schedules, and support for communication.

本文のどこにその情報が書かれているかを指して確認しましょう。主題と重要な因果を保った別の英語表現でも、適切な要約を作ることができます。

自分の答案の5つのチェック項目

• 内容：主題と利点・制約がそろっている。
• 忠実さ：本文にない事実・想像・数値を追加しない。
• 論理：howeverの前後の対比が残っている。
• 文法：主語・動詞・単数複数・冠詞を確認。
• 語数：模範8本は全て25〜35語で検算済み。

この独自32問は家庭で要点を選ぶための学習教材であり、正答数をCSEスコアや合格可能性へ換算できません。

14日間の要約復習計画

1. 1日目：公式25〜35語と2級45〜55語の違いを確認。
2. 2〜3日目：英文1・2の主題と利点を選ぶ。
3. 4〜5日目：英文3・4の制約を落とさず要約。
4. 6〜7日目：英文5・6を25〜35語で完成。
5. 8日目：6題の誤答を原文に戻って確認。
6. 9〜10日目：英文7・8を初見で要約。
7. 11日目：過去2題を解答を隠して再作文。
8. 12日目：学校の指定長文から要旨を抽出。
9. 13日目：英検協会の公式問題で本番の文章量を確認。
10. 14日目：内容・構成・語彙・文法で最も弱い点を復習。

よくある質問

Q. 準2級プラスの英文要約は45〜55語ですか？

いいえ。25〜35語です。2級の要約が45〜55語です。

Q. 準2級プラスの意見英作文は何語ですか？

公式解答用紙では50〜60語が目安です。

Q. 要約に自分の意見を書きますか？

いいえ。原文にない考えを加えません。

Q. 学校の正式な探究資料を元にした問題ですか？

いいえ。学校の教育方針を参考に、慶英会が作成した独自の架空・一般的題材です。

Q. この記事だけで合格が保証されますか？

いいえ。Reading・Listening・Writingを総合的に学び、公式過去問でも試験形式を確認する必要があります。

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慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が指導方針を監修するオンライン個別指導塾です。学校英語と英検の級別Writingを分け、英文要約の情報選別・語数・英文法を確認します。直江津中等教育学校や英検協会との公式提携を示す教材ではありません。最大1か月完全無料体験・学習相談へ学年と受験級をご相談ください。

参考にした主な公式情報

• 英検準2級プラス・公式解答用紙（要約25〜35語）
• 英検準2級プラスの公式試験内容
• 直江津中等教育学校の学校案内とBe an ACE!

2026年10月26日確認。学校と英検の公式情報と、慶英会の独自英文8題・32問・模範要約8本を区別しています。

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